现代学徒制在艺术设计专业实践教学中的创新模式探究

姜博

摘要：实践教学是我国应用型人才培养的重要模式，艺术设计专业实践教学的开展，是提升学生理论与实践水平结合，提升学生创造力和创新力的重要手段。现代学徒制的应用，能有效提升实践教学的方法，带动教学模式的创新，从而不断提升专业学生的实践水平，培养出更多应用型人才，更好地符合社会发展对艺术设计类人才的需求。本文主要结合现代学徒制应用的重要性，探讨了其在艺术设计专业实践教学中创新模式。

关键词：现代学徒制;艺术设计;实践教学;创新

经济社会的转型发展，为了更好地带动文化创意产业的发展，人们越来越重视艺术设计人才的培养。高校作为人才培养的重要阵地，在艺术设计专业人才培养中发挥着重要的作用。分析我国当前艺术设计实践教学现状，学生的文化素质与社会需求存在一定差距，不能满足市场需求，且艺术专业类学生培养中存在重视艺术忽视技术等问题，现代学徒制教学模式的应用，建立与时代发展和市场需求符合的人才培养模式，促进教育体系发展与学生就业体系的更好融合，对现代化艺术设计人才培养有重要的意义。

一、实践教学与现代学徒制概述

（一）实践教学及现状分析

时间教学主要是独立于理论知识之外，引导学生参与，思考和探索的教学活动，对学生动手操作能力，创新能力的培养有重要意义。结合艺术专业的特性，实践教学比重较多，包括了技能训练、综合训练，实习和社会调研及实践等。

教育教学改革的推进，高校实践教学取得了一定的效果，但是实践教学中也存在一些问题，实践教学配套设备不完善，教师实践能力相对较弱等问题，高校多是在大学生前几个学年进行理论教学，大三大四学年进行实践教学，导致理论与实践学习的间隔时间较长，且理论知识与实践、市场需求脱节，都影响到学生的实践水平的提升。

（二）现代学徒制含义及现状

随着教育教学改革的不断创新，现代学徒制逐渐被应用到教学中，学徒制主要是一种师徒传承模式的教学，通过一对一，或者是一对多的形式，给学生传授相关的知识和技能。教育方式的不断变化，现代学徒制是为了深化产教融合发展，在学校、企业等机构的合作办学理念下，教师和企业员工联合向学生传授专业知识和相关的技能，这种教学模式有效提升了学生的学习效率，通过学校和企业签订合同的方式，学生可以实现学校和企业两个场所的转换学习，学生既是在校学习的主体，也是企业员工，在校学习理论知识，在企业在企业师傅的带领下掌握更多专业知识和节能，更好地提升自己的实践能力，也推动了校企合作模式的深入发展。

多年发展中，现代学徒制在教学发展中发挥了重要的作用，其合作的主体是学校和企业，采用学校企业合作办学的方式，以艺术专业设计人才培养为目标，以工学结合、项目化教学、校企联动等形式，在人才培养中发挥着很大的作用，但是学校企业合作的领域还相对较少，且随着校企合作时间的推进，企业方面的合作积极性不高，影响到现代学徒制的应用效果。

二、艺术设计实践教学中采取现代学徒制的必要性

（二）弥补专业实践教学不足

艺术设计专业实践教学中，在艺术作品的设计涉及到的内容较多，包括艺术理论知识，产品工艺，制作水平等，按照原有的教学模式，缺乏创新，与市场需求存在一定的差距。引进现代学徒制，能加深企业与高校的联系，更深入地了解企业发展，从而弥补实践教学中场地不足、材料限制等问题。

（二）培养更多符合市场的人才

近些年来，我国大力扶持文化产业的发展，并出台了一系列政策，社会对艺术类人才的需求呈现喷井式的发展，艺术类设计教育除了革新设计理念，掌握先进的设计艺术，还要加深对传统艺术的了解，才能培养符合市场需求的人才，现代学徒制的引进，高校教师与传统的师傅模式联合，将高校先进的教学理念与原有的师傅对艺术的深刻理解结合，从而提升人才培养的水平，更好地满足社会发展。

三、现代学徒制在艺术设计专业实践教学中的应用策略探讨

（一）产教融合，奠定实践教学的基础

艺术設计专业教学中，要结合高校所在的地区，了解传统的文化发展，并结合地方发展特色，建立艺术培训中心基地，并鼓励高校教师建立以工作室为基础的现代学徒工作室，为应用型人才的培养奠定基础。同时，将行业发展与教育教学活动结合，以本土文化为基础，创建符合时代发展和创新艺术活动，为现代学徒制试点建设奠定基础。

（二）艺术与技术结合，完善实训教学体系

艺术设计实践教学中，现代学徒制的引入，要在原有教学基础上，结合学生的学习实际，重视学生艺术理论知识的学习和实践技能的结合，并加强与企业的沟通协作，做好对接，根据企业发展的岗位需求，人才的成长规律等，共同探讨人才培养的方案，并加强实训课程教材的研究，建设实训课程体系，并在艺术专业实践教学中引入现代学徒制，重视艺术与技术结合。

（三）建设双师型师资队伍，建立教师工作室

现代学徒制的引入，需要有能力水平较高的教师队伍作为支撑。首先要重视提升高校自身教师的水平，在学习理论知识的同时，重视起实践水平的提升，任用实践经验丰富的教师担任实践指导;其次要聘用社会和企业优秀的艺术设计人才，企业安排师傅到高校进行宣传讲座和技术指导，并安排专业教师深入到企业岗位中实习锻炼，更深入地了解企业的发展现状和岗位的实际工作内容，了解岗位建设对人才的具体要求，最终打造一支专业技能过硬，实践能力较强的双师型教师队伍。同时要积极发挥大师工作室在人才培养中的作用，为学生创建更多的实践平台，在教师的指导下实训锻炼，提升实践水平。

（四）深化校企合作，重视实训基地建设

当前校企合作办学模式下，很多企业的积极性不强，影响到学生实践的质量，一方面部分企业缺乏长远的人力资源规划，同时一些企业担心学生中途离职带来损失。在此背景下，要建立健全校企合作的教学模式，充分发挥现代学徒制的优势，在政府的牵头带领下深化校企合作，学生在企业实习中，企业师傅带领学生，了解岗位职责，并对工艺设计流程等进行传授，让学生在实习实践中能真正学到知识和技能。校企合作模式下，企业和学校要加强联系，彼此加深信任度，联合完成现代学徒制的教学任务。

（五）重视实训场所的建设，实施多元化实践教学

当前艺术设计类专业实践教学中存在场地限制等问题，很多仍然以教室或者是多媒体教室进行理论教学，画室等进行绘画教学，学生无法全面了解设计工艺的整体流程，走人工作岗位后不能适应岗位需求。因此，要针对教学实践情况，健全教学场所，更好地满足实训课程的教学需求。

四、结语

综上所述，文化产业的高速发展，社会对艺术类人才的需求越来越多，对艺术设计专业教学产生了一定的影响，艺术专业实践教学对现代应用型人才的培养中重要的作用，实践教学中引进现代学徒制，能将理论教学与实践训练有效结合，更好地迎合时代发展，提升艺术设计人才的质量，需要加强对其研究。