新媒体时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战

张倩

【摘要】近年来随着计算机信息技术的快速发展，社会已经进入了新媒体时代，社会生活的方方面面发生了巨大的变化。在高校思想政治教育领域，新媒体技术的运用给高校思想政治教育带来了前所未有的发展机遇，教育水平和教育效果显著提升，与此同时，新媒体时代下高校思想政治教育工作仍然面临着诸多挑战。本文在对新媒体时代下高校思想政治教育的特点进行介绍的基础上，分析和探讨了新媒体时代下高校思想政治教育面临的机遇和挑战，并提出了与时代相适应的改革措施，为高校思想政治教育质量的提高提供借鉴。

【关键词】新媒体  高校思想政治教育  机遇  挑战

计算机信息技术的快速发展促进了新媒体时代的到来，高校思想政治教育的内部和外部环境均发生了较大的变化，高校在进行思想政治教育的过程中要正确认识自身在新媒体时代面临的挑战和机遇，积极探索思想政治教育改革和发展的措施，开创高校思想政治教育的新局面。

一、新媒体时代高校思想政治教育的特点

（1）交互性。新媒体时代下高校学生能够通过电子设备在第一时间内便捷地获取到思想政治教育信息和时事政治信息，并根据所获取到的信息形成自己的见解，从而有利于加强其在接受思想政治教育过程中与老师的交流和沟通，这就对老师思想政治教育教学方法的创新提出了较高的要求。

（2）开放性。新媒体时代下高校思想政治教育活动能够较好地突破时间和空间的限制，教育方式更加灵活多样，教育内容更加丰富，除进行正常的课堂教学外，还能进行形式多样的网络教学，这种开放的教育方式能够促进教育效果的显著提升。

（3）注重保护学生的隐私。传统模式下高校教师通常采用统一教学和一对一指导的方式进行思想政治教育，高校学生的隐私无法得到较好的保护。新媒体时代下高校思想政治教育模式发生了较大的改变，学生可以隐藏身份向老师寻求教学指导和帮助，使高校学生的个人隐私得到了很好地尊重和保护。

二、新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战

（1）教育的权威性逐渐减弱。新媒体时代下学生可以通过网络自主地获取信息并形成自己独到的见解，学生的个体意识明显增强，学生对高校思想政治教育的信任度大大降低，高校思想政治教育的实际效果有所减弱，教育的权威性减弱。

（2）与时代的发展需求不契合。传统模式下高校教师对学生思想变化的动态把控不足，思想政治教育的针对性和有效性较弱，无法较好地满足学生的个性化需求，难以与新媒体时代下高校思想政治教育相契合。

（3）思想政治教育工作者的压力增加。新媒体时代下高校思想政治教育工作者需要结合时代发展的需求更新传统的教育理念，改进传统的教学模式，创新教育方法，提高对学生思想变化的动态把控力度，满足学生的个性化需求，这就对高校教师的教学能力和专业素养提出了较高的要求，教师面临的教学压力大大增加。

三、新媒体时代高校思想政治教育工作的机遇

新媒体时代下高校思想政治教育工作面临着较大的发展机遇，新媒体的发展背景下，高校可以凭借着新媒体的技术手段来进行思想政治教育工作的创新。用新媒体技术能够对学生的整体思想政治情况进行充分的了解，通过大数据技术能够有效的对学生的思想政治工作进行有效指导，突出学生的主体地位，满足学生对于思想政治教育工作的要求。同时运用新媒体技术和网络技术，能够对思想政治教育工作进行创新，实现不同高校之间思想政治教育资源的共享，提升资产政治教育的广度和深度。

四、新媒体时代高校思想政治教育改革发展措施

（一）通过新媒体技术转变思想政治观念

新媒体技术给高校思想政治工作注入了新的活力，同时通过新媒体技术的运用，能够有效转变思想政治观念，在新媒体时代发展的过程当中高校思想政治教育，有了新的发展方向。在开展思想政治教育工作的过程当中融入新媒体技术，需要高校思想政治教师不断转变自身的教育观念，培养和提高自身的新媒体技术和素养。思想政治教育工作可以通过新媒体平台来开展，需要对微信、微博、抖音等平台进行充分利用，将思想政治教育与新媒体技术进行充分融合。

（二）培养学生骨干的新媒体运用能力

高校开展思想政治教育工作的过程当中，学生骨干能够发挥十分重要的价值和作用，可以说学生骨干的一言一行对于高校思想政治教育工作都有着至关重要的影响。因此在开展高校思想政治教育工作的过程当中，应当培养学生骨干的新媒体应用能力，让学生骨干能够通过微信公众平台、微博、抖音短视频等来开展思想政治教育工作起到先锋模范作用。同时应当发挥高校学生机构的不同作用，应该发挥学生会团委相关微信微博平台的价值引领作用，实现高校学生骨干教育资源的整合，发挥学生骨干的引导作用。

（三）通过新媒体实现思想政治教育一体化

开展思想政治教育工作的过程当中，应当通过新媒体来实现思想政治教育工作的一体化，在教育改革的过程当中高校要在新媒体时代下对教育活动进行创新，明确思想引领的重要作用，将线上教育与线下教育进行充分的结合。高校应当创新思想政治教育的形式应当一改以往枯燥的讲述方式，通过照片视频等多种途径与方式来达到思想政治教育工作的整体效果，同时可以通过正能量短视频比赛等方式来调动学生进行学习的积极性和主动性。在思想引領、线上线下融合教育的作用下，营造积极健康的网络舆论氛围，促进正能量的传播，规避不确定因素对学生群体思想的不良影响，切实增强高校思想政治教育的综合影响力。

（四）加强对新媒体平台舆论的监督

开展思想政治教育工作的过程当中，应当充分运用新媒体平台，但是也需要对新媒体平台当中的相关舆论进行监督，高校的思想政治教师应当充分认识到舆论监督工作的重要性，应当结合新闻热点和重大舆论舆情来对学生进行有效的思想政治引领。同时对于在平台上发布违反国家法律法规和相关规定的行为，应当进行严肃处理，端正学生的思想态度。

五、结语

综上所述，本文在开展研究的过程中主要对新媒体时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战进行了探讨和研究，新媒体时代高校思想政治教育具有鲜明的交互性和开放性，注重保护学生的隐私，面临的挑战包括教育权威性减弱、与时代发展需求不契合以及思想教育工作者的压力增加。新媒体时代高校思想政治教育要积极寻求改革和发展，转变教育观念，优化班级建设，创新信息服务，落实一体化教育，做好舆情监督，更高地应对新媒体时代带来的机遇与挑战。