如何提高在校大学生的思想政治教育

王亚冲

摘要：大学生是一个思想活跃、个性多样的社会群体，他们的思想状况呈现出显著的多元化的特征。在目前我们国家大学生思想政治教育面临着诸多新状况、新问题、新挑战。这些挑战提醒着我们，高校正成为各种思想文化相互激荡的前沿，这使当代大学生思想政治教育面临着新的挑战。加强和改进大学生的思政工作，注重人文关怀和心理疏导，用合理恰当的来方式处理大学生的人际关系，是当前思想政治教育工作中面临的重要课题。

伴随着改革开放和中国社会主义现代化建设进程的推进，以及2020年全面建成小康社会的到来，新时代的大学生们应该有所作为，需要大学生在未来的人生中贡献出自己的一份力量。正如习近平同志指出的：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”大学生是祖国的未来，应该承担起中华民族伟大复兴的重任。我将无我，不负韶华。只有把大学生思想政治教育抓好，一步一步地去落实，素质教育才能真正发挥它应有的作用，学生全面成长的目标才能实现。我们都知道对于大学生的思想工作有些许的难度，学校做了大量的教育管理工作，但展现出来的效果并不是十分明显。在新形势下，如何把握好时代的脉搏，做好学生的思想教育工作，培育德智体美劳全面发展的大学生，已经成为大学教育工作者的新课题。

一、学校思想政治教育存在的问题、

我國目前正处于中国特色社会主义的新时代，市场经济进一步发展，大学生的思想必然呈现出多样性和复杂性。新时期大学生的思想状况更是呈现出多元化的特征，深受各方面思想的影响，进入新世纪以来，为了提升公民的受教育水平，提高公民的教育质量，招生规模在进一步的增长，在校大学生越来越多，多样化的就业方式，使得这种多元化特征更加突出。

1.在高校的思想政治课教学中，对于经典理论的学校所占的比重较大，与当今实际联系较少，突出新形势下各种事件还不够。对于发生的很多重大问题的阐述流于概念化，教学内容跟不上形势的发展变化。一些高校教师知识在课堂之上照本宣科的讲解书本上的知识，殊不知，这些知识早已经与社会脱节，不再适应社会的发展。与社会实践联系的不是很紧密，当今的热点问题不能够适时地给学生讲解，并不能起到给学生答疑解惑的作用。如今的高校思政课堂应该向社会向实践靠拢，让学生走向社会，不应该只是在校园这个象牙塔里享受固有的平静。大学生们的思想应该是多方位，多角度的，不能太单一，过于古板。

2.改革开放四十年来，我国的法制建设进一步加强，社会主义法治在当今社会越来越重要，但是法制教育在大学校园中的开展却遭遇了难题。高校客观上是都开设了道德与法律这门课程，但是老师的讲授过于固化，没有创新讲课的方式，学生的积极性不高，相对应地教师讲课的热情也随之下降。大学生把这门课程当成了可有可无的添加课程。学生的法制教育缺乏系统性，仅仅是一般的普法教育，校规校纪教育，学生对法律知识模糊不清，不少学生法律意识差，法制观念落后。

3.德育与智育在高校的培养中应该是并驾齐驱的，并不能因为种种原因而偏废一方。德智体美劳应该全面发展，德育与智育应是高校教育的重头戏。但是对于大学生的德育和智育的培养应该是多方位的，学校，家庭和社会应该形成一种合理力，让智慧和道德都能深入到学生的内心。人是一支会思想的芦苇，大学生更应该智慧与道德并存，这样才能在当今竞争激烈的时代有自己的一席之地。并且很多大学生在校实践活动较少，与社会存在脱钩现象，无法很好地跟社会衔接，这就容易造成大学生自我定位不准确，对自身的能力知识和社会需要无法形成良好地衔接。

4.中国大学校园的文化建设需要进一步地加强和提升。大学校园是大学生成长的具体环境，校园文化蕴含着师生共同的价值观念、校风学风、行为准则等等，这些都对学生的价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境是十分重要的，对大学生的生理和心理都起着无可替代的作用。但是我们应当明确看到，有的高校在校园建设方面有所欠缺，没有充分利用各方面的资源，没有实现教育者和受教育者的良性互动。要把校园文化建设作为一个主阵地，实现大学生的全面发展。

二、以习近平新时代中国特色社会主义思想指导大学生思想政治教育

习近平新时代中国特色社会主义思想中，明确提出必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展。以人民为中心要求把人作为社会主体和中心，在经济社会发展中以满足人的需要、提升人的素质、实现人的发展为终极目标。对大学生进行思想政治教育时就应以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持科学发展观，以人为本，一切以人为核心，满足新时代大学生们的现实需要。

1在实践中实施对大学生的思想政治教育

大学生的思想政治教育不能只停留在理论教育，应走向实践，走向社会，走向未来。实践是认识的来源，实践出真知，实践的作用不可代替。教师的讲课应是实践和理论相结合。教师可以在讲完相应的课程之后，在周末或者是休息时间，带领学生走进社会，走向实践。带领学生到本地的红色纪念馆感受革命事业的艰辛，去体会革命事业的伟大，向那些为了新中国成立而付出巨大牺牲和做出重大贡献的伟人致敬。可以去当地的博物馆，去领略这座城市的历史魅力，去体会中华文化的博大精深，源远流长。去真正地学习书本上学习不到的东西。在这种情况下，学生既对课堂上的理论知识做到了巩固，又在实践中学习到了心底知识，真正做到了理论与实践相结合，举一反三，不断进步，使自己的灵魂受到了洗礼，是独到的学习机会。

2、创新思想政治教育新内容

建构以政治观教育、道德观、法制观教育为基本内容，以世界观、人生观和价值观为核心内容，以心理健康教育和创业教育为辅助内容的新体系大学生的政治观、道德观和法制观教育直接关系到学校人才培养目标的实现，关系到中国特色社会主义事业是否后继有人，是高等教育的头等大事。大学生政治观教育主要包括理想信念教育、党的基本理论、基本路线教育和爱国主义教育等方面的内容。道德观、法制观教育资源具有浅显生动、感染力强的特点，是公民教育的基础内容。世界观、人生观和价值观共同构成人的思想教育的核心部分，在高校的思想政治教育中要对大学生的三观进行重点教育。教师在讲课中，经典理论要与时事相结合，做到理论联系实际，实现对知识的掌握。创新讲授方式，紧密联系课本，有效借助网络，营造一个健康科学活泼的课堂。

3.高校的思政教育在育人方面应进一步提高

大学文化是大学的核心竞争力，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要组成部分。校园文化建设要推陈出新，革故鼎新，对于传统要取其精华，其其糟粕。新时代的主流思想更要占领学校文化建设的主阵地，预防西方资本主义文化的入侵与蚕食。大学的文化建设要有创新意识，与时代接轨，面向未来，既有自己的特色，又要吸取其他的优点，让文化建设有秩序地进行。积极构建一个以理想信念教育为核心，以爱国主义教育、社会主义荣辱观，习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，让一个学校真正的有品味，有底蕴，有未来，为学生着想，为祖国更好地培养人才。

三、提高大学生思想政治教育的有利之处

1.有利于完善大学教育的育人机制。高校的思想政治教育要有科学高效的方法，要有统一的培养目标，这样才能让大学生的思想境界有进一步地提升。新形势下，大学生思想政治教育的内容、目标都发生了重大变化。教育内容注入了鲜活的思想、知识，在进行政治教育的同时，加强民主法制教育、形势与政策教育、人文素质教育、集体主义和团结合作精神教育、诚信教育以及社会公德、职业道德、家庭美德教育。培育大学生做一个四有新人，为社会为民族为国家做出自己的贡献。大学生的思想政治教育就是为了培养对社会有用的人，让大学生的未来充满希望。通过高校的思想政治教育，，才能适应当前思想政治教育目标、内容变化发展的要求，才能使思想政治教育具有时代性，也才能使思想政治教育的内容为大学生所接受，达到思想政治教育的目标，从而提高大学生的综合素质。

2.有利于推动大学生人格的全面培养。教育的目的就是为了陶冶人的情操，健全人的品格，让学生学会做人是教育者义不容辞的责任。教育最根本的任务是教会学生学会做人。学会做人是立身之本，学习知识、掌握知识只是服务社会服务祖国的手段。不仅要使学生学会生存，而且要使学生学会关心，关心他人、关心集体、关心社会、关心人类。由此说来，道德品质，道德人格在大学生人生的道路上是十分重要的，这样才能引导学生立大志向，做奋斗者。以现代人的精神培养现代人，以现代人的视野塑造全面发展的人格，把学生培养成有志有为、德才兼备的人，是当代高校思想政治教育的重要使命。

在日新月异的今天，要把高校的思想政治理论课程建设摆上重要议程，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。高校的思想政治教育更应以人为本，以学生为本，为了学生的未来，为了祖国的未来。培养对社会有用的人，对国家有用的人，让大学生的未来充满希望。通过高校的思想政治教育，把知识传给学生，也把人生观、价值观、思维方法传给学生，还要用治学的态度、高尚的品格、奉献精神去影响学生，让思想政治教育起到其應有的作用。

参考文献：

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[2]杨咏，研究生思想政治教育协同育人机制的构建[J].高等农业教育，2015.

[3]王灿发，“微舆论”环境下大学生思政教育面临的挑战与创新[J]，中国高等教育，2014.