十分钟教学法探究

王国兵

摘要：常言道：“兴趣是最好的老师，兴趣更是一个学生上课的精神动力。”本文就是就怎么样激发学生上好本节课所做的创新和初探，有显著效果，值得推广。任课老师通过十分钟的时间，讲解一首诗，一句名言警句，一副对联，或古典文学之哲理趣句等与本节课内容相关联的“即兴句”，来激发学生对本节课的兴趣，让学生以兴趣满满的精神状态投入该节课堂，既能顺利导入新课，又能让学生精力集中上好本节课，可谓一举多得，收获多多。

关键词：一曝十寒;锲而不舍;头重脚轻;铁棒磨成针

根据多年来我从事语文教学工作的经验，并通过一批批学生课后信息的反馈，我认为我所试行的“十分钟教学法”学生反映良好，效果显著。今做如下介绍，恳请同仁指正！十分钟教学法——即在讲课新前十分钟，老师讲述一段与所上新课内容相关的古典文学知识，如：一首妙趣横生的对联，一首古诗词，一段寓言，几句人生名言警句等等，借以激发学生的兴趣。扩展学生的知识面，进而对上本节语文课产生更强的兴趣和求知欲，我起名叫十分钟教学法。

如在学习荀子的《劝学》这篇课文前，我利用前十分钟给学生讲了这样一首对联：

贵有恒，何必三更起五更眠

最无益，只怕一日曝十日寒⑴

对联出处：1914年，毛泽东在湖南第一师范求学时，题此联以自勉。

整联的主旨在强调一个“恒”，既反对不顾身体健康的苦熬苦学，又反对一曝十寒的忽热忽冷。

成语“一曝十寒”语出《孟子·告子上》：“虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有生之也。”

此联的意思是做事贵在持之以恒，何必要很晚睡很早起地这般折磨自己。一曝十寒，不能坚持是最无用的。做事切勿这种做法，学习更是。这话告诫我们学习要有恒心，不要三天打鱼两天晒网。而与这副对联意思相近的名言有：

1.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

2.只要功夫深，铁棒磨成针。

3.世上无难事，只要肯攀登。⑵

通过这首对联的学习，激发学生对对联的兴趣，也了解了成语一曝十寒。对联意思的拓展，“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”，正是我们今天要进行的新课《劝学》，自然而然导入新课。此时我观察学生正认真记着笔记，收到了兴趣教学，拓宽知识面和导课的多重效果，可谓一举多得。

再如：进行《社会没有义务等待你的成长和成熟》这篇课文前十分钟，我又讲解另外一首对联：

墙上芦苇，头重脚轻根地浅

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空⑶

出处：明朝三大才子之一，翰林院大学士解缙自幼聪明好学，七岁即能诗善文，但生性刚直，凭借自己的博闻强识考取功名，令人羡慕，却也引得别人嫉妒。有一年春节，解缙又回家看望父母，当地告老还乡的李尚书不信解缙有如此高才，他就宴请几个同僚显贵权臣，吟诗作对，也请了解缙，想借机奚落戏弄一番明朝三大才子之一的大学士解缙。当解缙来到李府时，却见大门紧闭，只开了小门，解缙纳闷，堂堂李尚书宴请嘉宾却不开大门？门客请解缙走小门，解缙觉得其中有诈，拒进小门，门客请来了李尚书。没想到李尚书迎头出一上联：“小子无才嫌地窄”，解缙随口：“大鹏展翅恨天低”。“开大门请！”李尚书道。解缙步入客厅，李尚书一同僚即上前假惺惺地问：“请问解大人您那曾沿街叫卖烧饼和豆腐的二老身体可好？”解缙一听对方不怀好意，理直气壮地应答：“肩挑日月沿街卖，手把乾坤日夜磨。”（解缙的父亲挑担卖烧饼，母亲在家做烧饼和推石磨磨豆腐），那人哑口无言。解缙抖了抖身穿的绿色官服，正要落座，又一人对今天身着绿衣的解缙发问：“井里蛤蟆穿绿袄”，聪明的解缙看对方正身着红色袍服，灵机对出“锅中螃蟹着红袍。”对方把解缙比为井里的绿色蛤蟆，解缙把对方比成油锅里的炸死的螃蟹，螃蟹经过油炸以后死了就变了成红色的了。看着大家面面相觑，无可奈何，李尚书急忙上前发难：“天作棋盘星作子哪个敢下？”只见解缙不慌不忙“地為琵琶路为弦谁人能弹？”这时的李尚书讷讷半语：“请上座，敬酒！”解缙却道：“慢，请李大人笔墨伺候！”但见解缙大笔一挥，龙飞凤舞：

墙上芦苇头重脚轻根地浅，

山间竹笋嘴尖皮厚腹中空

然后扬长而去。

此联运用比喻，把那些学习根基不深厚的人比喻成芦苇，只会随风摇摆，四处投机附和。下联把那些倚老卖老，没有真才实学的人比成竹笋，空有其表，华而不实，满瓶子不响，半瓶子光荡。我们学生要在社会上做一个自立自强的人，就必须抓紧时间勤奋学习，因为《社会没有义务等待你的成长和成熟》导入了我们今天要上的新课。可谓水到渠成，自然顺畅。

习近平总书记针对当前全国各地进行的打黑除恶专项运动，也曾引用了唐代大诗人《将赴成都草堂途中有着，先寄严郑公五首》摘录其中两句：

新松恨不高千尺

恶竹应须斩万竿⑷

诗人杜甫在成都草堂精心培植了四株小松，诗人希望它长得快，长得高，倾注了大量心血，但那种随处乱生，侵扰庄园的“恶竹”，诗人认为纵有万竿，也必须把它们除掉。“千尺”和“万竿”都是夸张，非如此不足以表达诗人强烈的爱憎。诗人不只是写松树和竹子，而是另有寓意。习总书记引用该诗，全国开展了轰轰烈烈的打黑除恶人民战斗。今天我们学习美国作家富兰克林的说理性散文《美腿与丑腿》导入新课。

当然，课本课文内容很多，有时候“十分钟教学”内容和课文内容也有不甚紧密联系之处，似有牵强附会，但这并不影响正常教学，因为“十分钟教学”目的在提高学生兴趣，激发学生上课积极性，拓展知识面，丰富知识内涵，增加知识亮点，陶冶学生情操，只要能增加学生的知识储备，营造一个能学，爱学，多学的课堂学习氛围，让学生的知识丰富起来，主观能动性自觉起来就行了。

提高教学质量，靠我们一线教学老师不断钻研，不断探究。教学教研之路漫长，我们应不断努力，才能取得显著成绩。