“抑扬”作文导写

■江西省宜春中学/刘京平（高级教师）

作文题目及要求

阅读下面一段文字，按要求作文。

词典对“抑扬”有如下释义：1．音调有节奏地或高或低。例：抑扬中散曲，漂泊孝廉船——温庭筠《感旧陈情五十韵献淮南李仆射》。2．浮沉，进退。指处世态度。例：进退屈伸，与时抑扬——张衡《南都赋》。3．褒贬，指对人的评议。例：外相抑扬，内相附会——《北史·甄琛传》。4．文气起伏。例：辞旨抑扬，悲而不伤——刘歆《西京杂记》。由此可见，音乐有抑扬，文章有抑扬，人生有抑扬，社会百态有抑扬，自然万物有抑扬。因为抑扬有致，方能有音乐的和谐，文章的张弛；因为抑扬交替，方能有自然、社会的丰富多彩。人应该向自然学习，学会处理抑扬，面对抑扬。

关于“抑扬”，你有什么经历和见闻？有什么感悟和见解？请围绕“抑扬”构思作文。

要求：写议论文或记叙文；立意自定；不少于800字；不得抄袭，不得套作。

思路解析

考场上，可以采用自我提问法，把写作思路不断引向深入：音乐因为有抑扬怎样？旋律优美，动人心魄。文章因为有抑扬怎样？跌宕起伏，扣人心弦。人生因为有抑扬怎样？大喜大悲，荡气回肠。社会百态因为有抑扬怎样？洪波涌起，千帆竞发。自然万物因为有抑扬怎样？和谐共生，欣欣向荣。可以用古往今来哪些现象、哪些人和事来加以证明、诠释和解说？在追问中，将自己的思考结果，将涌上心头的所有想法，罗列在草稿纸上，仔细甄别，反复筛选，深入挖掘。不搞面面俱到，不搞陈词滥调，尽可能做到“人无我有、人有我新、人新我妙”。如写议论文，应该是铁证如山，再加上旁征博引。如写记叙文，应该展示如在目前的细节，最好还能巧妙运用扬抑、衬托、对比、烘托等技巧。

词典对“抑扬”的四种解释，以及后面所附的例句，其实就是很好的写作提示。也就是说，你可以介绍音乐的抑扬之美，也可以带领读者欣赏文学的抑扬之美；既可以记述生活中对人对事物的褒贬评论，也可以观察总结人生得失进退的处事方式。只要调动知识储备和生活积累，为以上立意寻找论据并不难。

素材积累与运用

1.爱迪生的心态

爱迪生在发明电灯的时候，试了上万种材料，都失败了。许多人都在嘲讽他说：“你这个疯子，快点放弃你那些什么发明吧！你做了这么多次试验，都失败了，说明你根本就不是那块料。”爱迪生反驳道：“我试了上万种材料做灯丝都不合适，这在你们眼里可能是失败，可在我眼里，这也是成功。至少，我证明了它们都不合适！”

温馨提示：

如果你不幸遭遇失败，请想想爱迪生的话。

2.夏衍的忠告

夏衍曾对跟他学戏剧的几个学生说：“种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子绝不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。”

温馨提示：

如果你不幸出生在偏远山区、贫穷人家，请想想夏衍的教导。

3.物极必反

《文子》有言：“物盛则衰，日中则移，月满则亏，乐终则悲。是故聪明广智守以愚，多问博辩守以俭，武力勇毅守以畏，富贵广大守以狭，德施天下守以让。”意思是说：事物发展到极盛阶段就会朝衰弱方向转化，好比太阳到了中天就会偏移，月盈而圆之后就会缺损，高兴到了极点就会发生令人悲伤的事情。所以，虽然有聪明才智，却用愚昧来守持；虽然多闻善辩，却用俭朴来守持；虽然孔武勇毅，却用畏惧来守持；虽然富贵广裕，却用狭陋来守持；虽然德行昭著，却用谦让来守持。

温馨提示：

如果处在失意之中，请告诉自己莫自卑；如果处在得意之中，请告诉自己莫忘形。

4.塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。（选自《淮南子》）

温馨提示：

“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”请坦然面对成败得失，“不以物喜，不以己悲”。

5.挫折是块石

巴尔扎克曾说，挫折就像一块石头，使你停步不前。对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。

温馨提示：

困难像弹簧，你弱它就强。你想做成功者还是失败者？

佳作展示及评析

优秀作文一

大丈夫能屈能伸

□某考生

抑扬是什么？横看成岭侧成峰。在我看来，抑扬即能屈能伸，有沉有浮，有退有进。

抑扬是一种处世态度，张衡的《南都赋》中有“进退屈伸，与时抑扬”的说法，即我们应该根据事物的局势来选择是进还是退，是忍屈还是伸张。所谓“识时务者为俊杰”，大丈夫应认清局势，持有正确恰当的处世态度。大丈夫当能屈能伸。屈并不是懦夫的行为，而是智者的表现。有时候伸张也许不是正确的选择，屈服是为了更好地伸张。大丈夫要有能屈能伸的处世态度，才能有征服世界的霸气。屈是大丈夫忍辱负重的表现；伸是大丈夫雄风再起的象征。

古今中外，能屈能伸的大丈夫比比皆是。就拿我们大家都很熟悉的司马迁来说。司马迁接受宫刑就是大丈夫能屈的表现。表面上看，司马迁是为了贪生而选择宫刑苟且偷生，实则不然，他是为了用他毕生的心血去完成《史记》而忍辱负重地活着。面对周围人的唾弃和流言蜚语，他不是不难过，他也不是不可以证明自己，但作为一个顶天立地的大丈夫，他清楚地知道，大丈夫就应该能屈能伸。他的屈服，终于让世人折服。他用他毕生心血完成的著作，使他名垂青史。

司马迁是大丈夫，是能屈能伸的大丈夫，也是能巧妙处理抑扬的大丈夫。无独有偶，历史上还有一个能屈能伸的大丈夫，他的名字叫勾践。勾践明白，君子报仇，十年不晚。他屈服地活着，卧薪尝胆，最后取得了胜利。越王勾践的能屈能伸不正显示出了大丈夫宽广的胸怀和抑扬的处事态度吗？

“穷，则独善其身；达，则兼济天下。”能屈能伸，有沉有浮，有退有进。这就是大丈夫的抑扬观。

●简评：

本文从大丈夫能屈能伸的角度切入材料，抓住了要素，立意精准。文章思路清晰，结构严谨。开篇直奔主题，开门见山，突出观点，接着用辩证思维深入阐述中心观点，最后用两个经典的素材来增强说服力，事实胜于雄辩。

优秀作文二

我的人生如《忐忑》

□某考生

亦抑亦扬那一支红透网络的《忐忑》，有低稳的调，如一把柔软的毛刷，刷走心灵的不安，激扬的高调又像是冲锋号，吹醒隐匿于血脉深处的热情。

我的人生如《忐忑》，亦抑亦扬。只是那一步不小心，抑扬的天平无奈地失了平衡。如果我足够理智，认真处理抑扬，如果我足够勇敢，正确面对抑扬，也许，我的人生不会是现在这样。

高三的生活，甘苦自知。只是，那太乏味的生活并不如我不甘单调的心愿。压力，失眠……种种种种，甚至可以“媲美”那压在骆驼身上的最后一根稻草。更多的时候，我总是觉得我很累，比在沙漠中负重前行的骆驼还累。这种累并非身体上的，而是心灵上的那种从未有过的负重感。高考即将来临，父母的期待、老师的希冀，像无形的皮鞭抽打着我，让我不得不朝着他们所期待的方向前行。于是，如此的南辕北辙，违背心中所想。抑的那端重重地压下，烙在心中，一个深深的痕迹。

那时的心态，只记得面对沉与退，却忘了如何迎接早已到来的浮与进，继而遗憾地错失机会。我只记得，当一本本练习册发下，只是安静地躺在我的桌上，并没有像别人的一样，被红红绿绿地写完后，满意地交给老师。面对即使是高分的试卷，笑脸下隐藏的也只是一份对运气的嘲笑。我不相信自己竟会有如此好的成绩，尽管我也一天到晚一动不动地趴在桌上完成自己的学习任务。过得太抑郁，老师布置的作文题“表扬自己”，我竟不知如何下笔。苦笑，满身没有一个发光点，难道让我表扬自己成绩不理想，性格太软弱，态度不坚定？甚至直到高考，我也没摆正抑扬的天平。

如今坐在复读的教室里，仿佛曾经的一切就发生在昨天，我还来不及准备，就要面对又一个轮回的洗礼。人会长大，心智会成熟。现在，我懂得如何把握好自己的感情，在同学之间往来自如；我也懂得如何在学习上表扬自己或适时泼冷水。亦扬亦抑的生活让我在人生的海洋中浮沉自如，进退有序。人生的轨迹已然成型，过去不能再改变。抑是我的左手，扬是我的右手，我将用理智与勇敢去谱写一首抑扬顿挫的“不忐忑”。人生本无如果，亦扬亦抑，便能坚定地一直这么走下去……

●简评：

扬抑自如的神曲《忐忑》，让作者不禁联想自己：因为沉浸在沉与退的压抑之中不能自拔，忘了如何迎接浮与进，继而遗憾地错失机会。但随着成长，最终找到了抑扬平衡。文章巧妙地借助歌曲曲调，心理描写细腻，情感抒发酣畅。