优化教学策略，让美术课堂“美”不胜收

李亚婧

摘 要：美术这门学科主要是围绕着“美”一字展开教学工作的，任课老师通过给同学们讲述美术知识教会学生对美的触觉，使学生创造出来的作品更加有生机和活力。对学生美术造诣的培养主要在于日常的创造，只要头脑在思考、双手在创造，就能够日积月累地提高学生的美术水平。学校举办教学技巧交流活动，使任课老师相互感受到了美术教学工作与其他学科有相通之处，也可以通过一些教学手段来提高学生的能力。本篇文章主要论述的是通过教学手段来丰富美术课堂。

关键词：教学方法;美术课堂

小学美术这门学科看似教学内容简单，但这门学科的教学目标绝不仅仅是为了让学生学会画几幅画，主要目的是为了培养学生的在美术方面的思维能力，小学美术的教学效果可能影响学生的一生。美术与日常生活紧密联系，知识来源于生活，又高于生活，是我们日常生活的延续。如今我们已步入了新时代，科学技术不断更新发展，人们也越来越认识到美术这门学科的重要性。社会需要更多综合性人才，对于人才的要求越来越高。

一、通过现代化教学资源让学生欣赏美

如今教育改革不断进行，“填鸭式”的落后的传統教育方式早已被我们摒弃。无数优秀的教育工作者在探寻新型高效的教学模式的道路上砥砺前行。在课堂上引用现代化教学资源就是近几年新兴的新型教学方式。在小学阶段的美术课堂教学中，对学生审美能力的培养是十分为重要的。教材的编纂人员为学生们选入教材的美术作品都是色彩丰富、独具匠心的，非常适合学生感受和学习的。学生在感受课本中优秀的作品的过程当中，通过思考作者的思想情感和绘画手法来提高学生的审美能力和绘画技巧，对于今后的学习和美术能力的提高都是大有裨益的。美术课堂是让同学们学习美、展示美的天地，由于美术具备视觉性特点，便可以很好地确定现代化教学资源在美术课堂教学的重要性。现代化教学资源作为如今社会的一种新型教学工具，使美术课堂发生了了天翻地覆的改变，极大地提高了课堂教学质量。现代化教学资源不仅具备图像、声音等一系列功能，弥补了以往传统课堂教学工作中的不足之处。通过在课堂当中运用现代化教学资源，这样不仅可以让课堂教学氛围更加浓郁，并且可以使课堂教学效率大大提高。例如，在进行人教版《过年啦》这部分教学时，任课老师在课堂准备阶段，可以搜索一些有关于我们民族在春节时有哪些风俗习惯和春节这个节日的背后有哪些故事。学生在教师引导下，可以初步了解到更多有关于春节得文化知识，并能简单评述春节时使用的民间美术作品在造型、色彩等一系列方面的特点。在教学过程中任课老师还可以搜集一些简单制作的少数民族特殊节日的一些风俗习惯，在课堂上让学生对知识更加有好奇心。在课堂教学当中任课老师可以通过搜集资料和分组讨论、对比分析来分析民间节日所蕴含的文化精神。相信在进行本部分内容教学完成之后，学生对于本民族的情感、态度和价值观都会有一定程度的改变，激发学生对于中华民族的传统文化的关注，激发学生对文化和历史的了解与包容。

二、在教学过程中鼓励学生创造美

学生在创作出优秀作品带来的满足感可以学生爱上美术这门学科，激发了学生学习美术的兴趣。小学阶段的学生正在处在学习的初级阶段，在学习知识时容易浮躁，难以静下心来潜心进入到艺术创作当中。在课堂上完成任课老师布置的美术作业时大多浅尝辄止，不愿意将画的内容结构设计进行反复推敲，对绘画手法进行深入探究。在课堂上鼓励学生亲自进行艺术创作教学，就是指在课堂上进行一些教学活动，这种教学方法能够高效率增强学生学习氛围。优秀的美术教学活动最重要是要围绕艺术来展开，通过一些活动，激发学生学习兴趣。美术教学就是要帮助同学们在学习的过程中联系生活实践，更容易感受艺术的美，拉近与艺术的距离。例如，在进行人教版《对折剪纸》这部分教学时，在课堂上任课老师可以让同学们亲手动手来进行剪纸。亲自让同学们动手可以让学生更好地感受剪纸的魅力所在，通过亲自动手制作还可以使学生感受到纸这种材料的与众不同的地方。学生在亲自动手体验创作带来的满足感，感受创作带来的快乐。通过师生之间的展示与交流，了解到在现实生活中那些不同民族的剪纸的手法有何不同之处，学习不同形状的剪纸有什么好的寓意。在合作探索的学习过程中，师生之间交流经验，拉近任课老师与学生之间的关系，共同研究了解世界多元文化和艺术。

三、在学生遇到困难积极制定解决方法

艺术是需要创造的，但在学习艺术的初期，由于学生的动手能力不够高，在创造的过程中会遇到一系列的困难和问题。任课老师在教学过程中应该细心指导，关注学生所具备的优势和劣势，根据每一位学生的优势来在教学方案中作出相应的调整，制定出相应适合学生发展的教学方法。在学生遇到困难的时候，学生学习容易没有积极性，有的同学甚至会失去了对学习和动手的信心。任课老师应该针对小学高年级学生的特点，明确学校、家庭和同学三方对于学生美术学习的影响，了解学生的学习造成美术能力不能有效提高的原因以及任课老师应该采取的解决措施，从而促使任课老师改变教学方法和课堂教育方式。

结束语：

由此，在课堂教学中任课老师应该积极地利用现代化教学资源对学生进行教学，对不同学生教学也应该采取适合的科学的教学方法，在课堂当中也要给学生足够的时间和空间来让学生进行创作。在课堂上能够让同学们肆无忌惮的发挥自己的想法，使小学美术课堂更加美不胜收。任课老师要用发展的眼光来教育孩子，这样才能够培养出更高水平的人才。本篇文章主要论述笔者多年来教学经验，希望能够对广大教育工作者有所帮助。

参考文献：

[1]黄卉琪.核心素养下小学美术课堂教学实践分析[J].当代教研论丛，2020（05）：118-119.

[2]陈英萍.教育信息化背景下微视频在小学美术课堂中的有效应用[J].中国新通信，2020，22（09）：190.