我的心爱之物

金亮

【习作要求】

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花、冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？

是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？

是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？

是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？

是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？

……

想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。

围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。（五年级上册第一单元）

【习作思路】

葫芦老师：我知道每一位同学都有自己的心爱之物，也许它并不起眼儿，但对你来说却意义非凡。我们来分享一下自己的心爱之物吧！

呼噜小弟：我的心爱之物是一只小乌龟。它背着一个盔甲，四只腿短而有力，像一辆小坦克，十分可爱。

胡噜小妹：我的心爱之物会发出叮叮咚咚的响声，就像在演奏一首美妙的乐曲。没错！它就是一串风铃。这可是妈妈送给我的生日礼物呢。

葫芦老师：那么葫芦老师考考大家，你们觉得应该如何写好心爱之物呢？

呼噜小弟：要是我写小乌龟，我一定要把那件事写进来。就是有一次它居然“越狱”逃走，后来经过我的仔细“侦查”，又把它“抓捕归案”了。

胡噜小妹：每次看到风铃，我的心就被幸福温暖填得满满的。因为我在风铃上看到了妈妈对我的爱。我想把妈妈为什么送给我风铃告诉大家。

葫芦老师：其实啊，心爱之物对于我们每个人来说都有着特殊的价值，都是独一无二的。那我们该如何写好這篇习作呢？葫芦老师教给同学们三个小妙招儿：

妙招儿一：多角度观察心爱之物

你喜爱的物品一定有很多，哪个是你最喜爱的，就选择它作为你的写作对象。它可能是动物，也可能是植物、静物。无论是哪一种，都要对外形进行多角度的仔细观察，按照一定的顺序展开描写，可以是从整体到部分，可以是从上到下，也可以是从外到内等。还要抓住特点，发现它的与众不同。当然，不同的物品，特点也是不同的。动物重在写饮食、活动、睡觉等生活习性，植物重在写长叶、开花、结果等生长规律，静物重在写功能及用途。

妙招儿二：讲述心爱之物的故事

心爱之物是你亲手制作的？还是和别人合作的？是爸爸妈妈送给你的礼物？还是亲朋好友在特殊时刻送给你的纪念品？为什么它会成为你的心爱之物？看着眼前的心爱之物，你会想起什么？是一个难忘的瞬间，还是一个温柔的眼神？是一句感动的话语，还是一个不起眼儿的动作？它给你留下了哪些美好的回忆？用心回忆你和心爱之物相处时最难忘的事，抓住细节来表现你与它的关系非同一般，做一个留心生活的孩子，讲述心爱之物背后的故事。

妙招儿三：把喜爱融入心爱之物

要让这个物鲜活起来，让读者如见其物，还要把美好的情感真实而具体地表达出来。你的心爱之物陪伴着你学习、生活，启迪你的智慧，带给你美的享受，你对心爱之物的情感体现在哪里？应该在心爱之物外形特点的描述中，在其来历的交代中，在其功用的介绍中，在和它朝夕相处的点点滴滴中，字里行间要流露出真情实感，体现出对心爱之物的喜爱，或是感激之情。这样，文字有了温度，故事就有了生命。

【读课文，学方法】

呼噜小弟：葫芦老师说得真好。刚才我翻阅了这个单元的课文，发现课文也用上了这三个小妙招儿，看来跟着课文学习也是一种写作的好方法。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

——郭沫若《白鹭》

胡噜小妹：郭沫若先生仔细观察白鹭，按照从整体到部分的顺序，从蓑毛、身体结构、长喙、脚这四个方面生动地写出了白鹭身体的精巧。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

——琦君《桂花雨》

胡噜小妹：琦君爱家乡的桂花，尤其爱家乡的桂花雨，儿时摇桂花的情景是童年最美好的回忆。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

——冯骥才《珍珠鸟》

胡噜小妹：怕人的珍珠鸟竟然趴在主人的肩膀上睡着了，看来主人的真爱打动了小鸟，字里行间流露出了人与鸟之间深厚的情谊。

呼噜小弟：有了葫芦老师的锦囊妙计，外加胡噜小妹的精彩课文回顾，我一下子就知道该如何写这篇习作了。我特意绘制了思维导图，一起来看一下吧！

【任务拓展】

葫芦老师：现在完成这篇习作一定难不倒同学们了吧？再送给大家几句简单好记的顺口溜：

用心筛选，定心爱。

仔细观察，描心爱。

讲述来历，说心爱。

抓住细节，显心爱。

直抒胸臆，表心爱。

和胡噜小妹、呼噜小弟一起完成任务卡吧！

我最爱的_____________

首先，请思考一下，你的心爱之物是什么，然后把心爱之物的名称填写在下面的爱心里。

接着，请你仔细回忆一下，你是如何得到它的？它是什么样子的？

什么时候得到的？怎么得到的？

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什么样子的？

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最后，请你用生动的文字，把对心爱之物的喜爱之情表达出来吧！

（作者单位：福建省福州市鼓楼第二中心小学）