初中语文教学中学生阅读能力的培养策略分析

高晓玲

摘;要：就我国当前的实际情况而言，初中语文教学越来越受到关注;随着经济的发展，家长们都越来越注重对孩子的教育，对教育行业的要求越来越高。在小学语文的教学过程当中，一个重要的话题就是如何培养学生们的阅读能力、提高学生们的阅读能力，本文主要就初中语文教学中学生阅读能力的培养策略展开论述。

关键词：阅读能力;培养策略

在经济快速发展的背景下，语文教师也应该采取多元化的教学，以满足经济发展的需求，促进学生全面综合的发展，正确引导学生学会在阅读过程中提取有用的信息，减少学习阻力，提高学生的阅读能力，进而提高语文成绩，提高学生学习的积极性，发展学生的自主思维，培养学生学习能力，促进教育行业的发展。

一、学生阅读能力培养的重要性

就当今的实际情况而言，培养学生的阅读能力非常具有必要性。现在的大部分初中生都存在着一个普遍的现象：语文成绩差。在教学的过程中，导致学生语文成绩差的一个重要原因就是学生的阅读能力低。教师注重培养学生的阅读能力，有助于提高学生语文的整体成绩，陶冶学生的情操，锻炼学生的思维能力，开阔学生的眼界，提高学生学习的积极性，促进学生全面综合的发展。所以，在教学过程中，培养学生的阅读能力具有重要的意义。

二、初中语文教学现状

1.教学模式落后

在初中语文教学的过程中，大部分的老师还采用以往的教学模式进行教学，应试教育观念根深蒂固，严重制约了初中生的发展，教师没有培养初中生自主阅读能力的意识，没有培养学生的阅读能力。教学模式落后，教师在课堂中就是讲解课堂上的知识，没有让学生参与其中，学生的参与度很低，导致学生的积极性不高，课堂氛围沉闷，长久以往，学生的上课积极性会严重降低，学生们的阅读能力会越来越差。

2.教师不重视阅读能力

随着经济的发展，科学技术也在飞快发展，尤其是多媒体技术，在教学中，很多学校都配备了多媒体设备，多媒体设备越来越受到教师的喜爱。但就是因为教师对多媒体的过度依赖，越来越不重视培养学生的阅读能力，学习兴趣降低，学生的思维模式受到影响而发生改变，语文教学必将流于形式。

三、培养初中语文教学中学生阅读能力的有效途径

1.培养阅读兴趣

俗话说：兴趣是学生最好的老师。在学生学习的过程中，阅读兴趣是促进学生学习的积极因素，可以正确引导学生学习，如果学生对一篇文章很感兴趣，那么学生读这篇文章的质量就会很高。比如在学习《春》这篇文章时，可以充分利用多媒体技术，为学生营造轻松地学习氛围，在课件中插入有关这篇文章的音频，

教师要注重培养学生的阅读兴趣提高学生的学习阅读兴趣，激发学生学习的热情，提高学生的学习成绩。

2.加大宣传，提高重视程度

教师在教学《济南的冬天》的过程中，学校要加大宣传力度，从学生的思想作为开展工作的第一步，在校园内粘贴海报，组织晨读，逐步让学生逐步形成阅读的习惯，思维决定行为，多角度、多方面的来引导学生，让学生充分认识到阅读的重要性，在教学的过程中，积极地让学生参与其中，清除陈旧的教学理念。加大宣传力度，吸引相关部门的注意力，提高对阅读教学认知的重要性。

3.教师充分发挥引导作用

传统教学根深蒂固，对教师以及学生的影响是非常久远的，在学生的心目中，教师的地位一直不可撼动，严重影响到了学生的思维，阻碍了学生思维的发展。在经济快速发展的背景下，教育行业也在快速发展，教育事业具有非常广阔的发展前景，新型教育模式逐渐出现并完善，与传统教学模式相比，具有很多的优势，新型教育模式注重学生的地位，学生是学习的主人翁，学生的参与度变高，学习的积极性自然而然就会提高。比如在教学《秋天的怀念》的过程中，教师要充分发挥引导作用，教师在讲课的过程中，引导学生在课堂中发言，说出自己的观点，锻炼学生的思维能力，鍛炼学生独立思考。

4.锻炼学生的总结概括能力

在初中教学过程中，教师在带领学生一起学习时，教师要带领学生梳理一下文章，然后让学生独立进行概括文章的工作，锻炼学生的总结概括能力，加深对课文的理解。比如在《活着》这篇文章中，在学习这篇课文时，教师首先会让学生熟读一下文章，加深理解，然后再来梳理、讲解这篇文章，最后让学生来总结，科学有序的引导学生，指导学生们科学合理的阅读，以此来锻炼学生的总结概括能力，增加学生的阅读量，提高阅读能力，在此基础上，从而提高语文素养。

5.开展课外阅读活动

开展课外阅读活动，具有非常重要的意义，有利于学生的增加阅读量，扩大学生的阅读视野，提高学生阅读兴趣。比如在讲授《走一步再走一步》的课程时，教师组织学生开展课外阅读活动，教师需要做好准备工作，找到与之相关的书籍，学生的年龄层次不一样，认知特点也会不一样，教师要根据学生之间的差异，对课外阅读作品进行筛选，什么样的年龄段读什么阶段的书。在进行课外阅读活动时，教师要时刻关注学生，督促学生记录阅读笔记，好词好句要记录下来，并背诵，用于以后需要用的作文之中，一举双得，学生的阅读能力不但得到了提高，写作能力也得到了提高。

6.创造良好氛围

一个良好的学习的氛围是非常有助于学生学习的，建立一个和谐的阅读环境，有助于培养学生的阅读能力。比如在讲授《皇帝的新装》时，当学生提出为什么皇帝会受到欺骗呢的问题时，教师要进行耐心的解答，告诉学生是因为皇帝愚昧、昏庸，所以容易受到小人的蒙骗，教师要重视与学生的沟通与交流，拉近与学生的距离，一个良好的课堂教学情境，是非常容易激发学生的阅读兴趣的。所以教师可以充分利用多媒体技术，在课件中插入学生所喜欢的图片、音乐等等，尊重学生的喜好，增强课堂的趣味性，在轻松愉快的教学环境中锻炼学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯，促进学生全面综合的发展。

结语

总而言之，在初中语文教学过程中，培养学生的阅读能力是非常重要的，教师也要重视对学生阅读能力的培养，尊重学生的主体地位，重视学生的参与度，创设良好的阅读教学氛围与良好的课堂教学情境，吸引学生的注意力，帮助学生成长与进步，促进教育事业的发展。

参考文献

[1]李生瑞.点亮阅读之灯开启智慧之门——探析小学语文教学中学生阅读能力的培养策略[J].名师在线，2020（04）：29-30.