新课改下小学英语教育发展困境与对策分析

摘要：在对小学生教授英语时，老师都会对学生进行基础的英语教育，其实对学生进行英语实际对话教育，也是非常重要的，在新课改的基础上，培养学生的英语实际运用能力是至关重要的，而传统的题海战术这不能够很好的帮助学生提升英语水平。学生的英语实际运用能力是否提升，直接决定着新课改的效果。文章针对新课改下小学英语教育发展的困境与对策，进行了分析和探讨，并且提出一些意见建议，希望能对我国的小学英语教育事业有所帮助。

关键词：教育事业;小学英语;新课改;发展;措施

引言

近年来，我国的教育事业蓬勃发展，并且教学模式也在不断的完善和优化，教师在新课改的基础上对学生进行教学时，要重视教育模式的多样化，在课堂教学的基础上，最大限度的提升学生的英语水平，教师在教学过程中，要注重对学生的实践操作以及英语实际运用能力进行培训，这样才能够促进学生的全面发展，从而为国家培育栋梁之材。[1]

一、新课改背景下，教育事业所面临的问题

1.忽视了小学英语的实际应用

在实际教学过程中，往往出现学校和家长对英语实际运用培训不重视的问题，这会导致学校缺乏英语实际运用培养环节，并且老师和家长也意识不到实际运用培养的重要性。小学生学习英语的目的就是为了能够更好的应用，所以对学生进行实际运用培养，能够有效的提升其运用水平，小学生在英语实际运用方面，水平还有待提升，所以，老师在对其进行培养时，要积极的解决学生遇到的问题。大多数学校和老师在对小学生进行教育时，都把重点放在了考试上，所以会忽视对英语实际运用的培养，这样就不能够保证学生遇到的问题得到有效的解决，从而很难保证学生的英语水平得到有效的提升。[2]

2.缺乏相應的阅读书籍

我国的英语教育事业，缺乏对英语实际运用的重视，所以，有关小学生英语实际运用培养的资料不是很多。英语实际运用培养的书籍与英语课本是有区别的，尤其是在小学阶段，该阶段的英语实际运用培养书籍不要求有太多的知识点，但是强调对实际运用水平进行培养，只有把实际应用水平提升到一定程度，才能够学习更高的英语运用要点。所以在培养学生的英语实际运用能力时，要选择适用于学生的书籍，但是一些学生的家庭条件不是太好，所以缺乏相应的阅读材料，这在一定程度上会影响学生英语运用能力的提升。在为学生选择相应的阅读材料时，要在适合学生阅读的基础上，最大限度的激发其阅读热情，如果学生缺乏对材料的阅读兴趣，那么不但不能够很好的提升学生的英语应用水平，而且还会给学生带来枯燥、厌学的情绪。所以家长或者是老师在为学生推荐或购买阅读材料时，一定要考虑到学生的阅读兴趣，这样才能够保证学生的学习效果。[3]

二、培养学生英语实际运用的措施

1.采取科学有效的方法导入教学内容

教师在教学过程中，要采用合理的方式融入教学内容，其中比较常用的一种方式为提出问题，学生通过对问题的思考，能够有效的激发其学习兴趣，此时教室可以导入学习内容，这样能够有效的保证学生的学习效果。一般情况下，老师提出的问题与相应的答案之间是有一定的联系的，并且会牵涉到所要学习的内容，这在一定程度上提升了学生的英语实际运用能力。所以就是在提问学生问题时，一定要保证该问题具有一定的价值，能够有效的激发学生的学习兴趣，并且又能够很好的融入将要学习的内容。大量的研究和实验表明，通过导入问题的方式来对学生进行教育能够有效的提升学生的学习兴趣，并且能够保证教学质量，从而最大限度的提升学生的英语实际运用能力。[4]

2.运用演示的方法进行教学

教师在导入教学内容是，如果通过演示的方式，那么能够有效的提升学生的学习兴趣，教师通过灵活的演示方式来展示教学内容，能够很好的吸引学生的眼球，从而激发学生的求知欲。教师在进行演示时，要确保表演内容具有一定的价值，能够很好的帮助学生提高英语实际运用能力。为了保证教师的演示过程能够顺利，在演示前需要对演示文稿进行检查和安排。为了更好的帮助学生了解中西方文化，以及它们之间的差异，可以适当的举办中西方节日的庆祝活动，这样能够有效的帮助学生了解不同的文化习俗以及差异。学生通过对英语内涵文化的了解，能够有效的提升其跨文化交际意识，从而能够提升学生的思维能力以及国际视野，学生如果把英语实际应用能力运用到写作中，那么能够有效的提升其写作水平。

3.帮助学生拓展学习资源

为了帮助学生提升写作水平，教师可以通过多种渠道为学生提供相应的阅读和写作资源。教师可以与学生一起进行阅读，这样能够有效的帮助学生进行理解，常见的阅读材料有英文报刊杂志，以及英文原版文学作品等，另外教师还可以为学生提供一些英文门户网站，从而有效的拓展学生的课外学习资源。长此以往，能够有效的培养学生的阅读能力以及阅读习惯，在此过程中，学生的阅读和写作能力会不断的增长。教师除了为学生提供更多的学习资源，还要重视对教学方法的创新，这样才能够对学生的思考探究起到一定的启发作用。[5]

结语

教师在教学过程中，一定要重视对教学模式的优化和改善，对于传统的英语教学模式，要取其精华，去其糟粕，并且教师在教学过程中要起到一定的主导作用，最大限度的激发学生的学习兴趣，提升学生的英语实际应用水平。

参考文献

[1]叶丽慧.新课改下我国小学英语教育发展困境与对策[J].新东方英语·中学生，2018，（2）：103，105.

[2]刘小兰.新课改视阈下我国小学英语教育发展困境与对策研究[J].学周刊，2016，35（35）：60-61.

[3]孙迪.新课改视域下我国小学英语教育发展困境与对策研究[J].魅力中国，2016，（37）：13.

[4]潘冬梅.新课改下小学英语教育发展的困境与对策[J].吉林教育，2016，（037）.

[5]齐聪，俞爱宗，于超，等.新课改视域下我国小学英语教育发展困境与对策研究[J].教育导刊（上半月），2015，（4）：24-26.

作者简介

张静（1987.6.16—），女，民族：汉，籍贯：安徽蚌埠， 小学教师，本科，专业英语教育。