以“如家”理念指引基层班组幸福小家建设

陈昀

摘要：班组“幸福小家”建设要以“如家”理念为核心。“如家”理念对班组“幸福小家”建设起到积极的推动作用，能够为班组建设提供理念基础和方向指引。“如家理念”同时也能解决当前基层班组建设中存在的实际问题。“如家”理念是解决基层班组建设的钥匙。

关键词：如家理念;基层班组;幸福小家

基层班组建设应以“如家”理念为核心，营造班组“幸福小家”，使班组成员在“幸福小家”的建设中获得幸福感、归属感、满足感，同时起到凝聚人心、聚拢合理，推动班组各项工作的有效进步。本文主要探讨如何以“如家”理念营造班组“幸福小家”，以此推动基层班组建设。

一、班组“幸福小家”建设要以“如家”理念为核心

（一）“如家”理念的内涵

“如家”就是“像家一样”。《说文解字》告诉我们：“家，居也。”可见，古人认为家就是居住的地方。家除了能够给人遮风避雨，提供居住功能以外，同时也是人们情感的港湾，更是心灵的归宿。“如家”理念要求我们，在基层班组建设中要像建设自己的家一样建设班组，要像对待家庭成员一样对待班组成员，做到“爱班组如爱家”“爱班组成员如爱家人”。

（二）“如家”理念的积极意义

“如家”理念对班组“幸福小家”建设起到积极的推动作用，能够为班组建设提供理念基础和方向指引。“如家”理念是班组“幸福小家”建设的核心理念。具体来说：首先，“如家”理念为班组“幸福小家”建设提供了理念基础。究竟如何建设班组，这是一个见仁见智的问题，像建设家一样建设班组，提供了一种和谐、融洽、健康、向上、进取的思想观念，且更易于为人接受;其次，“如家”理念为班组“幸福小家”建设提供了方向指引。基层班组建设应走向何方，需要一定的指引。“如家”理念告诉我们，应该像建设自己的“家”一样建设班组，这一理念为基层班组建设提供了方向的指引，同时也提供了一个具体的参照，即按照“家”的模式来建设基层班组;最后，以“如家”理念做好基层班组建设，能够提高班组成员之间的凝聚力，形成战斗力，这对于基层班组建设来说具有深远的意义。

二、“如家”理念在班组“幸福小家”建设中的实践性

（一）当前基层班组建设中存在的问题

“如家”理念不仅仅是一种理论上的指导，它同时还具有丰富的实践性，能够解决基层班组建设中存在的实际问题。当前基层班组中存在的问题主要有如下几点：一是基层班组成员之间的凝聚力不强。由于基层班组成员之间缺乏凝聚力，班组成员在工作中各自为政，缺乏沟通、交流、互动，班组成员之间无法形成合力;二是良性的基层班组文化无法生成。新时期良性的班组文化，应该是一种和谐的、奋进的、有爱的文化，班组成员之间彼此的关系应和谐融洽，相互之间良性竞争，相互学习、相互督促、共同进步，班组成员之间更要相互关心。但是，由于基层班组建设目标模糊，缺乏理论指导和实践经验的积累，导致良性的班组文化不能得以建立，班组成员缺乏班组文化的滋养;三是班组成员培养不力缺乏积极性。班组建设中班组成员的培养应成为一项重点工作。由于缺乏班组文化的熏陶，班组建设目标不明确，导致班组成员归属感不强，班组成员学习懈怠，相互之间未能形成良好的互动和竞争关系，不利于班组队伍培养。上述问题的存在严重影响了基层班组建设的进度和效益，使班組建设困难重重，也使企业无法通过基层班组建设实现优化管理和创新进取的目标，最终妨碍企业战略目标的实现。

（二）“如家”理念是解决基层班组建设的钥匙

针对当前基层班组建设中存在的凝聚力不强、班组文化无法形成、班组队伍培养不力等问题，“如家”理念能够有效地补足当前基层班组建设的短板。首先，“如家”理念要求将班组建设成一个“幸福小家”，这能够有效地提升班组成员的归属感，班组成员会像爱护“家”一样爱护“班组”，班组的进步和发展，就是这个“小家”的进步和发展，班组成员之间的凝聚力会大大提高;其次，“如家”理念要求将班组建设成一个“幸福小家”，这一建设目标充满了人文精神，是人本主义的具体体现，这对于形成良好的班组文化具有促进作用;最后，“如家”理念要求将班组建设成一个“幸福小家”，同样有助于强化班组成员的培养。在班组这个“幸福小家”里，班组成员就像同一班级里的学生一样，相互切磋、相互学习，形成一种良好的合作与竞争关系。

（三）“如家”理念推动基层班组建设取得实践硕果

以“如家”理念为指引，能够丰富基层班组建设的理论体系，更能够促使基层班组建设结出实践的硕果。现举两个实例反映我们维修班组的建设情况：

[实例一]：安全生产，为班组“幸福小家”守护安全防线

众所周知，安全生产是企业的生命线，同时也关系到每一个员工的生命和安全。班组是企业的“细胞”，也是企业安全管理的最终落脚点。在“如家”理念下，只有严格遵守安全生产规章制度，才能为班组这个“幸福小家”提供基本的保障，否则“小家”的安全都无法保障，“幸福”更是无从谈起。“我的安全我做主，我的生命我珍惜”基于此理念，我们班组成员在日常工作前，必须进行安全交底，并对作业环境进行危险源辨识，既是对自己负责，也是对班组同事的负责，更是对班组这个“幸福小家”的负责。在安全生产学习和实践中，在班组长的带领下，我们班组每个成员都积极投入，除了将安全生产规范熟记于心外，还特别针对本班组的具体情况和作业特点，进行了岗位风险描述，再整理总结成特别适用于本班组的岗位风险看板。

[实例二]：文化建设，为班组“幸福小家”营造“如家”氛围

基层班组文化建设，是基层班组“软实力”的体现，也是基层班组提升凝聚力、战斗力的基础。我们在班组建设中特别强调文化建设，力争以文化建设为班组成员提供文化层面的滋养，使班组成员更好地得以成长。在推进班组文化建设的过程中，我们特别强调将班组视作一个“家庭”，倡导和谐、友爱的文化氛围。我们特别设置了班组文化墙、荣誉墙、安全角、创新角，让班组处处充满正能量，推进卓越文化在班组“落脚”;我们结合班组工作特点，将建立班组理念、奋斗目标等制定成看板上墙，同时建立班组日常管理制度，按照“谁主管、谁组织、谁负责”的原则，落实各项工作;我们立足现场，围绕公司生产经营管理组建技术攻关小队，大家集思广益，研究、制作、总结、发布各类创新成果，提升班组成员的创新积极性。同时鼓励班组成员参与各项岗位技能素质提升，营造良好的学习氛围，最终目标是为了班组这个小家的进步。

三、以“如家”理念建设班组“幸福小家”的未来规划

夯基础、强班组，需要以“如家”理念建设班组“幸福小家”。未来我们在基层班组“幸福小家”建设中还要做到如下几点：

（一）发展“主人翁”原则

每一个班组成员都是“幸福小家”的主人翁，这就要求班组成员树立高度的“主人翁”意识，认识到自己是班组这个“幸福小家”的主人。每一个班组成员都需要参与到“幸福小家”的建设中来，不能落伍掉队，更不能消极对待“幸福小家”建设。

（二）“走出去，引进来”

基层班组的“幸福小家”建设不是要求基层班组在各自的“小家”里自娱自乐，不同的班组应该相互“串门”。建立班组长联谊会，通过联谊会让各班组联系在一起，相互学习、博采众长，使“幸福小家”建设成为一个开放的体系。

（三）搭建班组发展平台

打造基层班组“幸福小家”建设需要以一定的平台为基础。除了围绕公司生产经营开展的各项规定活动外，搭建班组长联谊会平台，组织开展交流联谊、经验交流、学习考察和现场观摩活动，加强班组沟通交流，促进相互学习提高;搭建创新技术交流平台，成立创新工作室，组织班组职工学习技术、交流经验、技术攻关等，制订政策，出台办法，确立课题，做到了年年有项目，月月有重点，定期出成果;搭建“信息交流平台”，利用宣传媒体，在微信群或者公众号上全方位传播班组知识、探讨班组理论、弘扬班组文化、展现班组风采。

总之，“如家”理念为基层班组建设提供了理论基础和实践指引，我们应在“如家”理念的引导下把基层班组建设成凝聚力、战斗力强，同时又充满和谐、温馨和人文精神的“幸福小家”。建设成为一个既有典型性，又能突出特色的创新班组。

参考文献：

[1]刘彬.加强基层班组建设 夯实企业发展基础[J].科技与创新，2017 （3）.

[2]杨金伟，杨鑫，杨松.新形势下如何做好班组文化建设工作[J].科技资讯，2017 （6）.

[3]袁林，李剑萍.加强企业基层班组建设的思考[J].企业技术开发，2015 （1）.

[4]孔宪乐.对国有企业基层班组建设的思考[J].企业研究，2014 （8）.