课程思政背景下徐悲鸿精神元素探析

摘要：徐悲鸿的艺术生涯及艺术作品中蕴含着丰富的对青少年具有教育价值的精神元素。在课程思政背景下，笔者提炼和解读其中“关心民族兴旺、胸怀家国天下”“俯首甘为孺子牛，鞠躬尽瘁谋实事”“对艺术孜孜以求，精益求精”“铮铮铁骨，不屈不挠”四个方面的精神元素，以期弘扬“悲鸿精神”，并发挥“悲鸿精神”对青少年的育人作用和价值。

关键词：课程思政 徐悲鸿 精神元素 家国情怀

徐悲鸿是中国20世纪初杰出的美术家、美术教育家、美术活动家，被称为“中国近代绘画之父”。他短暂而辉煌的一生创作了无数感人至深的艺术作品，为国家培养和造就了众多优秀的美术人才。他的艺术成就、社会贡献及巨大的社会影响力使其成为中国近现代画坛的一座丰碑。在全国大力倡导课程思政的背景下，提炼、挖掘和宣扬徐悲鸿艺术生涯及其艺术作品中蕴含的精神元素，为新时代青少年树立一个忠贞爱国、无私奉献、鞠躬尽瘁的学习榜样，有助于激励青少年成长为爱国敬业、敢于创新、勇于担当、追求卓越的栋梁之才。

一、“关心民族兴亡、胸怀家国天下”的精神元素

中国传统文化中的“家国情怀”是一种高贵的精神品质，它深深根植于中华民族数千年生生不息的民族血脉之中。在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。爱国主义是常写常新的主题。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。徐悲鸿作为一位艺术战士，他的作品大都与时代紧密相连，其中饱含着对国家和人民命运的关心，体现了拳拳的爱国之心，具有感人的藝术魅力和深刻的教育意义。徐悲鸿的爱国事迹和精神力量是对青少年厚植爱国情怀的良好“营养剂”，有益于引导青少年把个人抱负和祖国前途、把自己的人生和国家的命运紧密联系在一起，自觉践行“爱国、强国、报国”。

《田横五百士》《八骏图》《愚公移山》《会师东京》等作品堪称徐悲鸿的经典代表作品。这些作品或者赞美了中华民族自古以来所推崇的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神，或者表达了徐悲鸿对民族存亡的忧虑以及对抗战胜利的向往，或者寄托着他对人民解放和民族崛起的期盼。尤其是抗日战争时期，徐悲鸿作为艺术家，以自己的画笔做武器，从精神层面和思想层面为民众注入顽强斗志，树立了文化抗战的旗帜，他虽然没有上战场，却同样为中华民族的胜利做出了伟大英勇的斗争。

徐悲鸿笔下的骏马，有的昂然伫立，有的回首长嘶，有的腾空跃起，给人以阳刚雄健、坚韧不拔、精神焕发的强烈感受。他借骏马抒情言志，以马之精神喻人，体现了强烈的忧国忧民的思想。1941年徐悲鸿在异国他乡举办义展时创作的《奔马图》中，将一匹骏马凌空驰骋的气势、豪放不羁的性格、气势壮阔的马尾及鬃毛刻画得非常富有感染力，显出战无不胜、勇往直前的气派。徐悲鸿在这幅作品上奋笔疾书“辛巳八月十日第二次长沙会战，忧心如焚，或者仍有前次之结果也。企予望之。悲鸿时客槟城。”题跋之中那种忧愤之情以及对祖国命运的关心跃然纸上。徐悲鸿的《愚公移山》同样是英雄式的杰作，他赋予“愚公精神”以新的精神力量和文化内涵，谱写了一首赞美中华民族顽强不屈、持之以恒等精神品质的赞歌，增强了中国人民抗战必胜的信心和决心。

二、“俯首甘为孺子牛，鞠躬尽瘁谋实事”的精神元素

“敬业”是社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则之一，青少年只有从小培养敬业精神，才能成长为国家的栋梁之材和社会主义建设的合格接班人。徐悲鸿的一生可谓“生命不息，奋斗不止”，为广大青少年树立了一个爱岗敬业、无私奉献，不断开拓进取的学习典范。

徐悲鸿终身致力于中国画改良，在艺术创作和中国艺术的国际传播方面做出了巨大的贡献和突出成就，他还长期投身于美术教育工作，奠定了中国现实主义美术教育的基石，桃李满天下，被赞誉为“画坛伯乐”。 徐悲鸿认为，“一个画家，他画得再好，成就再大，只不过是他一个人的成就；如果把美术教育发展起来，培养出一大批画家，那就是国家的成就。”徐悲鸿以振兴中国美术为己任，希望多为国家培养美术人才，从而以艺术兴国。从留学归国直到新中国成立后，徐悲鸿先后在上海南国艺术学院、“国立中央大学”、北平大学、北平艺专和中央美术学院等多所院校任教，他不辞辛苦，辗转北京、重庆等多地任教。在徐悲鸿的言传身教下，所教授的学生中涌现出众多人才，有吴作人、冯法祀、艾中信等20世纪堪称大家的艺术家，为中国美术界凝聚出一股坚实的力量。为了促进中国美术和美术教育的革故鼎新，徐悲鸿担任北平艺专校长和中央美术学院院长期间，发现和团结了众多的美术界著名人士，他不计出身，顶着巨大的压力和质疑，以“一口反万众”的坚定态度聘请齐白石为教授。徐悲鸿对中国美术队伍的建设和中国美术事业的发展做出的卓越贡献，影响深远。

徐悲鸿将整个生命投入到工作当中，呕心沥血地进行艺术创作和教学工作。20世纪50年代，徐悲鸿着手创作巨幅油画《当代愚公》，希望通过这件作品来赞美新中国的建设者，在健康状况欠佳的情况下，仍坚持到山东导沭整沂水利工程工地体验生活，为工地上的劳模、农民工画肖像。在生命的最后时光，徐悲鸿抱病指导中央美术学院教学工作，为学生讲课。春蚕到死丝方尽，徐悲鸿为了祖国的美术事业鞠躬尽瘁死而后已，付出了全部的心血和生命。

三、“对艺术孜孜以求，精益求精”的精神元素

“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。徐悲鸿作为20世纪初美术界的精神领袖曾经影响了一个时代，他对艺术精益求精的执着态度，面对困难顽强拼搏的意志品质等精神元素，是激励青少年勤奋上进、脚踏实地、自强不息的宝贵精神财富。

徐悲鸿自幼跟随父亲学习绘画和中国传统文化，历经坎坷，饱尝人间冷暖，青年时代的徐悲鸿终于获得公费留学法国的机会。他胸中怀揣着以艺术救国的宏大理想，非常珍惜来之不易的学习机会，孜孜不倦地钻研，如饥似渴地学习，对艺术的追求已经到了痴狂的程度。在他游学德国期间，经常到博物院临摹，每天既不吃饭，也不喝水，忘我地画十几个小时。天道酬勤，徐悲鸿凭借着对艺术精益求精的态度和顽强的意志，通过不懈的奋斗和探索，最终从技法到理论都得到了很大的提升，作品日渐精微，进入佳境，先后共有《老妇》《箫声》《远闻》等十幅作品入选法国国家美术展，特别是1927年有九幅作品同时入选，这在整个欧洲美术史上都是史无前例的。徐悲鸿通过自己的努力，一鸣惊人，他的艺术成就在法国艺术界引起了轰动，不仅本人赢得了很高的赞誉，更是为祖国争得了荣誉，证明了中国人的实力。

徐悲鸿常年夜以继日、笔耕不辍地进行艺术探索和创作，完成数千件国画、油画、素描、书法等作品，在历史、神话、人物、山水、花鸟、走兽等多种题材方面都有很高的造诣。徐悲鸿酷爱画马，为了画好马的精气神，他对马的肌肉分布、骨骼结构以及在不同状态时的表情进行了长期的观察，仅是绘马的速写稿就超过了一千幅，经过刻苦执着的观察、探索与总结，终于做到“胸中成马”，可以将心中的情感和酣畅的笔墨融为一体，将奔马勇往直前的形象栩栩如生地表现出来。徐悲鸿不仅画马堪称一绝，他笔下的狮子也是威风凛凛，呼之欲出。徐悲鸿经常到柏林的动物园中精细地观察狮子站、卧、走、跃等各种姿态，认真研究狮子的结构，一丝不苟地画狮子的速写，可见其对艺术的痴迷以及严肃的创作态度。正是徐悲鸿脚踏实地、刻苦勤奋地不断探索，最终成就了无数翰墨精品。

四、“錚铮铁骨，不屈不挠”的精神元素

徐悲鸿一生都践行“人不可有傲气，但不可无傲骨”的座右铭，是一位德艺双馨的艺术大师，在他身上体现了“不慕名利，不畏权贵，万难不屈”的君子之风。徐悲鸿高尚的品格和坚贞的气节，是指引青少年成长、成才的风向标，有助于塑造青少年优秀的品格和健全的人格。

徐悲鸿留学欧洲期间，虽然身处逆境，却以顽强的毅力和旷达的胸襟与贫困、疾病、饥饿等种种困难做抗争。当有一名外国同学出言不逊，发出瞧不起中国人的言论时，他义正词严地向那个同学发起挑战，表示要通过努力证明自己一定会学有所成，并最终以优异的成绩和丰硕的艺术成果为祖国争得了荣誉。留学归国后，徐悲鸿历时两年创作了油画作品《田横五百士》贬斥那些毫无气节、为了个人名利趋附国民党和帝国主义的人。在抗日战争时期，他积极投身抗日救亡的文化运动，卖画集资支援抗日，多次将在新加坡、马来西亚等国义卖的钱款全部捐献出来。面对国破家亡和当时的社会现状，徐悲鸿义愤填膺，不顾个人安危，创作巨幅油画《傒我后》，通过描绘百姓不堪忍受夏桀暴政，期待英明之主商汤带兵解救的画面，从而表达了徐悲鸿对统治者的痛恨，以及为国家和人民呼吁和平生活的急切心声，发出救亡图存的呐喊。新中国成立前夕，徐悲鸿以一种大无畏的精神在《陪都文化界对时局进言》上签字，表达对成立民主联合政府的盼望，面对国民党的威逼利诱，拒绝撤回签名。徐悲鸿用自己的实际行动彰显了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。

五、结语

新时代，在课程思政的背景下，深入挖掘、研究和宣扬徐悲鸿的生平事迹及作品中蕴含的精神元素，既可以弘扬传承“悲鸿精神”，又有助于熏陶、滋养青少年的精神世界，激励青少年“以富强祖国为己任，为中华崛起而读书”，为了中华民族的腾飞志存高远、昂扬向上、追求卓越。

参考文献：

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[2]裔萼.徐悲鸿画论[M].郑州：河南人民出版社，1999.

[3]石晶.艺术家的自我实现与时代担当——谈徐悲鸿艺术创作中的民族精神[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2019（02）：176-181.

[4]王文娟.徐悲鸿精神的现代性阐释[J].中国人民大学学报，2005（03）：146-152.

★基金项目：本文系2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目（项目编号：2018KY0915）。

（作者简介：刘利敏，女，硕士研究生，桂林师范高等专科学校，讲师，研究方向：美术与设计理论、美术课程与教学法）（责任编辑 徐文）