技能大赛引领下中职建筑工程技术能力提升的实践研究

【摘要】技能大赛对中职教育具有引领作用，通过技能大赛，有效促进中职教学结构的调整，优化中职教学模块。建筑工程是以实践为根本的学科，学生建筑理论知识的学习，一定要依赖于具体的实践，在实践中提高建筑技术，吃透理论知识，真正实现学生技术能力的提升。本课题研究主要通过我校（烟台城乡建设学校）参与“全国建筑装饰技能大赛”为案例，分析技能大赛对中职建筑工程技术能力提升的具体表现，研究技能大赛对学生技能提升的重要作用。通过本课题的研究，希望重视技能大赛在提升建筑工程技术能力中的作用，充分利用技能大赛提高学生实践能力，促进学生良好就业。

【关键词】技能大赛;中职;建筑工程

技能大赛对中职教育有积极的推动作用，学校与教师要重视技能大赛的作用，充分利用技能大赛提升中职建筑工程技术能力，创新教学手段，提高中职建筑工程教学质量，保障学生就业。

1、材料与方法

1.1 一般材料

2019年5月25日，“全国建筑装饰技能大赛”在山东青岛黄岛区职业教育中心学校举行。“全国建筑装饰技能大赛”旨在通过比赛的形式，展示教学成果，促进中职建筑工程专业教学的改革，有效促进校企合作，解决学生就业问题，提高建筑工程技术人才质量。在本次大赛中，我省共有4院校参加，在此次比赛中我校烟台城乡建设学校获得金牌。本次比赛赛项分为两个核心部分，第一为建筑装饰施工图绘制，第二为建筑装饰施工操作，两部分占总成绩的60%。比赛时长为4小时，参赛以团体形式出现，每个团体由2名选手。我校以周浩、孙博崇同学为参赛选手，管清文、秦建慧两位老师进行比赛指导，在比赛中我校周浩、孙博崇在房屋室内墙面瓷砖镶贴和轻钢龙骨隔纸面石膏板隔墙比赛项目上配合默契，从容不迫，最终获得金牌。本研究中，笔者对参赛学生进行了访谈交流，掌握学生在参赛中的具体情况，了解学生通过参加技能大赛所获收获。为了证实技能大赛对学生技术能力提升有积极推动作用，笔者在建筑工程班级随机选取10名学生与参与技能大赛学生进行对比研究，发现参加技能大赛学生的技术能力有明显提升。

1.2 方法

将在建筑工程专业班级随机选取的10名同学分为对照组，参与技能大赛2名同学分为实验组。笔者以“墙面陶瓷砖镶贴”“施工图绘制”作为考核项目，通过具体的项目来对比两组学生的具体表现，寻找差异，进行总结。

2、结果

2.1技能大赛促进学生理建筑工程理论知识的掌握与运用

在教学中，教师发现参与技能大赛的学生在CAD制图速度上明显比对照组学生快，实验组学生可以熟练绘制简单的CAD图，在绘图过程中，注意实际施工中遇到的问题，可以正确标出标高、剖视的剖切符号，需要注意的索引符号、详图符号也能正确准确的标出，绘图整体规范完整。同时，在本次测验中，笔者发现参加技能大赛的学生对建筑构造知识掌握情况良好，充分结合将建筑构造知识与具体绘图结合，并且还能指出测验中图纸出现的问题，在老师指导下可以进行有限的更正。而对照组学生在具体理论知识的运用上不够娴熟，需要进一步加强建筑工程基本理论知识的学习。

2.2技能大赛有效提高学生实践能力

笔者以“墙面陶瓷砖镶贴”作为测试项目，根据对两组学生的测试对比发现，参加过技能大赛的实验组学生得分为44.6分，未参加技能大赛的对照组学生得分33.6分，两组学生相差11分，有明显差距。根据测验的各项内容看，实验组学生在墙面图案拼贴、阳角切割、接缝等表现较好，墙面镶贴技术能力较高。这是由于实验组学生参加竞赛前会积极备赛，在备赛过程中强化施工细节，不断突破自我，更为注意施工中的各项问题，使学生的施工技术得到提高。

2.3 技能大赛推动学生综合能力提高

技能大赛有助于学生综合能力的提高，根据笔者观察，参与技能大赛的实验组学生，在沟通协调、团队合作等方面的能力较高，保证了施工的效率与质量，能够很快融入到团队中去。同时有较好的心理承受能力，面对难题能够临危不惧、有条不紊的解决，展现出很好的解决问题的能力。

3、讨论

技能大赛对中职建筑工程技术能力提升有明显的推动作用，学生通过技能大赛可以提高建筑理论知识的运用掌握，提高学生综合能力。正是由于技能大赛具有的良好教育作用，教师要充分发挥技能大赛作用，不断提高中职建筑工程技术能力，具体措施有以下几点：

第一，利用技能大赛优化建筑工程人才培养方案。中职建筑工程专业人才培养的重点在于学生就业，通过技能大赛有助于提高学生的建筑技术。建筑工程教学可以与技能大赛相结合，针对所有建筑工程专业学生进行集中训练，从而实现人才培养方案的优化，使学生的建筑技能得到真正的提高。在技能大赛备赛初期，教师要加强对学生建筑理论的教学指导，强化学生对建筑理论知识的理解;在技能大赛备赛中，加强学生建筑技术训练，尤其是CAD制图、墙面施工、房屋构建等方面技术的训练，同时加强对学生的心理辅导，以技能大赛为契机，为学生提供展现自我与学习的平台。全面对所有建筑工程专业学生进行技术教学强化，促进学生整体进步。教师根据学生表现，挑选出竞赛学生，在技能大赛进行时，教师要引导学生学习其他参赛选手的优点，开拓学生眼界，促进学生不断磨练自身的建筑技术，提高建筑技术;在技能大赛后，教师要积极组织学生进行比赛总结，并与全班同学进行经验分享，教师也要针对竞赛在班级内进行详细的总结，提高学生建筑工程方面的知识，有利于提高学生的建筑技术，促进中职建筑工程技术的提升。

第二，利用技能大赛提高实践能力。首先，利用技能大赛提高教师的实践能力，中职建筑工程专业教师虽然有着丰富的教学经验，但是教师的实践经历少，通过技能大赛教师可以提高自身的教学能力与职业素养，技能大赛即为教师带来了教学挑战，又带来了发展的机会，教师直接参与到技能大赛中，可以带领学生由单纯的建筑知识学习转变成建筑技能，使教师的教学理念、教学方法得到优化，有利于中职建筑工程教育贴合社会，走向实践，走进企业。其次，促进学生实践能力的提高，技能大赛中学生在具体的建筑项目上，例如“墙面砖镶贴”、“轻钢龙骨纸面石膏板隔墙”等竞赛项目，使学生在测量、绘制以及具体施工上都会有很大进步，这是日常教学所不能提供的。

结语：

总而言之，技能大赛对中职建筑工程技术能力的提升有很大推动作用，有利于学生建筑理论知识的掌握运用，提高学生实践能力、综合能力。教师要重视技能大赛作用，利用技能大赛优化教育方案，全面提高师生实践能力，从而保证中职建筑工程技术能力的提升。

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