利用废弃纸箱制作直体滚动练习器材

李笑笑

水平一阶段的学生，对直体滚动这项教学内容普遍很感兴趣，但应该创设怎样的练习环境促成学生更好地完成动作呢？笔者通过实践，利用废弃纸箱自制圆纸筒，创设小空间的练习条件，学生钻入小纸筒时形成身体绷直的状态，领悟动作要领。此外，利用大小不同的圆纸筒创设各种游戏，锻炼多人合作能力，提高学生练习积极性，效果显著。

一、材料准备

废弃纸箱、彩色胶纸、透明胶带（图1）。

二、制作方法

1.用废弃纸箱（稍大点儿的快递箱、装电器的纸箱等）制作小纸筒，需将拆开的纸箱剪裁并拼接成80cm×120cm的长方形纸板，制作大紙筒需将拆开的纸箱剪裁并拼接成80cm×300cm的长方形纸板（图2）。

2.将纸板两面贴上有颜色的胶纸，同时包裹边缘部分，外层再贴上透明胶带，尽量贴两层以上，这样既美观又耐磨损（图3）。

3.将纸板首尾用胶带相连，形成圆柱体（图4）。制作完成的圆纸筒色彩鲜艳、容易搬运、表面光滑，使用安全方便，不易磕碰身体。但也要提醒学生，不能在使用过程中随意拉扯，以免缩短器材的使用寿命。

三、教学应用

1.滚动“小木棍”

游戏目的：发展身体灵敏性和滚动能力，提高手脚协调配合能力。

游戏方法：学生2人一组，一人将身体钻入小圆纸筒内，只露出头部和脚部，模仿“小木棍”在地上进行直体滚动，另一人进行向前或向后的方向指挥，或帮助推动队友滚动（图5）。也可增加圆纸筒的数量，一人指挥，多人滚动，或者两人分别钻进一个圆纸筒，头顶头手拉手进行合作直体滚动（图6）。

注意事项：在同伴帮助推动时滚动速度不宜过快，多人在场地内滚动时注意保持距离，避免碰撞。

2.“坦克”出击

游戏目的：发展空间感知能力，促进灵敏、协调素质发展，锻炼合作意识，培养团队精神。

游戏方法：学生4人或者5人一组，头部方向一致钻进大纸筒躺在地上，进行合作直体滚动，模仿坦克履带向前进（图7），比比哪组学生合作默契、速度快。也可在此基础上增加难度，变化身体方向来增加合作的趣味性。

注意事项：多人钻进纸筒滚动时须保持间距，节奏统一。

3.“车轮”滚滚

游戏目的：强化团队合作意识，发展手脚协调能力。

游戏方法：学生4人或5人一组，一起站在圆纸筒内，双手撑住纸筒上方，双脚踩住纸筒底部，形成一个“车轮”，学生一起向前走带动“车轮”前进（图8），比比哪组学生合作得好、前进得快。

注意事项：提醒学生不要因追求速度而过于用力拉扯纸筒造成破坏。

四、教学提示

低年级学生由于以形象思维为主，感受动作要求最好的方式就是通过条件的创设或限制来达成。让学生在大小不同的圆纸筒内进行各种形式的直体滚动练习，符合该年龄段学生心理特点，极大地激发了学生的练习兴趣，有利于学生在趣味盎然的运动环境中进行学练。

利用圆纸筒进行直体滚动练习时，最好选择在室内馆的平坦木地板上进行，如有条件，最好在地板上铺上软垫。