中职院校“顶岗实习”教学管理模式的分析

蒋桂生

摘要：在我国现阶段顶岗实习已经成为中职院校教育教学的重要手段，合理的顶岗实习可以提高学生的实践能力，促进学生对理论知识的深入理解，如何搞好顶岗实习已经成为职业院校面临的新课题，近两年随着中职院校学生数量的不断增加顶岗实习学生的管理同样也对学校提出了巨大的挑战。要想学生顶岗实习顺利地进行，建立科学的顶岗实习评价机制势在必行，结合自己管理顶岗实习班级的经验，从以下几个方面阐述相关的观点。

关键词：中职院校;顶岗实习;管理模式

根据国家相关规定，中职院校的学生在校最后一年，应该按照国家人才培养方案要求进行顶岗实习，学生顶岗实习作为教育教学的重要组成部分，是学生理论联系实际的最好途径，目前大多数中职院校采用在校两年的理论学习，最后一年到学校安排的相应企业进行锻炼，顶岗实习也成了学生正式进入社会的过渡，随着中职院校的规模的不断扩大，顶岗实习的学生与日俱增，对学校管理的标准提出了挑战，制定合理有效的管理标准是当前学校管理的重中之重，建立完整、科学和系统的顶岗实习考核标准，将有效地推动学生顶岗实习质量的提高。

一、中职院校学生顶岗实习的教学目标和内容

1.学生顶岗实习期间企业的考核标准

提高学生道德素质和培养学生的专业素养是顶岗实习教学管理模式的两大主线，顶岗实习就是为了让学生在毕业后能尽快适应社会，学生在顶岗实习后进入企业可以迅速适应企业生产的要求。合理有序的实习教学管理有助于学生专业知识的提升和丰富，企业和学校要认真沟通形成共识，制定合理的顶岗实习“教案”，明确学生在顶岗实习中的职责，分步骤有序的实施技术的提升。目前，中职院校多数的等级证书都是在校通过学校的培训来完成的，其实这种培训和企业的要求还有一定的差距，学生学习的技能和企业的实际操作会有很大的不同。因此，作为中职院校可以将技能证书的考核融入学生顶岗实习中去，这样不仅可以减轻学校对技能操作设施方面的投入，而且学生的学习也会更有针对性，通过企业的考核学生获得相应的证书，对于成绩优异的学生进行奖励。

2.个人素养的提升

学生在顶岗实习期间不仅要得到技术的进步，更要加强职业素养的提升。在校期间，学生接触的是老师和同学，彼此之间关系比较单纯，在进入企业后学生面对的形色各异的人群，人际关系变得比较复杂，要想在企业中脱颖而出学生要学会适应环境和身边的同事融洽相处。学会做人，学会和领导相处，提高个人的责任心。

二、在顶岗实习过程中教学管理的实施

1.做好“岗位课程”的建设

在新课改的引导下顶岗实习的教学模式也在发生着变化，传统的学科模式已经满足不了岗位适应的需求，学校和企业要创新思维，整合资源制定以学生为主体的岗位课程，确保学生在顶岗实习期间顺利完成教学任务。在整个体系中学校教务组织作为核心领导部门，制定相应的政策方针，班主任和各科老师作为政策的实施者，要严格按照要求实施，拟定各阶段的专题报告，制定契合实际的方案，在学生学习的过程中做好监督工作，定期不定期的检查落实学生的完成情况。

2.建立迅速有效的联络机制

顶岗实习合作的一种形式，学生离开学校到相应的企业去参加实践，顶岗实习的成绩可以作为学生就业推荐的重要依据。因此，学生具有了多种的身份，对于企业来说生产经营获得经济效益是第一位，企业不会像老师对待学生那样有耐心，更多的是严厉的要求，而且学生刚进入企业难以适应身份的改变，加上经验的不足很难适应相关的工作。作为班主任要从心理方面对学生加以疏导，避免学生产生心理压力。顶岗实习的难度要远大于学生在校的实习管理，其难度主要表现在顶岗实习面对的区域范围较为广泛，学生分布跨度较大，同一个专业或同一个班级的学生有可能会被分配到不同的企业，这也加大了学校管理的难度，原有的班级制度被打乱学生约束力下降，要想把学生集中在一起基本不可能，在这种复杂的情况下，作为学校必须打破传统的教学模式，制定适应岗位需要的管理模式。例如，利用个性化的管理模式，建立良好的通讯模式等，可以采取电话会议利用晚上对学生进行教育，这样不定时的管理模式能在一定程度上把更多的人聚集到一起，达到更高的效率。

学校利用“习讯云”网络平台每天获取学生的动向，出现其他情况学校也能第一时间掌握。学生在工作遇到的困难，企业需要改进的地方都能得到很好的解决，签到、周报学生可以记录在实习过程中每天的点点滴滴，每月的月报更是对一个月的总结与反思，这些信息的记录为学生顶岗实习结束后资料的整理提供了很大的帮助。

三、以学校为主体，企业协同配合共同教育的管理模式

学生顶岗实习是技能提升的一种手段和国家人才培养方案是密切联系的，学校不能将顶岗实习作为缓解学校教育资源不足的途径，更不能把顶岗实习当成就业，把学生放在工作岗位上不管不问，企业也要严格按照国家标准，不能把学作为降低成本的廉价劳动力。因此，规范的教学管理模式有助于学生健康地发展。作为学校要把学生专业技能的提升放在首位，实习期间学生的管理离不开企业的配合，企業可以把实习期间的学生作为企业的后备力量，对企业的长久发展必然起到决定性的作用，学校和企业联合教育帮助学生在德智体美等方面全面发展。

四、科学有效的评价机制

构建科学有效的评价考核机制，做好学生考核评价，应该从以下几个方面着手：（1）完善原有考核机制，根据校规校纪制定科学有效的管理标准，对待学生做到无偏见。（2）学校企业协同合作共同完成育人的目标。（3）把学生证书评价放到顶岗实习中去，根据企业的考核以及在校表现进行等级证书的发放。（4）客观的评定建立相应的档案，为学生就业提供可靠的数据。

最后，开展学生顶岗实习工作已经成为中职院校进行实践教学的重要形式，学生通过顶岗实习把理论知识和实践紧密联系在一起，提高个人综合素养。为学生进入社会，顺利适应企业的要求打下坚实的基础，建立科学的顶岗实习评价机制，有利于规范顶实习的各个环节，推动顶岗实习工作的有序开展，为学校竞争力的提升做出不懈努力。

参考文献

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