关于开展校园足球对促进中学生心理健康的效益研究

邱武柒

摘  要：一直以来，足球运动就有“世界第一运动”之称，是体育领域最具影响力的单项体育运动。现阶段很多人都喜欢上了这项运动，在茶余饭后也都会到操场上踢球。从目前来看，青少年足球发展情况对于国家足球的整体水平有着重要意义。本文主要从校园足球开展现状出发，对校园足球对中学生心理健康促进与效益进行深入分析，在分析的过程中阐述开展校园足球对促进中学生心理健康的建议。

关键词：校园足球  中学生  心理健康  效益

中图分类号：G84                                    文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0075-02

Abstract： Football has always been known as the "world's first sport"， which is the most influential single sport in the field of sports. At this stage， many people like football and will play football on the playground after dinner. At present， the development of youth football is of great significance to the overall level of national football. Based on the current situation of the development of campus foo tball， this paper analyzes the promotion and benefits of campus football to the mental health of middle school students， and expounds the suggestions of developing campus football to promote the mental health of middle school students in the process of analysis.

Key Words： Campus football; Middle school students; Mental health; Benefits

在新課改的背景下，中学生的心理健康问题已经成为了更多教师关注的焦点。在教学中，教师应当选用多种方式对学生进行心理健康教育，进而有效提升学生心理素质，培养其挫折承受能力、环境适应能力。这样不仅仅可以更好培养学生健康的心理，还可以让学生对足球以及日后的发展有了新的方向，并朝着这个方向前进。

1  校园足球开展现状

如今，很多学校的相关教师都逐渐意识到传统的教学模式已经无法满足现阶段学生的学习需求，所以需要找到一种新型的教学模式来更好地服务学生，让学生在日后更好地发展。但是很多学校都没有注重足球课的开展，甚至一些学校老师认为，足球课的开展不仅会影响学生文化知识的学习，而且还会降低学生对足球运动的热爱[1]。

2  校园足球对中学生心理健康促进与效益

在对校园足球对中学生心理健康促进与效益进行深入分析的过程中，需要从几个方面来阐述：第一个方面就是校园足球对中学生心理健康整体影响;第二个方面就是校园足球对中学生心理健康的影响。

2.1 校园足球对中学生心理健康整体影响

著名教授张大均曾说：“生理条件是学生心理健康的基础条件。”所以为了更好验证足球比赛对于学生的重要意义，教师就需要针对学生特点进行一系列的调查研究，看看学生能否对足球课程的开展感兴趣。所以教师在推广足球比赛的时候选择了300名学生，并在其中抽取了100名学生，然后对学生进行了认知、个性、适应性三方面的测试分析。从具体的数据中来了解足球比赛对于学生的重要意义。

2.2 校园足球对中学生认知发展影响

心理学家佛拉维尔认为，元认知就是一个人对于自身思维活动、学习活动的认识与监控。通过足球游戏的开展不仅可以锻炼学生的学习思路，还对学生的战术、战略思维都提出了较高要求，让学生在整个足球运动中采取更为自主的对抗，而且可以锻炼学生的合作能力与学习能力。例如：在初中教师为了锻炼学生学习能力，定期开展足球比赛，将学生分成几个小组，每一个小组有相应的人数，这样在游戏开展中锻炼学生的合作能力，并且提高学生的学习积极性[2]。

3  开展校园足球对促进中学生心理健康的建议

在对开展校园足球对促进中学生心理健康的建议进行深入分析的过程中需要从几个方面来阐述：第一个方面就是普及人们对校园足球认知，坚持推广校园足球;第二个方面就是继续开展探究分析，进一步认识足球对学生心理健康的影响。

3.1 普及人们对校园足球认知，坚持推广校园足球

在足球比赛中，很多学生会对比赛有自己的看法，但是由于受到传统应试教育的影响，很多教师和学生都在很大程度上忽视了足球技能培训的重要意义。所以想要学生更好地进行足球比赛，就需要做到“先做学生、后做球员”，这样才能让学生了解足球，还可以让学生喜欢上足球。

3.2 继续开展探究分析，进一步认识足球对学生心理健康的影响

校园足球运动对于学生来说是比较重要的，这对学生心理不仅有着很大的促进作用，还可以进一步锻炼学生，让学生可以对足球有更为深刻的认知。所以现阶段为了提升校园足球对促进中学生心理健康的效益研究的可信度，教师就需要采用新型的研究方法，这样不仅可以让学生在日后更好地发展，还可以更好地进行足球比赛[2]。

4  结论与建议

综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的中学教育中，很多教师都意识到足球对于学生自身发展的重要作用，教师在教学中，就需要从学生自身的特点出发，通过合理的方式来进行开展教学，让学生可以逐渐意识到在开展足球锻炼的过程中是否可以提升学生的自身素质。教师在教学中就需要有效落实学生在课堂中的主体地位，从而更好地教育学生，并更好地提升学生对于足球运动的认知，有效磨练学生的个人意志，这样不仅可以让学生在日后朝着更好的方向发展，还可以帮助学生更好地掌握自我调控能力，进一步提升学生的身体素质，为中学生发展提供了支持和保障。

参考文献

[1] 李勇，王静丽.校园足球理念下的校内足球联赛体系构建研究——以陕西服装工程学院为例[J].智库时代，2019（43）：181，184.

[2] 郭科峰.开展校园足球对学校体育的价值和发展对策分析[J].体育世界：学术版，2019（12）：188-189.

[3] 田杰，辛振海.农村小学校园足球教学的问题及其对策

——基于体育核心素养理论的分析[J].当代体育科技，2018，8（31）：81-82.

[4] 朱乔.提升我国校园足球政策执行力的路径研究[J].南京体育学院学报，2018，1（11）：36-40，47.

[5] 徐兴国，余国兵，赵鹏.青少年校园足球课余训练体系的研究[J].南京体育学院学报，2018，1（6）：62-68.