普通学生也可能成为“潜力股”

□赵宜明

面对升学压力、教育投资，很多家长压力很大。不管家庭收入怎样，为了提高孩子的学习成绩，很多家长都不惜重金，为孩子报名参加各种提高班。但最后换来的依然是孩子的学习成绩平平。然而，一个班级里只有一个第一名，除此之外，很多学生在班里表现得很普通。我们要不要将普通生变为优等生，一些家长在“望子成龙，望女成凤”方面表现得很苦恼。

世界之大，知识浩如烟海，每个孩子的潜能不同，为何却要苦苦相逼？家长更不必费尽心机，把自己的中等生、普通生孩子“绑架”在优等生的座位上，而应该发掘孩子的潜力，围绕孩子的爱好、兴趣，积极发挥孩子所长，让孩子实现多项发展，这样才能培养出可造之材，也不违背家庭教育的初衷。

用心“悦纳”孩子

承认孩子很平凡，是家长与自己和解的钥匙。家长是孩子的第一任老师，最了解自己的孩子。家长要对孩子的智商、爱好、兴趣等方面有正确认识，特别对学习成绩一般的孩子，家长要有正确的思想认识，要坦然接纳孩子的平凡。家长需要接受孩子的不完美，把孩子当成孩子来对待，而不是让孩子成为表面上的“完人”、家长理想中的孩子。这需要家长摆正位置、调整心态。

接受孩子的普通，需要家长有宽广的眼界和胸怀。平时要对孩子宽容一点儿、大度一点儿。既然世间本不存在完美，又何苦逼孩子事事完美？家长要通过日常的一言一行、一举一动让孩子明白：无论孩子的成绩怎样，在家长心里都是独一无二的，家长都会永远无条件地爱着他（她）。

发现孩子的“闪光点”

每个人都喜欢得到别人的赞扬和肯定，孩子更是如此。也许，孩子在某个年龄阶段的学习成绩并不理想，但除了学习成绩之外，也许孩子会唱歌、善书法、爱好体育，并非一无是处。家长要充分相信孩子，即使孩子身上有很多问题，这些问题通过教育，也是会逐渐改变或消除的。所以，家长不但要善于发现孩子的特长，更要善于发觉孩子的不足之处，只有扬长补短，才能让家庭教育真正助力孩子的发展。

在和孩子相处时，家长要善于表扬或夸大孩子的优点，让孩子在巩固优点的同时，反省自己的不足，让孩子明白学习成绩不是衡量一个人成功的唯一标准，在孩子成长的过程中，通往成功的路还有很多选项。善良、真诚的人也能不断收获人生路上的“小确幸”。

好性格比好成绩更重要

在平时的教学过程中，我发现一些困难家庭的家长对孩子的教育存在误区，认为孩子出生在普通家庭，接受的也是普通教育，将来也不会有多大出息，从而在孩子的教育上不是很上心。其实，一个人的出身并不重要，重要的是培养其良好的学习习惯及健全的人格。而与之相反的是，有些家长自己在上学时就是个学习一般的普通学生，却逼着孩子成为凤毛麟角的“尖子生”？事实上，这是家长虚荣心、攀比心和功利心在作祟。殊不知，很多原本可以平凡度过一生的孩子，就是因为家长的心态，导致性格扭曲、心理变态，甚至动辄轻生，让家长悔不当初。因此，我们应通过日常教育让孩子拥有好的心态、好的性格，成为同学的“知心人”、老师的“开心果”、家长的“暖宝宝”。这样孩子在学习和生活中遇到困难，大家才会乐于伸出援助之手。

让孩子的爱好升级成职业技能

一场突如其来的疫情让大家明白，拥有一份稳定的职业，对于一个家庭来说很重要。如今，很多家长都在搏击商海，他们拼的不再是当年的学习成绩，而是所掌握的一技之长。既然很多家长认为孩子的好成绩等于未来的好工作，为了让孩子未来有个好工作，不如从现在开始培养孩子的爱好，发展孩子的一技之长，而不是为了“第一名”而苦苦追求，最后导致全家崩溃。如果孩子喜欢漫画，就应该积极培养孩子的画画技能，为孩子专业发展创造机会。如果孩子喜欢追星，就可以让孩子了解一下经纪人这个职业的特点。如果孩子关注时尚而且喜欢写些小感慨，就可以让孩子了解一下公众号爆款文章是如何产出的……

虽然孩子只是初中或高中学生，但不妨从现在开始着手，让孩子将爱好变为技能，然后再经过多年的耐心“打磨”，升级成过硬甚至不可取代的职业技能，这样才可以让孩子在“以技能论英雄”的社会中，如鱼得水，有光明的未来。

用成功的普通学生例子鼓励孩子

家长可以用古今中外曾经的普通学生、风云人物等真实案例鼓励孩子。要让孩子明白，即使是学习一般的普通学生，通过不懈的努力和奋斗，将来一样可以改变命运和人生，一样可以实现属于自己的梦想，一样可以做自己喜欢的事，过上真正让自己满意的人生。

正如家长的工作业绩有好有坏，职业生涯有高潮也有低谷一样，孩子的成绩也不是一成不变的，只要孩子想学习，家长就要想办法引导孩子。比如，培养孩子良好的学习习惯、教孩子事半功倍的学习方法、指导孩子合理利用网络资源查找学习资料，以此来促进各门功课的提升。

无论孩子的成绩好坏，家长和孩子都要有“不以物喜，不以己悲”的心态。家长要让孩子明白，动态的是成绩，不变的是心态。相信只要家长想开了，孩子自然能变得心态平和、乐观积极、处乱不惊。这样不仅对学习有所助益，还能轻松应对未来的挑战。

让“潜力股”升值

最让老师和家长揪心的并非普通学生，而是优等生。因为优等生的受关注度太高，所以优等生的心理压力也大，一些优等生的心理偶尔也会出现心理反常现象。对于来自优等生的压力，普通学生却有着更多的选择余地，因为普通学生的学校、家庭以及社会的关注度不高，所以心理压力也很小。虽然普通学生成绩平平，但是“进可攻，退可守”，努力一下成绩就可以前进一大步，甚至有些普通学生在关键时期奋发图强，说不定能带来“一把翻盘”的惊喜。

让普通学生这个“潜力股”升值不是不可能的，但升值不要局限于学习成绩上，诸如学生品质、三观、生活技巧、行为习惯等方面，都是开发普通学生变为优等生的重要内容。还是那句老话，成功的家庭教育不仅仅只是培养孩子的好成绩，而是要培养孩子各方面均衡发展。

家长也应“修炼”自己

家长不应该把所有的精力集中在孩子的学习成绩上，因为学习是孩子自己的事，家长无法代替孩子学习。家长应该有自己的生活，如母亲在工作之余可以练瑜伽、学插花等，父亲在奔波之余可以钓鱼、写作、健身……事实上，谁的人生都不容易，学生应该有属于自己的生活状态，家长也有权利让生活更有情趣，让心境更开阔，对生活有新的追求。

家长要让孩子感受到，孩子不再是全家人关注的唯一目标，让孩子看到家人每天积极的精神面貌，体现出家庭温暖和情调，让孩子在阳光下生活，让叛逆的孩子在对抗中挣脱出来，在轻松愉快的家庭氛围中，尽自己最大的努力，去完成学习这个“分内之事”。只有家长和孩子各司其职，家庭才能更欣欣向荣。

每个普通学生都是“潜力股”，家长盲目让孩子追求“第一”，往往会忽略了孩子成长过程中应该发挥的特长。其实，所有的不平凡都源自于有能力过平凡的日子。希望所有的家长都能明白，不平凡就是在平凡中成就的。希望所有的孩子都能懂得，因为平凡，所以才有希望不平凡！