现代职业教育电子商务课程教学的思考与实践

摘要：现阶段职业教育作为我国教育的重要组成部分，为社会不同行业培养了一批高素质人才。本文主要介绍了当前电子商务教学中存在的问题，提出了四点有效建议，助力现代职业教育中电子商务课程教学能力的提高，供教学工作人员借鉴分析。

关键词：职业教育;电子商务;综合素质;创新教学

引言

电子商务发展对我国经济发展有着重要作用，加强对现代职业教育工作引导，为电子商务发展提供较高素质的人才。现阶段就职业教育中如何提高电子商务课程教学效率问题，做出了思考，重视高职学生自身能力提高。

一、当前电子商务教学中存在的问题

电子商务课程是现阶段较为热门的新兴学科，在高职教育中尚未形成有效的教学体系，很多教师缺乏专业教育，影响到教学质量的提升。高职教育师资力量薄弱，难以发挥自身重要作用，引导学生在学习阶段顺利掌握电子商务基本技能，发挥教师重要作用。

现阶段电子商务发展速度迅猛，很多教学软件难以适应教学的需要，在高职教学中，缺乏有效的软件应用。并且在教学中，电子商务需要专业的硬件支持。电子商务重视实践操作，需要发挥借助硬件资源提高学生能力。缺乏硬件资源造成学生能力难以提升，影响到教学质量的提升。

学生在学习阶段，积极性不高，难以调动学生学习热情，增强学生自身技能，提高学习兴趣。并且教师在教学中，缺乏创新意识，影响到高职教育工作能力的提升。

二、提升电子商务教学的建议

1.提升教师综合素质

很多高职教育教师并非本专业出身，在教导学生电子商务课程时，缺乏教学经验，造成教学工作效率难以提升。现阶段为提高电子商务教学效果，需要加强对教师的培训工作，提升教师综合素质。高职教育工作应该重视对教师综合素质的提升，加强教师队伍建设，充分发挥教师自身能力，提高教学质量。

高职学校领导加强与电子商务企业合作，为教师提供学习与参观机会，让教师能够提高自身工作意识，增强教师自身能力，为学生带来高品质教学内容。高职教师管理人员应鼓励教师积极参与企业电子商务建设，将企业管理理念带入到课堂教学中，帮助学生更好掌握电子商务知识。

加强教师综合素质培养，让教师在教学中发挥更大的作用，提高学生技能。加强师资团队建设，引进高素质人才，为高职学校形成特色办学提供人才支持。

2.重视对教育硬件资源的投入

现阶段高职学校应该加强对教育硬件资源的投入，建立实验室，为学生综合能力提升提供实践机会，让学生可以理论联系实践，不断提升自身技能。加强基础设施建设，增加学生与教师之间的互动。在实践中，学生可以将实际操作中遇到的难题及时与教师之间沟通，解决学生遇到的难题。

不仅如此，学校可以加强与地方企业之间的合作，有效借助教学资源，将学生劳动成果有效转化为企业发展动力，在项目开展中，提高学生综合能力。高职教学工作，重视学生自身实力的提高。高职院校加强对基础设施的投入，为学生提供实际操作环境，重视与企业之间的合作，降低学校资金负担，提高实验室建设效果。通过实验室教学，增加学生职场阅历，培养学生成才。

电子商务教学重视學生动手能力，高职教师在教学中，结合实验室资源，培养学生专业能力。结合企业项目，让学生可以更多了解到职场工作内容，为学生以后开展职业工作提供有效引导。

3.鼓励教师编写教学案例与教学实践指导书

高职院校管理人员应该鼓励教师编写符合教学现状的教学案例，结合学生能力，制定实践指导书，引导学生在实际操作中提高自身技能。

电子商务教学中，尚未形成统一的教学体系，需要结合当前教学案例，引导学生重视自身能力的提升。电子商务的实践教学，对学生自身能力的提升有着重要作用，教师编写教学案例，结合实际教学内容，能够针对性提升学生专业技能。

为了让学生在学习中，了解到更多的具体案例，高职院校应重视对电子商务教学的研究，收集电子商务具体案例，开展实践教学。教师重视实践教学，通过编写的教学实践指导书能够增加学习乐趣，提高学生自身能力。通过实践教学，能够培养学生专业思维。教学工作人员应结合现代电子商务发展趋势，发挥自身重要作用，为学生综合能力提升提供有效引导，结合教学资源，增强学生能力，为电子商务企业提供高素质人才。

4.鼓励教师创新教学方法

教师在教学中，应该重视教学方法的创新，让学生收获更多的知识。

例如：教师在教学中利用行动导向教学法，引导电子商务教学工作，充分发挥教师应有作用，重视学生电子商务能力培养。通过角色扮演法的应用，让学生在学习中，可以通过扮演不同的角色，指引教学实践。

在B2B交易模式教学中，教师将学生有效分为不同的小组，让学生扮演不同的角色，通过对采购商、供应商与物流商的扮演，让学生了解更多的知识，营造良好的学习氛围。在教学中，教师通过角色扮演法，能够让学生从不同角度了解到教学B2B交易模式，增强学生学习印象。并且通过角色扮演，能够让学生不断提高自身能力，理清学习思路。

教师在教学中，创新教学方法，让学生了解到更多技能，提高学生综合能力。通过角色扮演法，增强学生洽谈能力，转变学习思维，从不同角度去分析电子商务知识。通过教学方式的创新，能够提高学生学习兴趣，培养学生主动学习的能力，为电子商务教学工作效率的提升作出应有的贡献。

结语

总而言之，在高职教育中，需要发挥教师重要作用，提高教师自身素质，重视对教学资源的投入，为高职教学工作能力提升提供物质保障。高职教育管理人员应该重视对现阶段学生学习情况进行考察，编写教学案例辅助教学，创新教学方法，提升高职教育电子商务教学质量。

参考文献

[1]张婕予，杨维新.职业教育课程在跨境电子商务教学中的创新应用[J].电子商务，2020（05）：83-84.

[2]王云诗.高职教学中创新能力培养研究与实践——以《电子商务概论》课程为例[J].当代教育实践与教学研究，2020（07）：204-205.

作者简介

王志超（1990.06--），女，汉族，山东潍坊人，助理讲师，学士，主要从事职业教育电子商务相关教育教学