高校班级建设核心目标及实现路径

粟凤华

摘    要： 党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代。高校班级建设，要有契合新时代特点的核心目标和建设思路。这个核心目标，即“政治正确、人际和谐、朝气蓬勃、奋发有为”。建立优秀的教师管理队伍，培养强有力的学生干部团队，打造丰富多彩的班级文化，确保高校其他教育教学工作成效，不断创新工作思路和方法，是实现这个核心目标的有效路径。

关键词： 新时代    高校班级建设    核心目标    实现路径

党的十九大报告指出，十八大以来的五年，我国不仅取得了全方位的、开创性的成就，而且推动了党和国家事业发生深层次的、根本性的历史性变革，中国特色社会主义进入新时代，是我国发展新的历史方位。在新时代背景下，进一步加强高校班级建设工作，加强对新时代高校班级建设工作的研究，对于促进大学生成长成才，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，无疑具有非常重要的意义。要加强新时代高校班级建设工作，必须首先确立新时代班级建设的核心目标，只有目标明晰、方向正确，才能有的放矢、扎实有效地开展班级建设工作。

一、新时代高校班级建设的核心目标

新时代的高校班级建设工作是紧扣新时代国家、社会、高校及学生等各方面的特点和要求，以促进新时代大学生的培养和成才为目标的班级塑造与管理工作，因而，核心目标必然与大学生成长成才的目标保持高度一致，才更有利于学生的培养。包括四个方面的内容，即政治正确、人际和谐、朝气蓬勃、奋发有为，既是新时代大学生的培养目标，又是新时代以促进大学生成长成才为最终目的的高校班级建设的核心目标与内容。

（一）政治正确。

政治正确应该成为新时代我国高校班级建设的首要核心目标。在2018年全国教育大会上，习近平总书记强调指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。显而易见，政治正确不仅是对高校培养的人才的最基本也是最重要的标准和要求，而且是我国各级各类学校办学的核心要求和根本遵循，因而，确保新时代高校班级建设工作的指导思想、建设思路、方法举措等与党的教育方针政策、与党中央保持高度一致，影响并形成大学生正确的思想意识形态，确保其政治正确，必然成为新时代高校班级建设的首要核心目标。

（二）人际和谐。

富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观国家层面的价值目标，党的十九大报告指出，我们要在二十一世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，由此可见，“和谐”已经成为新时代我们国家和社会建设的重要目标和内容。当然，国家与社会的和谐来源于人际和谐，来源于千千万万个小家庭、小集体的和谐，这也是我们国家与社会和谐的基础和前提。因此，大学生人际和谐应成为新时代高校班级建设的核心目标，只有这样，才能培育出有品德、有修养、有情怀的新时代的大学生，才能使其将来成为国家建设和社会發展的中坚力量，才能最终实现国家和谐、社会和谐的宏伟目标。

（三）朝气蓬勃。

2014年，习近平总书记在比利时布鲁日欧洲学院发表演讲时说：“青年最富有朝气、最富有梦想。中国的未来属于年轻一代，欧洲的未来属于年轻一代，世界的未来属于年轻一代。”“朝气蓬勃”是所有青年大学生们最显著的身份标签，也是心怀理想、敢想敢拼的大学生们由内而外、举手投足间自然展现出来的优秀品质。因此，作为大学生教育重要环节的班级建设工作应该在培养学生的理想信念上下功夫，在培养学生的道德修养和精神品质上下功夫，这样，青年大学生们才能从心底焕发出蓬勃的朝气，才能形成优良的班风和学风，才能影响并培养出更多更好的有理想、有担当的新时代青年。

（四）奋发有为。

青年大学生是推动一个国家和民族发展进步的栋梁之材，承载的是一个国家和民族的未来和希望。习近平总书记说：“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。”“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。因此，在新时代高校的班级建设中，我们必须激励广大学生，牢牢把握大学阶段这一黄金时期，努力提升专业技能，培养优良品格，不畏艰辛，脚踏实地，奋发有为，努力成为祖国建设的栋梁之材，并把自己的人生理想融入国家和民族的伟业中，最终成就一番事业，如此，才能无愧于这个伟大的时代。

二、新时代高校班级建设的路径探索

班级建设并不是简单地等同于班级管理，需要通过学校、教师和学生等所有班级建设参与者的共同努力，紧紧围绕新时代高校班级建设的核心目标——政治正确、人际和谐、朝气蓬勃、奋发有为，培养教育学生，塑造良好的班风和学风，最终实现学生成长成才。具体来说，有以下四个方面：

（一）建立由优秀班主任、辅导员组成的班级建设管理队伍，是实现新时代高校班级建设核心目标的基本前提。

辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人[1]。对于大学生而言，大学阶段正是他们人格塑造，形成比较成熟的人生观、世界观和价值观的关键时期，因而，辅导员、班主任正确、耐心、细致的引导和帮助无疑将对学生的成长起到至关重要的作用。尤其在思想政治方面，学生的认识是有限的，往往不够成熟和坚定，容易受到外界因素的影响而发生改变，需要辅导员和班主任在班级建设中及时教育引导学生，坚定自己的理想信念，坚决拥护党的领导，服务人民，报效祖国。当然，更需要作为指导者和引路人的辅导员、班主任政治过硬、品德高尚、素质全面，把思想政治工作真正做到学生的心坎里，从而成为学生成长路途上永远指引其前进的明灯。正如笔者在多年班主任工作中指导过的一些学生，曾经让家长悲观失望，让老师们觉得无可救药，但笔者没有放弃，在班级建设中，针对这些学生多方面地开展教育工作，最后，这些学生终于回到了正常的人生轨道，让家长感激不已，让曾经的老师们刮目相看，也让这些学生恢复了信心。

（二）培养建立强有力的学生干部团队，是实现新时代高校班级建设核心目标的重要保证。

高校班级中，由校干、院干、系干、班干等优秀学生组成的学生干部團队是班级的核心，也是辅导员和班主任开展班级建设工作不可或缺的得力助手，是实现新时代高校班级建设核心目标的重要保证。一方面，强有力的学生干部团队可以使班级建设的各项举措得到坚决、有效的执行，能够帮助辅导员、班主任更加顺利、高效地开展班级建设工作，另一方面，由最优秀的学生组成的干部队伍能够在班级建设的各个方面起到良好的带头示范作用，可以成为班级里所有其他学生的榜样，这种影响力是非常巨大的，往往比老师们的说教更加有效。因此，笔者在多年班主任工作中，首先着力抓好的是班级的学生干部队伍建设，力争让最优秀的学生参与到学生干部队伍中，然后从严要求，同时给予他们最大的支持，充分调动学生干部的激情和工作积极性，大胆放手让学生干部开展班级建设管理的各项工作。经过一段时间的磨炼，学生干部几乎都能很好地进入角色，广大学生也能迅速适应并给予他们大力的支持，逐渐形成积极上进、和谐融洽、班风优良的优秀班集体。

（三）有针对性地开展丰富多彩的班级文化建设活动，确保高校其他教育教学工作的成效，是实现新时代高校班级建设核心目标的有效途径。

高校班级文化是校园文化中的亚文化，指立足于班集体的长远目标基础之上，经过长时间的积聚引导形成的认知体系和习惯化的行为方式。内涵丰富，包括班级精神文化、班级物质文化、班级制度文化、班级行为文化等多种形式[2]（283）。因此，班级文化是一门隐性的教育课程，通过长时间正面的、潜移默化的教育和引导，创造积极的育人环境，继而影响并教育改变学生。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“只有创造一个育人的环境，教育才能收到预期的效果。”因此，有针对性地开展丰富多彩的班级文化建设活动，是实现新时代高校班级建设核心目标的有效途径。这就要求我们在班级建设中把德育、智育、体育、美育有机结合起来，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的班级文化活动，同时把德育、智育、体育、美育融入班级的精神文化、物质文化、制度文化和班级行为文化中，融入学生的学习生活和一言一行中，使学生的思想感情、道德品质、能力素质得到全面提升，最终实现班级建设的核心目标。

另外，教育教学工作是高校工作的核心，是培养学生成长成才的必由之路，因此，确保教育教学工作的成效是确保学生成长成才的关键。班级建设作为高校教育教学工作的重要组成部分，一方面必然依赖学校其他一切教育教学工作的支持与配合，另一方面必然推动和促进其他一切教育教学工作的有效开展。因此，确保高校其他教育教学工作的成效，是实现新时代高校班级建设核心目标的重要内容。换句话说，新时代高校班级建设并不是一项孤立的工作，需要课堂教学工作的鼎力支持和配合，需要所有任课教师把育人的理念有机融入课堂教学工作中，尤其是思政课程和其他人文教育类课程。任课教师必须依据教学内容，把学生的智育、德育、美育等充分结合起来，自觉开展有思想、有温度、有内涵的课堂教学工作，并保证其成效;学校其他一切教育工作同样必须落到实处，使学生始终处于良好的教育教学环境当中，做到全员育人、全方位育人。这样，新时代高校班级建设工作就能顺利开展，核心目标的实现自然水到渠成。

（四）与时俱进，不断创新工作思路和方法，是实现新时代高校班级建设核心目标的有力保障。

新时代我国社会的发展变化无疑是巨大的，社会更加开放，物质生活极大丰富，精神文化更加多元，即将成为大学生主力军的“00后”与作为辅导员、班主任的“90后”“80后”“70后”、甚至“60后”，有着太多不同的人生境遇及由此产生的思维方式、认知心理上诸多不同的特点。必然要求高校、辅导员、班主任等班级建设的参与者与时俱进，主动跨过代际的鸿沟，不断创新班级建设工作的思路和方法，采用新时代大学生们喜闻乐见的方式，创造性地开展工作，从而拉近师生之间的距离。我们应充分发挥网络等新媒体在班级建设中的重要作用，通过微博、微信、QQ等方式，拓展班级建设的渠道和空间，建设富有新时代特色的班级网络群文化、班级文化，使班级建设工作的思路、方法、形式和举措更加丰富多彩，更具吸引力，更具时代特色，从而为实现新时代高校班级建设的核心目标提供有力的保障。

参考文献：

[1]教育部.关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见[Z].教社政〔2005〕2号.

[2]袁振国.当代教育学[M].北京：教育科学出版社，2004.

基金项目：该文系2019年度湖南省职业教育教学改革研究项目“新时代语文类课程对中职学生德育和美育培养的研究与实践”（ZJZB2019138）阶段性成果。