疫情环境下实施美术网络课程教学存在的问题与采取对策

摘要：2020年年初，新型冠状病毒在国内全面爆发。为了控制疫情的蔓延，全国各地人民响应政府号召闭门在家不出门。对于广大学子而言，即使无法开学，学业也不能落下。因此，全国各地的中小学以及高等院校都采取了网络教学的方式，本着“停课不停学”的理念展开一系列教学工作。由于是初次在网络上进行大规模的教学，在教与学的过程中衍生出很多的教学问题，如何解决這些网络教学问题成了抗疫阶段急需解决的关键性任务。本人通过在疫情下美术网络教学环境中存在的问题谈谈自己的一些看法和采取的对策，旨在抛砖引玉共同进步。

关键词：疫情;美术;网络教学

中图分类号：G434;G623.75 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）17-0216-01

一、疫情环境下的网络教学课程

新型冠状病毒具有人传人的传染特性，因此，自冠状病毒爆发以来全国各地都进行了紧急隔离，各家各户都在家闭门不出，取消一切外出活动。直至三月初的开学季，疫情仍处于高峰期，导致学生无法按期开学。在这样的情况下，全国各地学校纷纷提出“停课不停学”的教育措施，组织师生进行网络教学。由于不同阶段的学生同时进行网络课程，很多线上学习系统一时间都经受不住大流量的袭击，时常出现系统崩溃的局面。为了解决疫情之下出现的一系列问题，各大学习网站必须做出相应的改变来满足学生和老师的急切需求。因此从这个角度来看，我们也可以说是疫情促进了各大学习网站的进一步发展。自互联网时代到来以后，网络课程逐渐出现在大众的视野中，为了迎合广大师生的教学需求，很多学习网站应运而生。它们与教师的实际教学相配合，为学生提供更好的教学服务。而这一次的疫情就更进一步地让人们意识到网络课程的重要性，从而提高对线上教学的重视程度。

二、展开网络美术课程存在的问题

美术作为中学阶段的一项必修科目，它对提高学生的审美能力起到了很大的作用。但一直以来，美术课程在中学的教学中都得不到相应的重视，导致它的发展不能像语文、数学、英语这些科目一样占据主导地位。在网络这个虚拟世界里，美术课程的开展更是遇到了很多的问题。

（一）美术教育不受重视

众所周知，国内比较提倡应试教育，因此很多学校或教师并不重视美术教育，只把它当成一门可有可无的副课。久而久之，在这种思想的影响下，很多学生就认为美术课是拿来放松的，学习内容和怎么学习都是不重要的。也正是这种态度的影响，让美术课程在网上更难展开。有很多学生经常旷课不按时在线上签到上课，有的即使按时签到上课也不认真听讲，导致美术教学的效率大大降低。

（二）师资能力相对薄弱

美术教师的短缺也是美术网络课程无法顺利展开的原因之一，美术是一门专业性比较强的学科，需要教师具备专业的美术知识和过硬的技术水平。但这样的人才是少之又少的，很多在职的美术老师都无法达到这样的要求。这样一来，学生的网络美术课程学习就无法得到更好地保障。

（三）网络技术存在的问题

网络的发展虽然给我们的生活带来了很多便利，但不得不承认，在某些方面网络还是存在漏洞的。在新型冠状病毒疫情的影响下，学生不能到学校上课只能在家进行线上学习。中国人口本就众多，学生更是占据了一大半。这么多人一起上课，再强大的服务器也会有运转不灵的那一刻。因此在网络课程进行的过程中时常会出现卡顿、无法显示图片等问题，而这些问题都会大大影响美术网络课程的正常进行。

（四）学生自身存在的问题

美术课程的专业性比较强，学生在课上和课下都需要十分认真的学习与复习。但网络课程与实际课堂相比，氛围还是比较轻松的。老师在线上无法密切关注每一个学生的学习情况，也无法对学生进行相应地指导。而且在上网络课程时，学生的注意力很难集中，学习效率大大降低。有很多学生对电子产品没有抵抗力，再加上网络课程的无聊乏味，很容易放弃网课的听讲而跑去看其他视频或是打游戏，严重影响学习进程。

三、疫情环境下解决美术网络课程教学问题的对策

（一）提高对美术教育的重视、加强师资能力培养

对于美术网络课程存在的不足，我们首先要加强社会对美术教育的重视。不仅要提高学校、老师对美术教学的认识，还要让家长和学生转变对美术学习的态度。老师要充分认识到美术课程对学生德、智、体、美、劳全面发展的积极影响，及时转变美术在中学教学中的地位。其次，学校要积极与家长取得联系，多与家长进行交流以提高他们对美术教育的认识，重视美术对培养学生审美能力和艺术素养的良好作用。此外，学校还要加强对美术教师的培训，改变他们的教学态度，提高其专业水平。同时在教学过程中要建立完善的教学评价体系，激发美术教师的教学积极性进而提高实际教学与网络教学的效率与质量。

（二）加强网络建设

网络问题对开展线上美术课程也有着很大的影响，相关部门要针对现有的问题及时进行改革，力求为学生打造一个更加流畅、清晰的网络教学环境。国家也应提供相应的技术与资金支持，大力培养专业的技术开发人员，购买最先进的技术设备，以最快的速度解决现阶段网络课程遇到的问题。部分学习软件要适当增强课堂互动与实时监督的功能，为美术课程设计一些多元化的环节，并将美术欣赏需要的网络资源加以补充，供老师和学生使用。

（三）激发学生兴趣，进行多样化教学

兴趣是最好的老师，只有激发了学生对美术学习的兴趣，才能更好地展开线上美术教学。教师在线上教学时要尽量多地向学生传达美术学习的重要性，增强学生对美术教学的接受程度，调动学生学习美术的积极性与主动性。传统的美术教学形式比较单一，学生往往一开始是怀着对美术的好奇才对它产生了兴趣，但时间一长就会产生厌倦感。而线上美术教学虽然没有线下课堂教学那么灵活，但资源是非常丰富的。教师可以借助这些网络资源，从中选取一些有意思能吸引学生的视频来展开教学。同时教师还要对教学方式进行创新，注意引导学生多去观察生活，提高其审美意识，增强其对美术的理解能力，从而激发学生的探究兴趣。

四、结语

新型冠状病毒的爆发是我们始料不及的，在这场意外中有人不幸离世，有人奔赴一线前去救援，也有人默默地在家守候不给国家添麻烦。虽然这场疾病带给我们很多挑战，但相信只要我们万众一心就一定能打赢这场艰苦的战役。网络课程的开展可以说是这场战役里十分重要的一环，它为莘莘学子带去无数的知识和希望。所以众多的科研人员以及参与此环节的老师、学生和家长都要积极地提出问题、解决问题，设计和开发出功能更加强大的系统来保障学生的学习。此外，对于美术课程的开展，广大师生一定要提高对美术教育本身的重视，培养出更多更优秀的专业人才。相信在科研人员和老师的共同努力下，学生们在疫情期间也定会学有所成。

参考文献：

[1]权菊香.冠状病毒与肺炎[J].中国临床药理学杂志，2003（03）.

[2]王彩霞.浅谈初中美术课的愉快教学[J].读与写（教育教学刊），2008（08）.

[3]廖华林.基于网络资源学习的课程如何提高学生学习积极性[J].中国教育技术装备，2010（12）.

作者简介：冯芬芳（1976-），女，广东清远人，大学本科，中学一级教师，从事教师工作，研究方向：美术教育。