语文线上教学的几点体会

包彩富

突如其来的疫情，使所有的学校都进入了停学的阶段，但是停学不停课，这样，“线上教学”便在这次突发事件中真正地进入了寻常百姓家。

对学生来说，通过线上上课是头一回，而对广大教师来说，可能也是第一次遇到这样的教学要求。经过这一阶段的线上上课，有些是网络的发声，更多的是来自学生方面的反馈，我们教师面对线上授课这个强制性的要求，遇到了一些困难，让教师在线上教学工作的时候无法像平时一样从容地传道授业解惑。下面就是我在语文线上教学中的几点体会：

一、教师知识的储备在线上教学中受到了严重挑战

读书是增长知识的有效途径，而这次疫情，也使我们比原来有更多的时间来读书了。首先是选择什么样的书来读，我们都知道，一本好书，一定是适合自己的书，选择与自己兴趣爱好及工作相关的书籍，不仅能够愉悦身心，拓宽视野，更重要的是，还能满足线上教学的要求。此外，通过读书，能更进一步地认识自己，挖掘本心。就拿语文学科来说，语文源于生活，结合生活实际来教和学，提高学生对语文学习的兴趣，同时也提高了学生对语文在生活中应用的广泛认识，进而体会到语文与生活同在的乐趣。通过多读书师生都增加了自己知识的积累，也能使我们更睿智地认识生活。可见，多读书对语文教学大有裨益。

二、让学生进一步认识到语文学习的重要性

语文源于生活，又在生活中不断运用实践 ，所以语文教学时，只有从实际出发，语文才便于操作和理解。因此，教师在教学过程中，应当有意识的引导学生将语文知识与生活具体事例结合在一起展开教学，借助学生熟悉的生活场景来遣词造句，说理描述。人的表达方式分为语言表达、文字表达与行为表达。那么，语文则是语言表达、文字表达的基础训练，同时又深刻地指导我们着我们的行为表达。所以，语文是我们最重要的交际工具，是人类文化的最重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。著名数学家华罗庚曾说过“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”语文之重要，可见一斑。所以，我们教师在进行语文线上教学时，要联系生活实际，注重所学知识在实践中的具体运用，让学生认识到语文的重要性，从而提高语文学习的积极性。

三、处理好教师、学生、家长三方的关系

在语文教学中，教师是组织者、引导者与参与者，巧妙的把语文知识隐含在教学活动中，通过创设良好的生活场景，唤醒学生学习的热情，把学习的主动权交给学生，多给学生研究的机会，多一些成功的体验，从而激发学生的创造思维。网上教学的实施，教师、学生、家长三方是关键，只有把这三者的关系处理好了，网上教学质量才会得到保证。小学生的网上教学，学生是核心，一切的网上教学都是以小学生为中心展开的，教师的一切教学活动都必须围绕小学生的心理需求及教学内容展开，家长则给小学生提供必须的教学环境和教学设备，充当着物资后勤保障的角色，另一方面还起着监管的作用。对于小学生的网上教学来说，由于教师和学生的交互性没有课堂教学那么强，也缺乏一定的监督和管理，学生的自觉意识，家长的督促性，以及软硬件的技术支撑，都在一定程度上影响着网上教学的质量和效益。在乡村的网络教学过程中，网上教学在现阶段确实存在着一定的困难，特别是对于小学生的网上教学来说，更多的是考验家长、学生、教师相互之间的协调与沟通，但在疫情这个特殊时期，有他进行的合理性和必要性。因此，要把语文网上教学搞好，就必须处理好教师、学生、家长这三者之间的关系。

四、教师授课形式的选择和教学风格的体现

面对形形色色的线上教学方法和形式，我们切不可追求形式主义。要根据自己的班级学生基本情况，和自己的讲课风格，选择适合的讲课形式，这样才能使学生能够接受和乐于接受。

五、教师要做好课前准备工作

线上授课时间相比线下要快许多，线下40分钟的课程内容，到了线上20分钟就讲完，所以课前就要准备更多的内容，避免课程提早结束。

六、教师要抓好提前预习这个环节

教师通过班级学习群指导学生预习，随时关注孩子们的动态，及时为学生解惑答疑，让学生们感受到虽然互相见不到面，但老师也时刻陪伴他们学习成长。实时监督，及时交流反馈。教师随时抽查学生的学习状态，鼓励家长分享孩子学习过程中遇到的困难，对于预习过程中存在的共性问題，用语音或文字方式对学生进行指导。以五年级下册《红楼春趣》一课为例，里面涉及的人物比较多，我让学生提前预习，并通过阅读原著或从网络上查找，了解一下每个人的性格特点和他们的命运结局。这对理解课文，起到了水到渠成的作用，并以此来培养学生阅读的好习惯，从而使学生能每天沁润在书香之中汲取知识和能量。

七、语文是一门包罗万象的学科，注重听说读写的有效结合

保证线上课堂有效开展，学生线下学习任务的安排也是至关重要的。教师在明确语文学科特点，把握语文教学的目标定位后，通过作业布置的多样化实现因材施教，展现语文教育广博多学的面貌。疫情之下，学生大多被禁足在家，对于日复一日的学习难免心生倦怠，为此，我在做好学生心理建设，引导学生积极乐观，勤奋向上的同时，鼓励全体学生积极创作，给学生一个展现自我的舞台。把学生读书、练字、写作的优秀作品展示出来，充分利用平台展示孕育学生的语文素养。

以上就是我语文线上教学的几点体会，我希望今日的积累与沉淀，能够造就他日的腾飞与辉煌。疫情之下的在线教学，“危”与“机”共存，从教学危机中看到教学机会，化教学危机为教学机会，对我们教师而言，是一场必不可少的修炼，下一阶段我们再接再厉，继续努力做好线上教学工作。

总之，线上教学任重而道远，我愿与各位老师探索前行，使我们的线上教学更规范，更成熟，更专业，并以此来成就我们教学事业更加美好的未来。