“三全育人”理念下寝室文化建设模式探索研究

陈辉　周贝　吕寅强

摘要：中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员全过程全方位育人。在“三全育人”理念下思考将学生宿舍变成大学生思想政治教育的特殊阵地，因此要充分发挥学生团体的积极性和主动性，以宿舍文化建设为开端，让宿舍成为学校的第三课堂。本文通过调查大学生宿舍文化建设现状并进行深入分析，积极探索符合高校与学生发展的宿舍文化建设模式，发挥宿舍育人功能。

关键词：三全育人;寝室文化建设;第三课堂

一、调查基本情况

本次调查对象为吉首大学学生，采用电子问卷形式对吉首大学14个院系进行抽样调查，获取290份有效问卷。为更好地了解学生宿舍实际情况和想法，各学院随机抽取1～2名学生进行访谈调查。电子问卷及访谈问题均涵盖了学风舍风、规章制度、文化活动三个方面的内容，电子问卷共设25题，访谈问卷共设5道开放式问答题，旨在调查了解大学生宿舍文化建设现状并对其现状进行探索分析，更大程度发挥宿舍育人功能。

二、宿舍文化建设的现状分析

1.宿舍学风、舍风建设意识淡薄

当前社会将大学生宿舍比喻为“第一社会、第二家庭、第三课堂”，已成为学生生活学习的重要场所。据电子问卷调查结果显示，超过接近60%的同学除睡觉外，将花费3小时以上的时间待在寝室。在“您认为您的寝室学习氛围怎么样”这一问卷调查中发现大家相互激励学习的只占22.6%，而基本不学习的情况也近达12%，由此可见寝室学习氛围并不浓厚。寝室走访过程中了解到学生在宿舍生活中会面临种种问题，包括人际关系不和谐、沉迷游戏不学习、追剧、刷剧看直播等。以上不良的学风、舍风直接影响到学生的期末考试和评奖评优，个别寝室内6个成员挂科人数存在半数以上。更进一步地体现出学生学风、舍风建设意识较为薄弱，没有摆脱陈旧的观点，仍然认为宿舍只是睡觉、休息的地方，没有做学习、生活管理的主人。

2.宿舍规章制度建设体系不够完善

没有规矩，不成方圆，完善的规章制度才能更好地推动宿舍管理。调查发现学院层面的宿舍管理包括查寝、查卫、查功率电器，制度体系相对成熟，但在寝室层面却存在不足。在“宿舍存在的不良现象有些什么”这一问卷调查中发现有将近47%的人寝室内部仍然存在许多不良现象，比如：抽烟喝酒、睡懒觉旷课、不注重个人卫生、违章使用电器等。针对这些不良现象，对“你们宿舍内部有制定规章制度吗？”进行问卷调查发现未制定宿舍内部规章制度地占据42%。对于已建宿舍规章制度的寝室调查中还发现部分寝室成员不遵守宿舍规章制度，宿舍规章制度形存实亡的情况，这也说明寝室管理不能仅靠学院的规章制度，日常行为的规范和约束仍需要寝室小单元的自身监督和管理。存在的宿舍规章制度建立不够完善问题，主要还是体现在没有将学校、学院、寝室衔接成三合一的网络体系。目前，学校相关规章制度有制定，但对学院具体工作的指导和监督力度有待加强;学院细化任务交给各寝室内部，对学生落实工作和监督管理不够;寝室成员多是被动接收任务，缺乏自觉性和积极性;学校寝室考核评优体系不够完善，存在评优指标单一现象，这些问题的解决都需要“校院生”三方共同对宿舍规章制度进行深入思考和合理完善。

3.宿舍文化活动忽视学生主观能动性

高校寝室是大学生生活、学习的重要场所之一，寝室文化活动建设潜移默化地影响着大学生的成长与发展。在“你们寝室成员参与班级、学院和学校组织的集体活动情况是怎样的？”这一问卷调查中发现愿意参加学校、学院组织活动的学生只占26.5%，基本为选择性参加活动，积极性不高。在走访中了解到其缘由，访谈中发现部分大学生均觉得自己参加活动毫无收获，文明寝室评比在学生心中更多只是单一的卫生检查活动，对改变宿舍不良风气毫无作用。但对“宿舍是否自行组织文化活动？”这一问卷调查中，超过89%的同学寝室内部都自发组织过活动，其中包括22%的人自己组织过主题文化活动，并有宣传报道。可以发现大学生是存在较高文化需求的，但当前问题是由学校学院层面开展的一系列文化活动，无法获得学生青睐，而学生自发活动又缺乏有效监督和管理，整体呈现散、乱状态。

三、三全育人理念下宿舍文化建设模式探索研究

1.全员育人营造良好学风、舍风

学风、舍风的建设不仅仅是狭义上的管理或是实施，应该是一个全员参与的过程，包括决策、执行、落实等。需要校院领导、班主任、辅导员、学生干部、学生监护人、以及学生本人的配合，大家都是管理层，同时也都是实施层，增强宿舍文化建设意识。校院领导要对班主任工作和辅导员工作进行总部署，对如何营造良好学风、舍风列好总纲领，同时要明确自身的监督责任，做好各学院的检查工作，进行考核评估。辅导员以学院整体思政教育和行为规范为主，建立符合学院管理的考核标准和奖惩机制应用于学风、舍风的建设上，定期开展考试动员大会、寝室安全讲座等加强学院学生的学风、舍风建设。班主任要注重能力提升和个人魅力体现，制定相关的班级制度，实行班级透明化管理，加强班干部的培养和管理，增强班级凝聚力。学生干部作为学生代表是最能反映学生需求的窗口，要发挥各级学生干部特别是寝室长的作用，增强寝室长责任意识，由其带头形成良好学风、舍风。学生监护人应该配合班主任、辅导员的工作，做孩子学习、生活的线上监督员。

2.全方位育人建立完善的宿舍规章制度体系

为规范大学生行为已经制定多种规章制度，但仍有很多不良行为产生，侧面体现出现有规章制度体系难以做到全方位管理，仍有待完善。首先学校的各项管理考核奖励制度应该是体系完整，具有引导性的。作为最小管理单位的寝室也应该纳入整个管理体系中，受到高度重视。为此学校应指导学院，根据学院办学理念和办学特色对各院学生宿舍进行规范化制度建设，以及开展特色寝室文化活动，充分发挥指导和监督作用。其次，各学院再根据学院专业和学生特点制定具体的制度和活动方案，将宿舍管理制度纳入学院管理体系中，保证学院管理完整性和系统性，如寝室考核评优制度就可综合学业、纪律、卫生等，同时将寝室考核结果纳入学生综合测评，而学生综合测评结果又作为学生和班级评奖评优评先的重要指标，如此相互制约、相互促进，引导学生和班级向上发展。然后是班级的制度建设，班级在学院的指导下，结合班级实情制定符合学院管理和发展的相应制度，该制度要充分发挥学生主体性，最终由班主任进行严格把关，学院审核监督。最后是寝室制度建设，要明确要求寝室自行商定寝室规章制度进行管理，班级积极引导各寝室通过自我管理、自我监督、自我惩罚“三自”制度养成良好的生活习惯。

3.全过程育人发挥学生主观能动性

宿舍文化建设的目的是发挥宿舍育人功能，而育人工作的同时要注意发挥学生的主观能动性，做到全过程育人。根据调查结果凸显出宿舍文化建设过程中学校、学院与学生的隐形矛盾—没有满足学生自身意愿。因此，首先学校要更新宿舍文化建设理念，结合当前的潮流元素进行前期调查，通过反馈选择出合适的活动主题，如：通过录制抖音短视频开展宿舍生活大比拼就特别容易激发年轻一代的兴趣。同时加大活动奖励，设置合理的奖励基金，而奖品设置不再局限于奖金，也可以是独具意义的宿舍相册等。其次学院是班级管理的端口，其目的是确定符合学院学生的具体活动策划。可以通过主持各班生活委员座谈会的形式，让大家主动参与宿舍文化建设，积极采纳学生意愿和奖励机制。调查了解到学生心目中的活动是将活动的内容和方式交给学生决定，使学生实现自己决策、自己开展、自己管理、自己总结“四自”模式。学院可根据学生需求和困惑开展相关活动，如：“衣物变形记—断舍离活动”就满足学生的需求，也带有趣味性，一定程度上解决了寝室杂物繁多的问题，兼具趣味性和实用性，活动反响极好。同时，学院也可以鼓励学生结合自身需求和兴趣自主策划文化活动，由学院或班级做好指导和监督工作，充分发挥大学生主观能动性，培养其主人翁意识。最后班级内部也要实行自管自建模式，建设管理出自身的文化特色。其中可以表现为竞赛最强、运动最强、成绩最强、卫生最强等，寻找到自身的文化特色，发展为寝室文化，最终又形成独具特色的班级文化特色，并积极地让文化在学院内发扬并传承，形成特有的学院文化。在整个宿舍文化建设过程中间让学生都参与其中，发挥其主观能动性，建设以学生为中心的发展模式。

结语

在“三全育人”理念下，本文通过问卷调查和实地走访的方式，对个别高校学生宿舍进行调查并分析，发现各学院学生均在宿舍文化建设的不同领域存在不同问题，针对问题结合三全育人理念对宿舍文化建设模式进行构建，为今后相关工作的开展提供些许参考。

参考文献

[1]马涛.大学生宿舍文化建设自主管理模式研究[J].课程教育研究，2020（04）：183.

[2]宗洪亮.新时代高校思政教育与宿舍文化的融合研究[J].淮南職业技术学院学报，2019，19（06）：31-33.