制备氢氧化亚铁的微型实验创新设计

（陕西师范大学化学化工学院，陕西 西安 710119；四川省南充高级中学，四川 南充 637300）

《普通高中化学课程标准》（2017 版）中指出，重视开展“素养为本”的教学，激发学生的学习兴趣，促进学生学习方式的转变，培养创新精神和实践能力[1]。其中创新意识是重要的化学学科核心素养，是学生学习化学的重要思维，更是进行科学探究的必备基础。因此需要我们在教学活动中不断地去探索、总结，才能将化学核心素养植根于学生心中，并潜移默化的影响他们今后的学习和工作。笔者将实验改进应用于教学中，让学生自己动手实验，不仅有利于实验内容的学习，而且有利于培养学生的科学素养。

一、实验目的

在人教版高中化学必修1 第三章第二节“几种重要的金属化合物”中，制备氢氧化亚铁的常规制备方法是：在试管中加入少量新制备的FeSO4 溶液，用胶头滴管吸取NaOH 溶液，将滴管尖端插入试管里溶液液面下，再逐滴滴入NaOH 溶液，观察实验现象。由于Fe(OH)2 极易被氧化，因此在该实验中“制备Fe(OH)2 实验”几乎不能观察到白色絮状沉淀，为了弥补教材该实验的不足，笔者对该实验进行了以下改进。

二、实验用品及原理

注射器，活塞，FeSO4 溶液，NaOH 溶液，铁粉，小块磁铁，锌片，稀硫酸，试管，导管，水槽

Fe2+＋2OH－==Fe(OH)2 ↓

4Fe(OH)2 ＋2H2O ＋O2==4Fe(OH)3

Fe ＋2H+==Fe2+＋H2 ↑

三、实验装置图

四、实验操作

实验操作过程及实验现象

1.把一只注射器去掉针头及前端部分，按图I 装置所示，该装置用排水法收集H2（收集一半，不要全满），向里面放置一小块吸满铁粉的磁铁，用橡胶塞塞住管口。用另一只注射器向装置I 注入用煮沸的蒸馏水配置的FeSO4溶液，可观察到注射器活塞向后移动，再换一只注射器继续向装置I 注入用煮沸的蒸馏水配置的NaOH 溶液，得到装置II，可立即观察到白色絮状沉淀产生。

2.向装置内注入空气，则可观察到氢氧化亚铁被空气氧化的过程，白色絮状沉淀迅速变为灰绿色，最后变为红褐色。

五、改进的意义

1.注射器密封性好，且装置内充满H2，可排除O2 的干扰。

2.里面的磁铁吸满铁粉形成毛刷状，既避免了黑色铁粉对观察白色沉淀造成干扰，也排除了Fe3+的干扰。

3.整套装置方便简单可行，巧用医用注射器，打破用正规仪器做实验的常规，即使得实验成功率高，效果更明显。其中拔下注射器迅速蜡封可长时间观察白色絮状沉淀，注入空气则可观察Fe(OH)2 被氧化过程。

4.《普通高中化学课程标准》（2017 版）中指出，重视开展“素养为本”的教学，激发学生的学习兴趣，促进学生学习方式的转变，培养创新精神和实践能力。将本微型实验应用于教学中，让学生自己动手实验，不仅有利于实验内容的学习，而且有利于培养学生的科学素养。