竞技体育对青少年的德育价值

文_李放

竞技体育属于体育活动的主体，是体育文化中最具感染力的、最为突出的存在模式。而竞技体育这种地位缘于其属于一种具有竞技性、不可预测性的体育运动，其社会价值在诸多方面均能得到充分展现，包括针对青少年的德育价值。鉴于此，文章首先阐述了德育对青少年成长的重要性，然后紧紧围绕着竞技体育对青少年的德育价值展开论述，旨在令青少年德育发展和竞技体育之间产生良性互动。

体育最为关键的价值在于育人，文章从培养青少年无私奉献的志愿者精神、形成“真善美”的道德观念、培养健康的生活方式、提升青少年的德行修养、培养勇敢无畏的意志品质、养成平等公正的思维意识这些方面进行探讨，结合自身经验提出合理化建议，希望可以起到一定的借鉴作用。

为何要对亲少年进行德育？

青少年德育水平的优劣是21 世纪提高人才培养水平的关键点，不但与中华民族伟大复兴的实现息息相关，而且会对民族以及国家的发展产生直接的影响。

第一，德为做人之本，所以在对当代青少年开展德育工作的时候，应当将其渗透青少年成长的每一个阶段中。学校的德育教育通常属于思想品德教育模式，然而基于当代青少年成长期间的德育却十分广泛，其不仅仅会渗透到学校教育以及教学活动的每一个环节中，还会渗透到学生生活以及学习的各个方面，并在此基础上和以下方面衍生出与之相匹配的整体：一是学校教育；二是学生生活；三是学生的其他。

显而易见的是，德育针对培养学生良好品质、推动其全面发展发挥出了不容小觑的作用，在无形当中保障了人才培养质量以及方向。在培养青少年期间，德育的成功往往被当成是青少年对于智育成果充分利用的奠基石。倘若一个人有很大的能力但不具备较强的道德意识，那么其对社会的危害与其所具有的才能必然会呈现出正比例的关系，这样就无法体现出自身的价值。

第二，对青少年成长特点进行深度剖析，可以发现：青少年正处在人生观、价值观与世界观的启蒙发展时期，存在着较强的可塑性。在整个时期中对青少年开展德育教育工作是强化其道德意识的关键，显然在青少年阶段加以引导令其树立正确的人生观、价值观以及世界观是现阶段最为主要的任务。对我国一些伟大人物进行研究后可知，他们均有着伟大的心灵，其自身能力的卓越归根到底是源于内心的强大。

竞技体育对亲少年德育有何价值？

其一，培养青少年无私奉献的志愿者精神。针对志愿者精神而言，其实际上属于一种服务精神，充分彰显了较强的社会责任感与自豪感，其远远高于商品交换的原则，充分彰显出了人性中非常崇高的一面，属于难能可贵的公民意识。

雷锋曾经说过这样一句话：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋的“螺丝钉”精神就属于志愿者精神之一，其也是人间大爱的最好诠释。显而易见的是，拥有这一精神品质的公民是推动社会发展、建设和谐社会的力量。这里将南京青奥会当作论述对象，南京青奥会的“小青柠”们在追求高尚、利他的氛围下实现自我价值，青少年一代始终坚持公德信仰的规范，这样必然会令越来越多的青少年主动参与其中，以便构建起良好的价值理念，令“志愿”常态化。

结合相关调查研究可以发现，有43.2%的青少年表示“非常愿意”参加志愿者服务活动，有35.6%的青少年表示“愿意”参加志愿者服务活动。他们是祖国的希望，采取针对性的手段培养他们无私奉献的志愿者精神对社会发展有着积极的意义。

其二，形成“真善美”的道德观念。

第一，竞技体育之“真”。站在客观的立场来讲，真，是竞技体育最基本的特点之一。之所以这样说，是因为竞技体育受到热烈追捧的主要原因在于其比赛结果没有可预见性。倘若想要确保竞技体育的不确定性，那么就要采取针对性的手段保障比赛的真实性与可靠性。假如真实性无法得到应有的保障，那么体育精神也就会流于形式，发挥不出任何的作用。不管是针对哪个运动员来说，竞技体育的荣誉一定是建立在努力与付出的基础上才能实现的，是禁止采取不正当的方法取得的，这种荣誉必然如同昙花一般稍纵即逝。从这一角度出发可以延伸到青少年的常规生活中，所以此时应当采取必要手段引导他们选择正确的方式去竞争。

第二，竞技体育之“善”。结合相关实践调查可以发现，人们总是将目光放在竞技体育的道德与价值上面，而没有对竞技体育本身予以高度重视，在一定程度之上，竞技体育的道德性以及价值性才是竞技体育本质的追求。而针对竞技体育中的善来说，其主要指以下方面：一是赛事的公平；二是正义规则的制定；三是欣赏参与竞技体育中的竞争精神。从青少年的角度出发，应当采取有效措施帮助他们树立起正确的道德观念，以此来确保其身心健康发展。

第三，竞技体育之“美”。在整个比赛过程中可以清楚地看到，每一位运动员拼尽全力、使出浑身解数来比赛，娴熟的技艺以及优雅的动作均属于竞技体育的直观体现。另外，竞技体育的美还充分彰显出其自身所散发出来的魅力。从某种意义上来讲，敢于拼搏、坚持不懈的精神才属于竞技体育的“美”。当观众对竞技体育所衍生出来的美进行欣赏时，也会在无形当中受到美的熏陶。这对于青少年优秀品质的培养来说也是同样的道理，可以协助他们养成在生活中展示美、拥有美的习惯。

其三，培养健康的生活方式，提升青少年的德行修养。针对健康的生活方式来说，其主要是在以下方面和社会适应上处于相对较好状态的生活模式：一是身体上；二是心理上；三是精神上。

对世界卫生组织进行深度剖析之后，可以发现：健康不单指身体上没有疾病，还应保障心理、精神等方面没有问题。通常情况下，现代人的健康内容一般涵盖以下几点：一是躯体健康 ；二是道德健康 ；三是心理健康 ；四是心灵健康 ；五是社会健康 ；六是智力健康；七是环境健康等。

道德健康，属于平衡健康的关键因素，同时也是判断人健康与否的一个关键依据。这样说是因为一个人在生命早期构建的生活模式不单单会影响其现阶段的健康状况，还会对未来的健康与幸福产生较大的影响。所以要想确保青少年的身心健康，就要采取有效措施帮助他们构建良好的生活方式。而体育运动针对青少年而言是十分有益的，有益于培养其健康的生活方式，提升他们的德行修养。因此应当在充分结合青少年身心特征的基础上开展丰富多彩的体育运动，目的是吸引更多青少年主动参与其中，以此来推动他们形成积极向上的人生价值取向以及良好的生活方式。

相关调查显示，很多地方都开展了相应的竞技活动，且青少年参加数量占总人数的大部分比例，举办这种活动的终极目标是推动青少年更多地加入体育运动，令他们通过良好的体验深刻认识到体育运动的重要性。

其四，培养勇敢无畏的意志品质。第一，竞技体育的拼搏精神。和其他形式的体育进行详细对比可以发现，竞技体育与其存在的显著差异就在于它的竞争性。就体育运动而言，其所彰显出来的顽强拼搏、脚踏实地的精神在竞技体育里面得到了充分的诠释。这种精神也可以从优秀运动员的身上体现出来，大部分运动员均会在充满荆棘的道路上一直前进，人们加入体育运动比赛当中，其人格也会得到进一步的提高。针对这种精神，其不单单可以充分挖掘自身内在的潜能，还能培养自身勇敢无畏的意志品质，而这些精神的延续可以潜移默化地激发青少年学习顽强拼搏的体育精神。

第二，竞技体育的榜样精神。“榜样具有良好的感染力”这句名言也适用于竞技体育的范畴。姚明、刘翔是非常出名的运动员，在这些典型事迹的熏陶下，越来越多的青少年开始将目光放在了篮球、田径上，并主动加入其中，继而深刻意识到运动的乐趣。充分发挥榜样精神，针对德育来说实际指的是将优秀运动员思想、品质、行为之上的典型表现影响与教育人们。就德育教育活动而言，榜样的力量可以说是无限的，是充分挖掘人们内在潜能的“催化剂”。道德榜样在道德教育当中扮演着重要的角色，简单来说，是相关教育人员借助于社会舆论、道德评价等各种方式来强化人们道德意识的，为人们可以早日掌握明辨是非的能力提供应有的保障。显然对我国比较典型的运动员先进事迹进行阐述有着显著的效果，不单单可以和大众衍生出情感共鸣，还能树立起正确的道德信念，可谓是一举两得。

其五，养成平等公正的思维意识。第一，竞技体育培养规则意识。规则渗透到社会发展的每一个角落中，规则无处不在，所有个体均无法脱离规则的束缚。规则属于一切事件开始的根本保障，并且其优化也会令社会得到进一步发展。而竞技体育对规则的要求和落实，对强化青少年的规则意识有着积极的作用。例如，国际田联从2010年起将“零抢跑”规则落到实处，目的是强化所有运动员的规则意识。对传统比赛情况进行深度剖析后可知，不少运动员就将“抢跑”作为一种战术，致使比赛衍生出不公平的情况，观众也无法激发起看比赛的欲望，但是经过若干个规则改进之后，运动员还能从中找到“缝隙”，依然将“抢跑”作为一种战术。在这种状况之下，国际田联为了对赛场秩序加以规范，同时确保比赛的公平公正性，实施了“零抢跑”新规则。针对“零抢跑”来说，其可以理解为只要运动员出现抢跑情况就会受到相应的惩罚，规则一旦落实到实处，无论是谁均要无条件服从。由此可见，这一规则意识对青少年的德育存在十分重要的教育价值。

第二，竞技体育培养公平意识。站在客观的立场来讲，竞技体育针对规则制定以及运动员均提出了与之相匹配的要求，目的是充分确保所有参赛者都能在公平公正的环境中进行比赛；不只是这样，竞技体育还侧重于运动员与教练员灵活运用规则激发个体的积极性，继而实现赢得比赛胜利的效果。显而易见的是，其赋予人的一切往往是基于公平公正之上的竞争得以实现的。可见通过这种方式能够在无形当中起到增强青少年公平意识的作用，并让他们学会无论碰到什么事情均要以公正的意识去看待的道理。

因为竞技体育当中涵盖着推动德育发展的诸多价值，针对青少年的发展具有十分重要的意义。所以文章从以上方面紧紧围绕着竞技体育对青少年的德育价值展开论述，将青少年德育路径加以拓宽已然演变成现阶段值得深思的课题。文章只对竞技体育对青少年的德育价值进行了简单的探索，后期依然需要进一步对其中存在的德育价值进行充分挖掘。