电视理论节目主持人的三个“高”

【摘要】十九大以来，为了加强创新党的理论宣传，更好地回应墓层干部群众关切，让更多党的政策和国家政策走进百姓心里，让党的理论“飞入寻常百姓家”，越来越多的电视媒体积极探索全媒体环境下电视理论节目的制作。也有越來越多的电视理论节目走进大众视野。例如由多家省级卫视联合制作播出的《思想的田野》，浙江卫视策划制作的《中国共产党为什么能》《乡村振兴大家谈》等，这类节目获得大众认可，取得一定的成功。

【关键词】电视;理论节目;主持人作为电视理论节目的主持人，如何在节目中发挥自己的独特作用，把重大理论宣传节目做得既立意高远又生动活泼，应该尽可能做到主持人的“三高”

一、站位高

应该说，电视理论节目的目的和要义，就是要把党的理论政策说透，不论方式方法如何，不论手段形式如何，节目的意义与价值就在于是否能够成功地把党和国家的决策部署传递给所有观众并让大家喜闻乐见。

习近平总书记说“只有了解一个国家从哪里来，才能弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样，也才能搞清楚这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”这是国家之大问，同时也应该是电视理论节目制作所秉承及追寻的节目之大问，更是电视理论节目主持人的职业之大问。从某种程度上说，作为电视理论节目的主持人，应该深刻了解世界，深刻了解中国，站在祖国的角度，站在党的角度去理解去思考，对党和国家的政策进行关注并通过充分的理论学习，内化于心外化于行，把这样的“大问”拆解成一个个“小问”，在节目中与嘉宾和观众探讨交流，才有可能让节目效果达到最大化，也才有可能在节目中更好地发挥作用。这也需要主持人在节目整个制作过程中摒弃生活中的“小我”，以更宽广的视野和更高格局看待世界，看待党和国家的各项政策并与百姓生活的方方面面串联起来。

当然，如果仅仅只有这第一高，而没有足够的理论知识做支撑，那么当面对深沉的内容及庞大的题材时，主持人在节目中很容易因“底气”不足而表现得“无力且空洞”，因此，作为电视理论节目的主持人，还需要第二“高”。

二、高度且高效的理论学习能力

作为电视理论节目的主持人，理论学习及理论知识掌握极为重要。

电视理论节目区别于一般的新闻报道，主持人在节目中的主持状态也区别于新闻主播的播报形态，除了需要专业的主持技巧和基本功之外更需要具备极高的政治理论素养。以浙江卫视《中国共产党为什么能》为例，该档节目策划之初，定位于电视理论节目，就十分强调既要有理论高度，又要达到良好的传播效果，力求有意义也有意思。而要做到宏大主题表达得深入浅出，春风化雨，前提是主持人及整个栏目组能够以国家视角，浙江视角深入学习理解新中国的伟大奋斗历程，高度关注党和国家的各项决策部署，通过认真学习获得扎实的理论功底，了解党建，了解乡村振兴，明白什么是平衡发展，懂得乡村振兴战略和个人和家庭有什么干系，同时拥有足够的文化自信。

为什么说电视理论节目的主持人需要有极高的理论知识储备及学习理解能力呢。举例来说，在浙江卫视《中国共产党为什么能》第六季治理中，提到：社会治理是国家治理的重要方面，提高基层社会治理水平是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要基础。短短一句话，很多朋友单是看到文字就已经不明所以，但是要在节目中展现中国特殊社会主义制度和中国特色国家治理体系的强大生命力和显著优越性，面对如此宏大的主题，涉及博大的理论体系，要做到精准解读，生动传达，不学习，完全不可能完成任务。

在那一季中，主持人与栏目组学懂弄通十九届四中全会《决定》纲领性文件，积极联系省内外相关专家上门求教，不方便的通过微信进行文字请教，最终弄明白了：中国特色社会主义制度决定了治理现代化的方向，而与此同时，治理现代化又是发挥制度优势的最佳路径，省域治理则是推进治理现代化在省级层面的探索和实践。并在此基础上结合各地实际情况以“三治融合”为例，梳理出二从“你们的事”到“我们的事”的转变，从“不关我事”到“我来管事”的生动语言，让枯燥的文件字体转为生动的百姓话语体系，在节目录制中来进行表达，让老百姓乐于倾听，愿意接受。更为值得一提的是，这样基于认真学习深刻领会后的转换，不仅老百姓喜闻乐见，更是受到省委宣传部，节目嘉宾的一致认可，可以说是获得了一致好评，而这样的例子在电视理论节目的制作中更是不胜枚举。

试想一下，假如没有这样学习过程及总结能力，如何对庞大的主题进行概括梳理，更遑论进行深入浅出的语言表达并串联全场。

因此，作为电视理论节目的主持人，想要在电视理论节目中更好的发挥作用，对于理论知识的学习及领会，必不可少且多多益善。

三、融合度高

有了前面的“两高”后，如何避免“高处不胜寒”，让党的理论顺利“飞入寻常百姓家，”成了接下来要面对的问题，这时，电视理论节目主持人与媒体语境的高度融合，与节目现场环境的高度融合，主持人与嘉宾观众之间的高效交流就变得尤为重要了。

随着互联网的发展和传媒生态的改变，大众审美和观赏习惯也随之发生深刻变化。在全新的技术条件和市场环境下，电视理论节目想要达到预期的效果，自然不能固步自封，沉迷于原有的传播形态语态，而应该与时俱进，开阔视野，创新思维，对高深理论进行通俗化，大众化、电视化转化，才能“飞入平常百姓家”。

为了达到更好的传播效果，浙江卫视《中国共产党为什么能》在多季节目中进行了多种尝试。比如在第四季《浙江精神》中采用虚拟技术呈现“天幕”效果，在夜空中投射大屏，播放相关画面。还采用互联网十虚拟技术，让部分不在现场的观众通过虚拟“替身”的形式来到现场参加录制，并向在场嘉宾提问。节目播出时，电视机前的观众还可以点击“浙江精神”专栏进入小程序，发表评论、参与有奖问答。在第六季《治理》中在项目启动初期就将新媒体内容进行一并策划，首次尝试在新媒体平台推送主播的第一支Volg，节目录制幕后花絮进行预热和互动。

同时，让理论和百姓之间只有一条板凳的距离，很多电视理论节目选择走出演播室。以浙江卫视制作，并在央视播出的（乡村振兴大家谈》为例，把每期节目搬进田间地头，选择最靠近村民的地方，利用村民空余时间进行宣讲，每个最终选定的录制点都是契合主题的“网红村”。有总书记在浙江工作时的基层联系点，有文化礼堂，有奉化滕头村等。同时在节目中各地各方面的嘉宾也会交流碰撞，使节目有了更强的可看性的同时也鲜活展现乡村振兴道路上的浙江经验和浙江实践。

也因此对于主持人的传播技巧有了更高的要求。它不仅需要主持人用全新的语态适应全新的媒体环境，运用与观众高度契合的语态进行节目串联并配合节目制作，更需要主持人最大程度的适应录制现场融入录制现场。

应该说，主持人在一档节目中所处的语境及使用的语态及发生的变化都取决或依赖于具体的节目形态。而电视理论节目是全新的节目类型，基于此，电视理论节目主持人的主持语态也应是既有别于单纯的新闻播报节目中字正腔圆，仪表庄重，又不能过于市井随意;既要观众喜闻乐见，又不能失去权威解读的政治高度。这就要求主持人在新媒体语境中用自己的判断力，感受力转化为语言表达的创新能力，用观众更为喜闻乐见的形式进行真诚的表达解读，硬话软说，官话民说，力求鲜活，幽默，风趣，自然。同时，通过细致入微的观察感受，明确的角色定位，运用感性的凝聚，知性的判断，进行理性思辨，并在节目中加以展现，完成与嘉宾及现场观众的互动，从而契合当下观众对主流媒体的期待，拉近与各年龄层观众的距离，增强节目的引领性，达到有效传播。

总而言之，传播手段的不断迭新，人民思想水平的不断提升，都需要我们对原有的宣传方式进行创新，也需要电视理论节目主持人不断提升业务水平，不断适应时代发展，拥抱时代变化，尽最大可能优化“三高”，助力电视理论节目在互联网时代仍然能从容发声并有效传播。

参考文献：

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[3]朱天，李晓，王楠楠.对西部电视理论研究现象的观察与辨析[J].新闻与传播研究.2012（02）.

【作者简介】付琳，浙江卫视一级播音员。