榜样的力量

女排精神

有这样一个群体，她们点燃了一代代人们的青春，她们就是让全体中国人民自豪的中国女排。

从1981到2020，她们总是以最刻苦的训练回馈我们的期望。不怕流血。不怕流泪。靠坚持和毅力完成训练和比赛;斗志昂扬，不骄不躁，创下一个又一个辉煌。作为三大球中唯一一支夺取过世界冠军的运动队，中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，它不仅是时代的集体记忆，更是激励国人自强不息的精神符号。尽管成绩有起伏，但团结协作、顽强拼搏的女排精神始终代代相传，于沉郁中奋起，历苦难而弥坚。

《人民日报》这样评价中国女排：“几十年拼搏不息，几代人热泪盈眶。在低谷中奋起，从不放弃：面对强敌出手，永不言败。你们的身影是民族性格的缩影，你们的脚步是一个国家成长的历程。奏国歌，升国旗，你们超越了体育，是国家的英雄！”

球迷表示：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。女排精神鼓舞一代又一代国人。我们为女排而骄傲。我们要把女排精神运用到实际工作中去。”

素材解读

女排精神与输赢无关，顽强拼搏、团结协作写在了计分器上，艰苦奋斗、永不言弃贯串在努力的全过程。我们要像中国女排那样坚守初心，像她们那样不懈奋斗，共同谱写新时代的绚丽诗篇！

父亲的含义是榜样

童话大王郑渊洁写过一篇《父亲的含义是榜样》，文中写了父亲郑洪升对他的教育方式以及他作为父亲对儿子郑亚旗的教育方式。

父亲郑洪升是一名教员。郑渊洁从出生起，见到最多的场面，就是父亲趴在桌子上看书写字。由此，郑渊洁从小就对看书和写字产生了崇拜心理。父亲从来没有打骂过郑渊洁，如果他“犯了事”，父亲“惩罚”他的方式永远是写检查。后来，郑渊洁被老师开除后写的检查还让父亲的脸由阴转晴。郑渊洁离开学校后，父亲在家教他。遇到不认识的字，郑渊洁就自己查字典。

郑渊洁成为父亲后，对于孩子，也是只做不说。他认为，父亲的身教，比要求孩子考一百分管用。他之所以能一个人坚持写《童话大王》几十年。很大程度是为了演示给儿子看。

儿子郑亚旗从18岁生日那天起就自食其力，“另起炉灶”，事业很成功。

郑渊洁说：“为人父的榜样作用不是鼓励后代模仿和照搬，而是刺激后代在继承中变革。我不知道我的孙辈会从事什么职业，但我相信从小目睹父亲郑亚旗身教的他（她），会敬业和自食其力，因为我们一脉相承。”

素材解读

郑洪升给儿子留下最深的印象是趴在桌子上看书写字，使郑渊洁形成了对看书写字的崇拜心理;郑渊洁长期自己写《童话大王》，使儿子郑亚旗懂得了自食其力的道理。都说父母是孩子的第一任老师，郑洪升和郑渊洁皆以身作则，以自己的言行举止为表率，让孩子看着父母的背影茁壮成长。

学生的榜样张伯苓

我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学。他十分注重对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次修身课下课后，张伯苓与学生闲谈，无意中看见学生李赫茯的手指焦黄，估计是经常吸烟导致的，当即严肃地问道：“你的手指焦黄，根据我的猜测，是吸烟熏黄的吧？”李赫茯说：“我的手指焦黄，的确是我经常吸烟造成的，我吸烟的时间，到现在已经有两年。”张伯苓立刻劝告：“吸烟有害健康，你必须戒掉烟瘾。”

李赫茯居然针锋相对：“你是南开中学的校长，也是给我们上修身课的老师，我的话是否准确无误？”张伯苓作出肯定的回答后，李赫茯赶快追问，“老师是学生的榜样，学生应该向老师学习，你认为我的观点是否正确？”张伯苓的语气相当肯定：“正确。”

李赫茯趁热打铁：“你手里拿着的烟杆，是做什么用的？”张伯苓只能承认：“当然是用来吸烟的。”李赫茯趁机盯着烟杆质问：“既然你经常吸烟。你就应该允许我吸烟。怎么能够要求我戒掉烟瘾？”张伯苓顿时语塞，沉默片刻后开始和李赫茯交流，问假如自己不再吸烟，他是否也能不抽烟。

看到李赫茯点头，张伯苓当场把陪伴自己多年的烟杆用力折成两截投入垃圾桶，还将袋子中的吕宋烟全部取出，在学生面前销毁，并当众发誓不再吸烟。看见老师坚决的做法，李赫茯既感动又内疚，立刻上前表明态度，即使张伯苓继续抽烟，他也愿意戒掉烟瘾。

张伯苓的态度坚定不移，如果自己继续吸烟，就不能体现他的决心。随后两人坚守承诺，真的没有再抽烟。

（作者杨兴文，选自《老友》2018年第11期。有改動）

素材解读

张伯苓先生曾经说过：“倘若老师没有健康的人格，就难以给学生带来良好的示范，只有教育好自己，才能教育好学生。”是的，“身教”永远胜于“说教”。张伯苓先生信守诺言，以身示范，坚决彻底地戒烟，为学生做了良好的示范，起到了榜样的作用。

谨慎选择榜样

榜样的力量是巨大的，但不是无穷的，也不是持久的，而是有限的，甚至有可能还是贻害无穷的。因为每个人的条件、家庭、兴趣、能力、机遇等都不相同，人家能成为怎样的人，你不一定可以。况且，这个社会，需要政治家，也需要农民;需要商界巨擘，也需要拧螺丝的;需要领军人物，也需要清洁工人。

比尔，盖茨是很多学生学习的榜样，甚至有很多人上大学时也迫不及待地退学创业。可是美国商学院教授给出的答案是：盖茨只是特殊网络科技初始阶段造就出来的一个高科技英雄，极具“投机性”和偶然性，盖茨成为案例王是个“误会”，盖茨的案例特殊，不具备模仿和可操作性。同时人们跟踪调查了从商学院毕业或中途退学的部分创业者，他们给出的回答与教授们的说法惊人地相似：盖茨仅是个偶像，一个无法复制的偶然，学习和模仿他，成功概率几乎为零。

有一个成语叫“东施效颦”，东施盲目学仿，结果适得其反！邻居比以前更加瞧不起尚美的东施了！这个故事讥讽东施“知其然而不知其所以然”。学习别人要根据个人特点，扬长避短，寻找适合自己的东西才是最好的。不顾实际情况，盲目选取榜样，等于邯郸学步，结果会画虎不成反类犬。

（节选自苗向东《榜样的力量不是无穷的》。题目是编者加的）

素材解读

我们可以借鉴榜样的成功经验，但绝不可机械地复制他人的成功模式，因为榜样的力量不是绝对的。有时候，做好自己，你就是榜样。

文题训练

追星行为在青少年成长中相当普遍。有的同学把喜欢的明星当作榜样，激励自己学习;可更多的同学却把喜欢的明星当作偶像，盲目地崇拜着。

对于“榜样的作用”，你有怎样的理解？请结合以上素材及自己的体验，写一篇不少于600字的作文。