高校网球教学改革与发展策略

摘  要：网球运动可以增强学生体质、培养学生竞争意识和团结协作精神。本文从高校网球运动进行教学改革的重要性出发，对现阶段网球教学过程当中存在的课程学时少、课堂容量大、教学内容单一、师资力量匮乏等几大问题进行讨论，提出网球教学应调整课程比例、改变传统教学模式、调整教学内容、强化师资队伍等，从而更好地推动我国校园网球的进一步发展。

关键词：网球运动  高校  改革  发展策略

中图分类号：G80                                   文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（c）-0005-02

Abstract： Tennis can enhance students' physique， cultivate their sense of competition and the spirit of unity and cooperation. Starting from the importance of teaching reform of tennis in Colleges and universities， this paper discusses several problems in the process of tennis teaching at present， such as less class hours， large classroom capacity， single teaching content， lack of teachers， etc.， and puts forward that tennis teaching should adjust the proportion of courses， change the traditional teaching mode， adjust the teaching content， strengthen the teaching staff， etc.， so as to better promote tennis teaching Promote the further development of Campus Tennis in China.

Key Words： Tennis; University; Reform; Development strategy

近年来，网球运动在国内外迅速发展， 国内大部分高校开设网球课程，伴随着开设网球运动高校的增多，在网球教学过程当中出现了许多问题。为了改变当前阶段网球教学过程中存在的系列问题，进行高校网球教学改革刻不容缓。

1  进行高校网球教学改革的意义

1.1 增强学生的体质

我国大学生体质健康监测结果显示， 近几年我国大学生的体质正在全面下降， 尤其在耐力和心肺功能方面呈普遍的下降趋势[1]。大学生体质下降很大一部分原因是缺乏体育锻炼，要想改变学生体质下降的情况，必须对高校体育进行改革。网球运动能够很好地发展学生的速度、力量、耐力、柔韧性及灵敏性。高校网球运动的开展能够很好地提升大学生的身体素质。

1.2 培养学生的竞争意识

当前正处在一个竞争越来越激烈的社会，网球运动作为一种隔网对抗性的项目，具有很强的竞争性。参加网球运动可以培养学生的竞争意识和对抗能力。无论在竞赛中还是训练中，网球运动员都能以找到明确的目标、展开激烈的竞争并投入到比赛中，这有利于大学生踏入社会后适应激烈的竞争环境。

1.3 培养学生的团结协作精神

网球是一项非常注重团结和协作的运动。教练和球员之间，双打合作伙伴之间，团队比赛和队友之间需要默契合作配合。特别是在双打比赛中，始终尊重和鼓励合作伙伴，特别是在失分后，必须勇于承担责任。网球运动中表现出的团结协作精神，能够培养大学生的团队合作意识，从而大大增强学生的集体凝聚力和战斗力。

2  目前高校网球教学中存在的问题

2.1 班级学生容量过大，教学效果不佳

随着网球运动在大学的受欢迎程度越来越高，参加网球课程的学生人数逐年增加，普通高校网球课程的班级学生数量一般在30～40人，在组织教学和授课过程中，老师难以顧及到每位同学，这极大地影响整体教学效果。对学生而言，由于人数过多，在教学过程中学生的注意力不容易集中，无法长时间专注于课堂学习，甚至有些学生不能够完全领会老师讲解的内容，导致错误频发。以上种种都会影响学生网球动作的学习，导致基本功不扎实，课堂练习效果不佳，降低学生对网球学习的兴趣。

2.2 安排课时较少，教学内容有限

高校的网球课程课时少，基本为1周1节课。老师按照教学目标把每节课的教学内容教给学生后，学生的练习时间所剩无几，无法对本节课的内容进行巩固。课下，学生忙于其他学业，几乎抽不出时间练球，这就导致学生的球感很差，下次再上课的时候几乎忘记了上节课的学习内容，老师需要重新帮助学生温习上节课的内容。每节课都要这样重蹈覆辙，老师很难进行新内容的教学，一学期下来，学生学到的内容有限。

2.3 网球场地设施缺乏

在很多高校，网球训练场的面积都比较小，这就使得每位学生实际练习的时间大大减少，容易导致一些学生在课堂上出现偷懒开小差的情况，不利于他们网球技术的提高。此外，很多学校的网球场地年久失修，设备器材没有得到完善的补充，学生在网球运动中容易发生各种意外，造成各种伤害，这就会大大降低学生训练的积极性。

2.4 网球师资力量匮乏，教学专业化水平有待提高

高校网球运动的开展离不开专业的网球师资队伍。网球运动在我国高校中开展时间不长，网球教师队伍的配备较其他项目相比相对滞后，在教师数量和质量上都有很大提升空间。很多高校网球教师是从其他项目转为网球，没有经过长期系统的专业训练，在理论和实践能力上还存在很多不足，这就会影响学生对网球运动的接受程度，从而影响网球教学的整体效果。

3  促進高校网球教学改革与发展的策略

3.1 采用小组教学模式，调动学生的学习主动性

体育与合作意识密不可分，网球运动也需要团队合作。教师可以将全班所有学生分成几个小组，每个小组选出1个小组组长，每个小组的学生将在小组组长的带领下进行探究学习。大家相互探究协作，把每一个动作认真分解、消化，动作做的好的学生在组内进行动作展示，然后进行互评，让每一位学生都能参与其中。小组学习的教学模式不仅能激发他们对网球学习的兴趣，促进同学之间的交流与互动，还在很大程度上调动了学习的积极性、主动性。

3.2 开展课外网球活动，营造良好的网球氛围

教师可以利用课外时间鼓励学生多参与网球运动，这样不仅可以弥补课时少的问题，还能保持学生网球练习的球感。教师也可以引导学生组织网球俱乐部，开展一系列的网球比赛。有一定基础的学生来带领大家进行课外网球活动，同时老师也进行指导训练，鼓励学生参加各种网球比赛，增加实战技能。这样可以与外校的学生进行交流沟通，营造了良好的网球氛围，以此来鼓励更多的学生加入网球俱乐部，促进网球运动在高校的蓬勃发展。

3.3 提升网球教师队伍的专业理论和技能

学生网球技能的提升离不开老师指导和纠正，俗话说“教师要交给学生一碗水自己要有一桶水”。要想提高学生的网球技能，教师要不断提高自身的专业素质和技能水平，注重理论联系实际。定期进行经验总结，多和有经验的老教师进行交流沟通，以此来提高网球教学水平。学校还应注重网球教师队伍建设，定期组织培训，进行专业知识考核，全面提高网球教师的教学水平。

4  结语

网球教学作为高校体育的重要组成部分，承担着发展网球、传播网球文化的神圣职责。高校应重视网球教学，不断提高教学质量条件，加强师资队伍建设，开展各种形式的网球活动和比赛，营造良好的网球学习氛围，提高学生学习网球的积极性，享受网球带来的乐趣，促进高校网球的蓬勃发展。

参考文献

[1] 秦中梅.大学生体质健康现状与对策[J].西南师范大学学报：自然科学版，2009，34（2）：177-180.

[2] 宫晓丽，梁斌，杨涛，等.我国普通高校大学生网球运动开展现状研究[J].山东体育学院学报，2004（5）：89-91.

[3] 史帅.新课标下高校网球教学改革与发展策略[J].当代体育科技，2018，8（32）：2-3.

①作者简介：王参（1995—），女，汉族，山东青岛人，硕士研究生在读，研究方向：学校体育、教育改革。