运用多元化教学方法，优化小学体育课堂教学

陈雪峰

摘 要 新课改中多次强调了教学要促进学生的全面发展，但是某些学校只注重学生的文化课成绩，殊不知体育也是学生全面发展的一部分。因此，作为一名小学体育教师，必须要在课堂实践中落实促进学生全面发展的教学理念，以小学体育教学的内涵与特点出发，运用多元化的教学方法优化小学体育课堂教学。

关键词 多元化;教学方法;小学体育

中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0049-01

在传统的小学体育教学中，大部分教师的教学理念就是带着孩子在课堂中嬉戏、玩耍，所以才会有千篇一律的教学方法，而有新课程改革理念做指导的小学体育教师，应当根据教学大纲灵活运用多元化的教学方法，使学生在体育课的参与中既感到快乐，又能得到健康的成长，进而拥有一个强健的体魄。下面，笔者将结合自身教学实践经验，对如何运用多元化教学方法优化小学体育课堂教学提出以下几点建议。

一、合作完成体育项目，培养学生团结意识

小学体育教学目的之一就是促进学生的身体健康，使学生意识到身体健康的重要性，而单一的体育活动虽然对提高学生的身体质量有一定的帮助，但是并不能使学生快乐地参与到课堂当中。因此，作为一名小学体育教师，可以通过合作完成体育项目的教学策略，给予学生参与体育活动的动力，更大程度上发挥学生在课堂上的主体地位，进而达到培养学生的团结意识，优化小学体育课堂教学的目的。

例如，在进行“篮球绕标志物20米往返运球”这一体育活动时，首先，笔者为学生介绍了该活动的规则，并亲身为学生进行了演示，使学生对规则以及如何执行该活动有了具体的认识。然后，笔者便将学生分成了竞赛小组，对学生说道：“大家对活动规则已经了解了，咱们现在开展一场竞赛活动，就是哪个小组能够在掉球次数最少的基础上，运用最短的时间完成绕标志物20米往返运球，则该小组获胜。”活动结束之后，笔者对各个小组进行了激励性评价，对获胜的小组给予了充分的表扬，并要求该小组组内成员再来一场“厮杀”，充分调动了该小组成员的积极性，激发了其他学生的观看兴趣。最后，笔者对此次体育活动进行了总结，让学生交流了这节课得到了哪些收获。这样，笔者通过让学生合作完成体育项目，既培养了学生的团结意识，又在此基础上培养了学生的竞争意识，为学生将来进入社会发展做了良好的铺垫，使得小学体育课堂教学得到了大大的优化。

二、充分利用信息技术，激发学生锻炼热情

对于小学阶段的学生而言，他们对于一些新鲜的人和事总能够很快地参与其中，所以信息技术在小学体育课堂教学中的作用是不容许被教师忽视的。因此，作为一名小学体育教师，必须做到充分利用信息技术，以信息技术创设出能够激发学生锻炼热情的直观情境，从而使学生更加积极主动地参与到体育活动当中，实现小学体育课堂教学的优化。

例如，在进行“短跑”这一体育活动的教学时，首先，笔者利用信息技术为学生播放了短跑前的准备动作以及短跑时的技术特点，进而帮助学生建立了短跑的技术概念，使学生了解了短跑的锻炼价值。然后，笔者利用信息技术为学生介绍了小步跑和直道途中的跑步技术，幫助学生建立了快速度启动的时间概念。之后，笔者利用信息技术为学生播放了奥运冠军博尔特的短跑视频，给学生到来了极大的震撼，并为学生介绍了博尔特的运动生涯，旨在培养学生吃苦耐劳和顽强拼搏的意志品质。最后，笔者让学生交流了这节室内体育课的学习收获。这样，笔者通过充分利用信息技术，大大激发了学生的锻炼热情，并让学生充分学到了短跑技能，切实优化了小学体育课堂教学。

三、通过师生互动方式，营造民主课堂环境

师生互动在以往的小学体育教学中十分罕见，但是近些年来新课程改革多次强调要和谐师生关系，师生互动逐渐引起了广大教师的重视。因此，作为一名小学体育教师，也须得在课堂实践中加强师生互动，使学生更加充分地感受到体育为其带来的欢乐，从而营造出民主的课堂环境，促使学生更加积极的参与体育锻炼，以求能够优化小学体育课堂的教学效果。

例如，在进行“两人三足”这一体育活动时，首先，笔者宣布了这节课的教学内容，为学生讲解了这一游戏的活动规则，让学生两两组好了队。然后，笔者指出了两名学生，让其在笔者的指引下为其他人做了明确的示范动作，从而进一步帮助学生明确了游戏的方法、规则和安全保护措施。之后，笔者一吹哨声，学生便启动了这场游戏活动。在游戏活动结束后，笔者与学生交流了这次活动中获得的感受，又询问了学生还希望开展怎样的体育活动，旨在为以后的体育教学做良好铺垫。这样，笔者通过进行师生互动交流，增进了和学生之间的感情，营造了民主的课堂环境，使学生获得了身心愉悦的情感体验，大大优化了小学体育课堂教学。

综上所述，小学体育教学质量的保证有助于促进学生的全面发展。因此，作为一名小学体育教师，在对待多元化教学方法的设计过程中，应当时刻有着以生为本的教育理念，从而使多元化的教学方法促进小学体育课堂教学效果的优化。

参考文献：

[1]沈军.多元化多层次教学模式在小学体育教学中的实践[J].当代体育科技，2018，8（30）：88-89.

[2]王岩.创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率[J].学周刊，2018（15）：151-152.