高职院校体育教学中渗透“7S”管理实践探索

王芬

摘  要：随着我国教育改革的不断深化，职业教育越来越受到重视，特别是在“中国制造2025”战略深入实施的新时代，培养优秀人才已经成为高职院校的方向和目标，对高职院校体育教学提出了更高要求，需要推动教学创新。本文就高职院校体育教学中如何更有效地滲透“7S”管理进行了研究和探讨，在分析体育教学渗透“7S”管理重要价值的基础上，重点就如何开展“7S”渗透教育提出教学策略。

关键词：高职院校  体育教学  “7S”管理  渗透教育

中图分类号：G807.4                                文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0116-02

Abstract： With the continuous deepening of China's education reform， vocational education is getting more and more attention. Especially in the new era of the "Made in China 2025" strategy， the cultivation of outstanding talents has become the direction and goal of higher vocational colleges. Physical education teaching in vocational colleges has put forward higher requirements and needs to promote teaching innovation. This article researches and discusses how to infiltrate "7S" management in physical education in higher vocational colleges. Based on the analysis of the important value of "7S" management in physical education， the focus is on how to develop "7S" infiltration education. Propose teaching strategies.

Key Words： Higher vocational colleges; Physical education; "7S" management; Infiltration education

随着我国对职业教育越来越重视，培养优秀人才已经成为高职院校的重要方向和目标。特别是要着眼于更有效地落实“中国制造2025”战略，积极探索高职教育的创新模式和融合机制。对于体育教学来说，应当更加高度重视培养学生的职业素养和职业能力，因而将体育教学与“7S”管理进行有效融合，大力开展“7S”管理渗透教育，对于推动体育教学改革、提升学生职业素养至关重要。这就需要体育教师在开展教学的过程中，一定要更加高度重视“7S”管理渗透教育，通过卓有成效的体育教学改革和创新，最大限度培养学生的体育素养和职业素质。

1  高职体育“7S”管理渗透教育的重要价值

在高职体育教学中开展“7S”管理渗透教育，对于落实“立德树人”教育目标具有十分重要的价值，特别是在培养学生综合素质方面更具有很强的支撑作用，在体育课堂教学40min的时间当中，除了利用专门的5min开展“7S”管理之外，也要在具体的教学过程中向学生渗透“7S”管理内容，进而能够学生对“7S”管理内容了解更多，同时也能够潜移默化地培养学生“7S”管理意识和能力;在高职体育教学中开展“7S”管理渗透教育，还有利于推动体育教学改革和创新，同时也能够使体育教学环境更加优化，比如随着学生“7S”管理意识的增强，教师需要提醒学生抬头听课、提醒学生不要玩手机。当然，老师不可能一直在提醒，但是必须有一次或多次提醒环节。要达到地面墙壁门窗桌椅整洁、人走灯灭、垃圾进箱等标准要求，这对于促进体育教学的有效拓展具有十分重要的价值，而且也能够在强化教学有效性方面取得突破。

2  高职体育“7S”管理渗透教育的实施策略

2.1 明确“7S”管理渗透教育目标

要想在高职院校体育教学中更好地开展“7S”管理渗透教育，一定要明确渗透教育目标，最主要的就是要紧紧围绕落实“立德树人”目标，培养学生的职业核心素养，培养复合型高素质技能人才。比如该学院在开展“7S”管理渗透教育的过程中，以百门职业基础课程为抓手，着力打造“5753”职业核心能力培养体系，服务于制造业和服务业两大专业群，实现开放式三全育人。全程以“5个100”，即百门课程为引领、百家社团、百场活动、百题诊断、百家实践基地为载体，培养学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力;以课上课下教学融入“7S”专项管理活动，即通过“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”为路径，加强劳动教育、锻造严谨专注、追求卓越品质;攻克“5个培养难题”，即全人培养、如何培养、如何评价、如何反馈、如何提升。

2.2 优化“7S”管理渗透教育体系

健全和完善的“7S”管理渗透教育体系，对于高职院校体育教学更有效地开展“7S”管理渗透教育具有很强的支撑作用，因而应当将“7S”管理与体育教学进行深度融合、系统融合和多元融合。该学院在开展“7S”管理渗透教育的过程中，着眼于最终培养出产业急需、技艺高超的高素质技术技能人才，建立了相对比较完善的渗透教育体系，将培养出产业急需、技艺高超的爱心、关心、耐心“三心”，严格、严谨、严肃“三严”，两证（毕业证+艺士学位证）、三守（守时、守信、守法）、三特色（严守职业道德、锤炼精湛技艺、规范职业仪表）高素质技术技能人才作为重要的培养目标，发挥方方面面的积极作用，形成了“7S”管理渗透教育的科学体系。

2.3 打造“7S”管理渗透教育载体

“7S”管理包括“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”，既是企业管理的重要方法和策略，同时也可以将其融入到体育教学当中，对于培养学生的综合素质特别是职业素养至关重要。要想在高职院校体育教学中更有效的实施“7S”管理渗透教育，也要在打造渗透教育载体方面取得突破。在具体的教学过程中，教师应当建立教学内容与“7S”管理融合机制，使学生在学习体育的过程中能够强化对“7S”管理的理解和认识。要更加高度重视培养学生“知行合一”的意识和能力，比如，在开展篮球教学的过程中，为了培养学生的“7S”管理意识和能力，特别是培养学生良好的素养，可以引导学生强化团队合作，互助共进。要将拓展训练与“7S”管理渗透教育进行有效结合，多设计一些能够促进学生理解、认识、执行“7S”管理内容的拓展训练项目等。

3  结语

综上所述，对于高职院校体育教学来说，除了要培养学生的体育意识和体育素养之外，还要从促进高职院校学生职业素养和综合素质提升的战略高度入手开展体育教学改革和创新。在高职院校体育教学渗透“7S”管理在这方面具有很强的支撑作用，既有利于促进学生全面发展，也有利于推动体育教学改革，广大高职体育教师对此应当有清醒的理解和认识。在具体的实施过程中，要着眼于提升“7S”管理渗透教育的科学化、规范化、系统化、效能化水平，重点在明确“7S”管理渗透教育目标、优化“7S”管理渗透教育体系、打造“7S”管理渗透教育载体等诸多方面取得突破，推动“7S”管理渗透教育步入科学、健康、持续发展轨道，努力在拓展高职体育教学领域、推动高职体育教学创新、培养学生职业素养方面发挥积极作用。

参考文献

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