基于创业实战的中职电子商务专业教学模式的实践

吴德汉

摘要：电子商务是我国目前发展速度最快的一门行业，对我国的经济发展做出了巨大的贡献。在这样的背景下，电子商务行业对人才的要求也越来越高，传统的人才培养模式已经很难满足现代人才需求。本文将从创建创业实战教学平台、完善创业实战教学流程以及创业与实战教学相互促进三个方面具体对中职电子商务专业创业实战教学进行分析，希望能够以此提高中职电子商务教学质量，为社会培养出更多电子商务行业人才。

关键词：创业实战;中职电子商务;专业教学模式

电子商务行业的快速发展让社会对实战型应用人才的需求越来越大，但是在当前的中职教育中，不少中职学校并没有突出电子商务学科的特点与要求，学生难以掌握好网站、微店等交易平台的操作与运用管理技能。这就要求中职学校要改变传统的教育理念，从市场需求入手，从创业实战的角度出发，设计出合理的教学方案，培养出更多实战型电子商务人才。

一、创建完整的创业实战教学平台

1、建设创业实训基地

为了保证学生在电子商务学习的实践活动中可以按照正常企业的运用模式进行运作，完成整个规划、服务、监管和结算的过程，学校应为学生提供一个可以同时满足教学和充当创业工作室、实战场地两方面要求的实训基地。该实训基地需要配备计算机、服务器以及投影仪等设备，学生可以在该基地完成各种创业需求，实现创业的研究与探索。

2、与企业建设合作关系

在创业实训基地建设完成之后，学校可以与社会中的中小企业建立起长期的合作关系，与他们签订好人才培养计划，邀请这些企业入驻到实训基地中。这种方式可以在为企业提供更多人才的同时让学生可以获得更多的实战机会，帮助他们了解企业运营过程中的各个环节以及可能会出现的问题，认识到自己在今后创业过程中可能会出现的各种状况，了解更多创业问题。

3、拓展教学资源

当前的创业途径多种多样，电子商务创业的方式也不再拘泥于一个平台。中职学校在与企业达成合作之后，可以安排学生定期到企业中进行实践，了解当前企业的运营模式，拓展自己的视野。教师同样也可以利用寒暑假的机会到企业工作，为创业实战教学收集工作的教学资料。除此之外，学校还可以邀请校外的专家来举办校内的讲座，让学生了解当前电子商务的最新技术与最新手段，掌握更多实战技能，为今后的创业打下坚实的基础。

二、完善创业实战下的教学流程

中职电子商务的创业实战教学的开展应先由教师提出教學项目，也就是学生需要完成的工作任务，然后经历做、学、教、学、做几个环节，完成任务要求，掌握创业技能，最后进行绩效考核与教学评价，帮助学生了解创业实战学习中的不足之处，获得更多的经验。每个环节在整个创业实战教学中都十分重要，缺一不可。具体到教学中，需要我们注意一下几方面的问题：

首先，为了达到做和学的目的，在创业实战教学中通常采用的是任务驱动的方式。在实战教学开始之前，教师要明确学生需要完成的任务目标，并对目标进行细化，根据教学项目的要求来设定出每阶段甚至是每天的实战任务，以此引导学生进行系统化的实战学习。

其次，在教学的过程中，教师必须要做好指导工作。创业实战中，教师可以在企业管理模式下来担任其经理的角色，在市场环境或是客户需求变动的情况下及时为学生提供有效的指导。在学生实战过程中出现问题是，也要给予他们必要的帮助，解决实战问题，让他们可以积累丰富的创业实战经验，为今后的创业打下良好的基础。

第三，绩效考核与教学评价应采用学生互评和教师评价相结合的方法。学生互评是指由小组内部的学生彼此之间的相互评价。教师评价则是要求教师根据学生在创业实战的成果、表现来给予客观的评分。两种方式相结合能够让学生获得更加综合、客观的评价，有利于让他们在创业实战学习中不断获得进步。

三、让创业与实战教学相互促进

在中职电子商务的创业实战教学中，创业与实战之间有着密不可分的关系，保证两者的共同发展，让他们相互促进、相互推动才能获得最好的教学效果。创业实战教学过程中，学校会为学生选派一名创业指导导师，该教师除了要具备教学能力之外，还要拥有电子商务操作的经验，以此让每个创业实战的小组都可以在导师的帮助下顺利开展创业实战任务，完成做、学、教、学、做的环节，实现创业与实战教学的融合与相互促进。例如，当学生在小组合作学习或是实战过程中遇到了无法解决的问题时，导师可以通过教学内容的引入来帮助他们找到解决问题的有效方法。在一阶段的任务活动完成之后，教师要让学生对该阶段中的创业实战情况进行总结，将实际案例与学习内容联系在一起，内化课堂中所学习的知识。只有如此，才能让创业实战来巩固所学知识，让知识应用到实践活动中去，做到创业与实战的相互促进、相互推动。

近些年来，我国电子商务进入到了飞速发展的阶段，对人才专业技能的要求也越来越高，传统的人才培养模式已经很难满足当前行业的人才需求。中职学校应结合电子商务行业的特点，通过创建良好教学环境、选择合理教学方式等途径构建出合理的创业实战教学模式，通过创业与教学的融合来培养出更多高水平电子商务人才。

参考文献：

[1]浅谈高职电子商务专业教学模式[J].万健，刘晓华.九江职业技术学院学报.2008 （04）

[2]基于智慧课堂的电子商务专业教学模式研究[J].丁士杰，刘红军.大学教育.2020 （05）

[3]以“创业项目”带动电子商务专业教学模式改革的实践与探讨[J].苗丽，李超.大学教育.2016 （06）

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