《青少年羽毛球技能等级标准》在高校应用可行性研究

李睿驰

摘  要：羽毛球运动虽受到高校学生的喜爱，但是一直没有科学、具体的评价标准为教学所服务，给羽毛球运动在高校的普及和推广带来一定限制。2017年上海体育学院立项课题，运用科学的论证并且结合羽毛球专业性要求制定出《青少年羽毛球运动技能等级标准与测试方法》，此方法能否同时适用于高校羽毛球教学中需进一步论证。因此该文运用文献资料法、逻辑分析法对该《标准》从研制背景、考评方法以及推广进行分析，找出适合在高校中推广羽毛球等级标准的科学性。

关键词：羽毛球  等级标准  可行性研究

中图分类号：G847    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（a）-0224-03

Abstract： Although badminton is favored by college students， there has been no scientific and specific evaluation criteria for teaching， which brings certain restrictions to the popularization and promotion of badminton in colleges and universities. In 2017， Shanghai institute of physical education set up a project to develop "youth badminton skill level standards and testing methods" based on scientific argumentation and combined with the professional requirements of badminton， so as to determine whether this method can be applied to badminton teaching in colleges and universities. Therefore， this paper USES the method of literature and logical analysis to analyze the development background， evaluation methods and promotion of the "standard"， and find out the scientific nature of promoting the badminton grade standard in colleges and universities.

Key Words： Badminton; Technical grade; Feasibility research

羽毛球作為在国际赛场上为国争金夺银的体育项目具有广泛的群众举出，更是高校学生参与度较高的体育项目。长期以来学生无法真正了解自身羽毛球技术，是因为没有标准的等级划分标准。2017年上海体育学院通过科学的指标选择、严谨的数据分析结合羽毛球专业要求，通过检验对青少年羽毛球技术进行等级划分，一定程度上解决青少年羽毛球运动技能评价问题。若该《标准》同时适用于高校羽毛球教学，同样也能解决高校学生羽毛球评价问题，为羽毛球在高校进行更好的推广助力。

1  《青少年羽毛球技能等级标准》研制背景分析

2016年3月，上海体育学院成立“标准”研制组并且根据2017年11月中央等7个部门联合制定出台的《青少年体育活动促进计划》中提出的“研究建立青少年运动技能等级评定标准”研制出《青少年羽毛球运动技能等级标准与测试方法》。《青少年羽毛球技能等级标准》属于上海市教委获批的国家社会科学基金重大项目《中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究》。由此可知整个标准属于教育系统下项目，那么由高校科研人员运用严谨、科学的研究方法制定出评价标准，虽然评价对象是青少年羽毛球技术，但是高校大学生普遍年龄为18～22岁，年龄段适合本评价标准;同时当前高校羽毛球教师学历均为硕士及以上，可以更好地理解标准的本质，更好地进行技术等级评价。

《青少年羽毛球技能等级标准》总体目的是为让青少年掌握1～2项运动技能，由此激发和维持青少年参与羽毛球运动的热情、发展羽毛球教育的目的。而以往青少年运动员想了解自身羽毛球技术水平，只能通过体育局举办的正规比赛，通过名次才能确认，缺少标准化的考核制度。因此《标准》的建立可以让学生清楚的量化自身的羽毛球技术，并且精准分级也可以让青少年羽毛球锻炼更为科学。同时教育部目前规定每一位在校大学生必修在大学4年完成总共144课时的体育课，教育部要求大学生上体育课目的就是为学生能够提高身体素质，并且能够掌握1～2项简单的运动技能。《标准》中使高校羽毛球课程有更科学的量化参考依据，教师打分更加科学;同时也能让对羽毛球有浓厚兴趣的学生更好地了解自身技术欠缺地方，更科学、合理地进行羽毛球训练。

2  《青少年羽毛球技能等级标准》考核、评价标准分析

《青少年羽毛球技能等级标准》共将羽毛球技术分为了4等12级，其中1～3级为入门级，4～6级为提高及，7～9级为专业级，10～12级为精英级。10～12级为预留与高水平运动员等级衔接。从等级划分看1～3级为入门级为初学羽毛球技术人群，此类人群总体特点为羽毛球技术兴趣高昂，具有迫切需要提高羽毛球技术的需求，因此能够让此类人群正确定位，更好加强羽毛球技术学习。由入门级可知，虽然等级划分看似较多，由1级到9级看似漫长，实则一步一脚印，循序渐进，清楚明确，在一定程度上弥补专业技能的部分楼栋，让每一个人羽毛球等级相对精确。当前高校非体育专业学生选择羽毛球课程，多为自己兴趣爱好所向，并且大部分没有掌握基本的羽毛球技术，因此，通过羽毛球课程学习，《标准》的评价等级划分可以较好地将学生学习成果进行划分;对于高校中体育专业学生，羽毛球课程为必修性课程，更加专业的技术划分，除让他们更好地掌握该项技术以外，也可以让他们更加正确教授别人羽毛球技术;对于高校中羽毛球校队的队员而言，更高等级的技术水平测试，可以发现队员基本技术的掌握熟练度，对于教练可以针对性地进行训练，以弥补技术上的短板。

从表1可知，《青少年羽毛球运动技能等级标准》测试科目1～3级测试科目内容更为具体，一级、二级主要测试被测者对羽毛球球性和球感的熟练程度。三级测试是最基本羽毛球的后场技术和前场技术，并对击球的落点区域有明确分数划分。4～6及测试属于更加全面的羽毛球技术测试，包含对前场技术、后场技术掌握熟练程度，并且结合步法的实战应用性;每种技术测试更加准确地划分得分区域。7～9级测试根据当今羽坛较为明显的男女单打技战术趋势，将男女前后场技术结合程度测试划分为男子为正手、头顶杀直线、斜线上网，女子为正手、头顶吊直线、斜线上网。男女分技术测试是测试结果更加客观，合理。当前高校羽毛球课程针对非体育专业学生，目的就是提升学生参与兴趣，加强体育锻炼，因此1～3级测试内容较为符合该类学生;体育专业培养的是专业体育教师，就要求学生能掌握专业技术，羽毛球课程教授专业羽毛球技术，因此4～6级内容较为适合该类学生进行考核评价;校队学生具有比前两类学生更专业羽毛球技术，因此运用7～9级考核，可以分男女更好地提高专业技术。

《青少年羽毛球运动技能等级标准》全部采用获得国家二级及以上羽毛球裁判证书者，或体育院校羽毛球专项教师且具有讲师以上职称，或是经“标准”委员会资格认定的考官。由这类人员进行发球和成绩的判定保证测试的客观性。《标准》中明确规定高校教师可以作为考官，而高校中羽毛球专业教师均具备讲师及以上职称，因此对高校而言，操作更为简单易操作。

《青少年羽毛球运动技能等级标准》最终成绩评定是根据各个等级对应考试科目相加得出分数，此类评定方法让被测试获得真实的分数;但是若被测试者有一项或者多项技术不够熟练分数不高，但是可以通过掌握较好技术的科目测试获得更高的分数。由此可见，测试科目权重大小问题是以后应解决的问题。当前高校不论是专业课还是非专业课程都是通过实践技术考试以后，由教师根据学生考试情况进行考评，而每一学期不止学习一个羽毛球技术，而是多个羽毛球技术，那么多科目考试，并由教师作为考官进行最后考核是可行的。

3  《青少年羽毛球技能等级标准》推广分析

《青少年羽毛球技能等级标准》从发布时间和推广程度来看，都是最近两三年开始的，若要全国推行，将耗费大量人力、物力、财力，因此长效推广是有限的，且社会层面了解此类标准的人较少。相反，首先高校教师了解标准的制作原理，并且高校實施课改以后，运用此类标准进行评定，使学生成绩更加科学、合理、客观。

4  结语

《青少年羽毛球技能等级标准》对被测者水平要求低，适合高校大多数没有经过严格培训和训练的非专业学生、经过专业技术培训的体育专业学生及具有较高羽毛球技术的高校校队队员。

《标准》适用于非体育专业学生的教学，可以根据考核项目评分相加获得最终分数，符合大学生学分制的期末考试量化的指标。1～3等级考试相对简单，且教学内容符合教学大纲要求，利于培养学生对于羽毛球兴趣，养成终身锻炼的习惯。

《标准》适用于体育教育专业学生，体育教育专业学生通过高考体育考试进入高校，有较好的身体素质，学习羽毛球技术时较非专业学生学习得更快、掌握得更好;同时4～6级考核标准不仅可以作为教学大纲制定时的评价标准，也可以让学生自身对羽毛球技术有更清晰、客观的了解。这样对体育教育专业学生而言，羽毛球技术掌握程度高于非专业学生，并且也可以让他们对羽毛球技术有更深刻的理解，评价上也趋于合理。

《标准》适用于具有较高技术的校队运动员，在高校校代表队成员中，大多数队员都至少经过3年以上的专业羽毛球技术训练，基本技术掌握扎实，因此1～6级考核对他们而言可以轻松通过。7～9级要求必须是参加过地市级及以上政府相关部门举办比赛，这样可以使他们更加积极地训练，以此代表学校参加比赛获得更高级别认定。同时在级别认定过程中，也可以发现自身技术的不足，为自己提高技术，更科学地训练奠定基础。

参考文献

[1] 全国青少年运动技能等级标准研制组.青少年羽毛球运动技能等级标准与测试方法[M].北京：科学出版社，2018.

[2] 唐炎.《青少年运动技能等级标准》的研制背景、体系架构与现实意义[J].上海体育学院学报，2018，42（3）：2-7.

[3] 李鹏.多球训练法在青少年羽毛球训练中的应用研究[J].才智，2020（2）：55.