试论馆校结合视角下的博物馆研学教育策略

王乔

摘要：我国教育部门正大力鼓动中小学生研学教育工作，博物馆行业在中小学研学教育中开始崭露头角，并展现出明显价值，很多学校都开始将博物馆作为校外课堂的主要阵地。研学活动之所以发展势头迅猛，主要是因为整个社会公共文化意识有所提升，且得到了政府与党的大力支持。馆校双方是否实现友好合作影响着博物馆研学教育效果，无论是博物馆还是校方都要不断更新教育理念，大力研发新课程，组织学生有序参与教学活动，这样才能让学生从博物馆研学教育中实现成长。

关键词：馆校结合;博物馆;研学教育

博物馆研学教育是指为了传播博物馆文化，而面向社会公众群体进行综合素质教育的一种文化旅游活动，目前博物馆研学活动主要集中于中小学生群体。博物馆研学教育旨在让学生通过博物馆游览活动而吸收博物馆优秀文化知识。为提升博物馆研学教育效果，需要结合校方的力量。馆校结合才能进一步提高教学质量，才能让学生从研学教育中有所收获。从馆校结合视角出发，制定博物馆研学教育策略是博物馆研学活动未来发展趋势。

一、政府实施相关政策

为加强馆校结合，让学校与博物馆相互配合工作，政府可将博物馆研学教育纳入教育体系，并计划相关政策与制度，要求各学校在教学计划中添加博物馆研学教育相关内容。为使学校能够积极承担各项博物馆研学教育活动，政府应给予学校一定的财政支持与制度保障。

二、教育部门制定严格的馆校结合制度

要求学校在开展博物馆研学教育前，首先需要制定详细的教育计划，在计划中要详细地罗列出教育时间、教育活动等内容，向每一位教师强调承担博物馆研学教育责任的重要性，每位教师都要按照相关要求组织学生前往博物馆参观。为保证博物馆研学教育顺利开展并发挥应有作用，可将博物馆研学教育纳为教师培训的一部分，在培训期间向教师强调博物馆研学的价值，要求教师养成博物馆研学教育的思想，能够主动积极地使用博物馆资源开展学校教学。校方对博物馆人员来校宣传应保持支持态度，并且安排专人及时解决他们的问题。同样的，教师组织学生进入博物馆时，博物馆也应安排专门的讲解员向学生普及博物馆知识。学校、博物馆互相配合，彼此合作，才能有效提升研学教育质量。

三、博物馆不断完善馆内条件，组织多样化教育活动

博物館内所蕴含的知识与文化十分丰富，是不可多得的优秀教育资源。若要将博物馆作为一个开展教育活动的阵地，就意味着博物馆需要进一步完善馆内教学条件，从而方便教育活动顺利开展。

首先博物馆内应安排专业的讲解人员，主要负责为教育对象讲解博物馆内各种事物的相关知识，以及一些指示方向、协调队伍等比较琐碎的服务。为实现馆校合作，让学生在进入博物馆前对博物馆的历史以及展馆、展示物等有初步了解，博物馆还应向学校队伍准备相关的介绍材料，如海报、宣传单等。博物馆还要与校方协调好时间与场地，方便前往学校开设各种展览与活动。在制定活动的过程中，博物馆要时刻认识到所有研学教育活动都应将学生看作主体，要让学生能够在教育活动中丰富知识，实现成长。组织多形式的教育活动，让学生在活动中有机会大胆表现个人观点、阐述个人想法，这样学生才能在研学教育中提升个人能力，从而更好地应对校园教育活动。

四、从学校出发设置研学课堂

博物馆研学教育与一般的学校教育活动虽有一些共同点，但是两者的教育本质存在很大差别。一般的学校教育都有明确的教学任务与教学目标，需要在课堂这种有限的时间内让学生学会某一知识点。但是博物馆研学教育更多的则是从学生角度出发，考虑学生的学习兴趣与需要，从而去进行一些展览布置与活动的展开。博物馆研学教育的目的在于让学生从中掌握一些学习手段与方法，并发展个人思维能力。为实现高质量的馆校合作，博物馆可以从以下几个角度着手。

第一把握学校教学大纲，并从中寻找可以开展博物馆研学教学的切入点。制定详细系统化的教育标准与准则，要求所有参与活动的人都要严格遵守。为了让学校愿意与博物馆进行合作，博物馆需要让校方看到自身的教育价值与对学校教育的促进作用，所以博物馆可以对学校课本等校内资源进行了解，向校方展示学校中没有的资源，让校方认识到博物馆研学教育活动对完善校园教育、补充学校教学大纲有积极作用。

第二要对学校教师及学生进行调查，努力寻找学校教育与博物馆研学教育之间的交汇点，了解教师教学需求，向教师提供教学资源。在学校组织学生前往博物馆参观前，馆方需要提前了解学生整体水平，根据学生水平制定教育计划，方便每个学生都能够适应后期的教育活动。

第三为教师提供便利，邀请各学校的一线教师前来博物馆参与教育活动并做出指导。教师在与博物馆研学教育人员交流的过程中也能够学习博物馆教育的长处及优点，并应用于学校教育中。交流期间教师可以对博物馆整体水平进行一个综合评估，为今后是否开展馆校合作提供参考资料

第四博物馆应开设灵活多样的教育活动，活动形式要有所创新。博物馆教育活动与学校教学活动相较而言更加自由。所设置的活动要能够激发学生的好奇心，要迎合学生的兴趣，尽可能让学生在活动中有机会进行自我探究，博物馆讲解员应在第一时间内解答学生问题、回应学生需求。

结语

近年来博物馆研学教育发展速度较快，并逐渐受到了学校教育的认可，很多学校都开始意识到博物馆研学教育能够为学校教育进行一个补充与完善。为提升博物馆研学教学质量，积极开展馆校合作十分必要。政府制定相关法规、教育部门建立馆校合作制度、博物馆不断完善馆内条件、优化教育课程等手段对实现馆校合作、提升教育效果有积极作用，值得宣传与使用。

参考文献

[1]牛志华.新形势下馆校合作模式探究——以中国国家博物馆研学实践课程为例[J].文物鉴定与鉴赏，2020（04）：96-98.

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