新媒体在高校思想政治教育中的应用研究

蔡威熙 傅臣家 查建平

摘 要：正确认识新媒体，有效发挥新媒体在高校思想政治教育工作中的积极作用，对于提高高校思想政治教育工作实效性具有现实意义。本文将通过调查研究新媒体在山东泰安高校思想政治教育中的应用状况，并结合思想政治教育理论和其他高校的实践，找出目前高校思想政治教育中新媒体应用的经验与不足，提出一些建议。

关键词：新媒体;高校;思想政治教育;现状;对策

一、引言

新媒体有着便捷性、交互性、虚拟性、多元性等特点，成为大学生获取信息、沟通交流的主要渠道，一方面，使得高校思想政治教育的环境更为复杂，工作对象、模式受到冲击，另一方面，新媒体作为一种新的工作载体，给高校思想政治教育带来了机遇。2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”2017年2月27日，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，其中提到“加强互联网思想政治工作载体建设”“运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育”。正确认识新媒体，有效发挥新媒体在高校思想政治教育工作中的积极作用，对于提高高校思想政治教育工作实效性具有现实意义。

二、新媒体的定义及其特点

（一）新媒体的定义

新媒体是指当代新技术支撑下出现的媒体新形态，它是一个相对概念，其指涉对象随时间变化而变化，微信、新浪微博、腾讯QQ、百度贴吧等平台构成当代意义上的新媒体。新媒体时代，先进的数字技术与多样的传播方式相结合，电脑、手机等媒介交融互动，信息的传播打破了地域、文化的界限，具有传统媒体无法比拟的时效性和便捷性。新媒体的出现使得网络虚拟世界与现实世界相融合，极大改变了当代人的生活方式、交往方式、社会文化、价值追求。

（二）新媒体的特点

1.传播的时效性

从信息采集、发布到反馈，传统媒体必须经历多个层次，周期长，传播具有滞后性，时效性差。而新媒体依托网络技术应用，实现了信息采集、发布、反馈的一体化，大大提高了信息传播的速度和便捷性，确保了信息的即时更新与反馈。随着网络的不断发展，尤其是我国5G技术方面的新突破，网络传播的速度越来越快，微信、微博、抖音等新媒体平台以不同的形式在网络上传播各种信息，用户注册账号便可以在遵守法律法规的前提下传递和获取信息。由于新媒体传播的时效性较强，用户几乎可以在信息发布的同一时间获取发布信息，使得传播内容更加直观。

2.传播主体的多元性

广播、电视等传统媒体一般由专门机关或专业人士负责发布信息，由专职机关进行层层审核后发布，普通群众没有话语权。新媒体打破了传统媒体中信息单向发布、受众被动接收的模式，网络、手机等数字化通信技术的广泛应用，使得每个参与者不仅仅是信息的接受者，还可以同时成为信息的发布者，传播主体和客体之间的界限变得模糊起来。传播通道不再是线性的，个人对个人、个人对多人、多人对多人等多级通道并存，信息传播的层级消解，不同层级的受众都能享有平等的信息源和信息发布、接收的权利。

3.传播内容的广泛性

通过传统媒体获取信息时受到多方面的限制，受众获取的信息内容相对单调，形式相对单一。在新媒体平台中，每个人都可以成为信息的发布者，可以发布文字、图片、视频等形式多样的信息，也可以依据自己的喜好获取信息。同时，新媒体传播的内容具有细分性，能够通过大数据分析受众的偏好，从而细分受众，有针对地提供不同内容和个性化的信息服务，其针对性比傳统媒体更强，对受众的影响也更为直接和深入。

三、新媒体与高校思想政治教育的关系

（一）新媒体对高校思想政治教育的积极影响

第一，新媒体丰富了高校思想政治教育的资源。在传统媒体时代，高校思想政治教育的资源主要来源于教材，内容单一、资源不足。在新媒体时代，除了教材，高校教师可以通过新媒体平台获取新的教育信息，将新的教育信息融入对大学生的思想教育工作中，为高校大学生提供形式多样、丰富多彩的教育资源;高校大学生也可以通过新媒体平台获取政治、经济、文化、就业、娱乐等方面的信息资源，按照自己的爱好自由选择，信息较为丰富。同时，各大媒体、高校的官方微博、微信等平台为大学生提供不同形式的新闻动态、热点话题、时政热点等信息，也融入大学生思想政治教育工作中，使得大学生的思想政治教育资源更加丰富。

第二，新媒体改变了高校思想政治教育的形式。传统的思想政治教育中，高校以课堂、讲座形式为主，单纯的说教模式显然已经不能够满足时代发展的需要。在新媒体时代，大学生可以利用微信、微博等浏览文字、图片、视频等信息，高校教师也可以通过新媒体平台随时了解大学生的思想动态，打破了传统教育形式时间、地点、人数的限制，师生之间随时随地都可以进行交流。

第三，新媒体调动了高校大学生的积极性。传统的思想政治教育注重教师单向宣教，普遍存在学生参与度低的问题，思想政治教育的有效性不足。新媒体的出现使得信息不再仅仅由教师向学生单向传递，学生也不再是单纯的被动接受教育的客体。大学生主动参与到教育过程中，通过新媒体自主学习并发出自己的声音，自由地进行交流，这大大提高了大学生的积极性和主动性。

（二）新媒体对高校思想政治教育方式的消极影响

第一，新媒体对学生的价值观产生了影响。在新媒体时代，大学生可以自由选择各式各样的信息，表达自己的观点，但网络信息良莠不齐，网络信息的海量化与信息源的不确定性使得信息的真假难以辨别。由于大学生尚未真正步入社会，思想观念不够成熟，难以辨别不良信息的真假，容易被不良信息所诱导。例如，大学生经常遭遇网络诈骗、虚假兼职等问题，也有部分大学生受拜金主义、享乐主义、网络色情、封建迷信、网络暴力等信息影响，价值观出现偏差。

第二，新媒体冲击了传统的教育理念。恢复高考四十多年来，我国高校思想政治教育工作者在长期实践中形成了相对科学稳定的教育理念。尽管时代在发展，这些教育理念依然可以作为指导高校思想政治教育工作的行为准则。然而，新媒体的出现使得传统的教育理念不能与时俱进，无法及时适应时代的快速发展，若不将新媒体融入思想政治教育中，难以激发大学生的参与兴趣，传统的思想政治教育难以取得有效作用。因此，新媒体的出现冲击了传统的教育理念，需要教育工作者通过改革和创新及时适应时代发展的需要。

第三，新媒体对高校舆论控制带来了挑战。在传统的思想政治教育中，大学生是教育信息的接受者，处于被动地位，高校在教育中具有权威性和话语权。在新媒体时代，新媒体平台中的每个主体都有相同的平等地位，大学生也拥有发言权和话语权，可以根据自己的想法表达不同的观点。然而，大学生辨别信息的能力较低，容易接受不良信息并表达错误激进观点。同时，高校一定程度上失去了对大学生话语权的控制，很难有效控制高校舆论，容易造成错误信息和危险思想的传播。

综上，基于新媒体和当代大学生的特性，新媒体既给高校思想政治教育带来挑战，也带来了良好机遇，以新媒体为载体开展高校思想政治教育工作是时代发展的必然要求。

四、新媒体在泰安高校思想政治教育中的应用现状

（一）泰安高校新媒体应用现状

一方面，高校将新媒体作为加强和改进宣传思想政治工作的重要抓手，持续突出新媒体在思想引领和文化育人中的载体作用，构建了以官方微博、微信为核心，各系统、各部门、各学院新媒体平台为支撑的“微宣传”工作格局，要求思想政治教育者充分利用新媒体。山东农业大学设立了“山东农业大学”“岱下青年”等微信公众号、官方QQ、官方微博、百度贴吧等;泰山学院设立了“泰山学院”等官方微信、官方微博;山东第一医科大学推进校园媒体融合发展，打造形式多样的新媒体平台，构建官方微信、官方微博、官方头条、官方抖音、腾讯QQ等多维媒体空间。另一方面，思想政治教育者大都认识到新媒体的重要性，也基本掌握了新媒体使用技术，能够有效发挥其优势，实现与学生的有效互动，拉近师生距离，调动学生积极性，加深对学生个体层面和群体层面的了解，及时掌握学生动态。

通过调研和实地访谈笔者了解到，当前泰安高校运用新媒体主要有三个特点。一是新媒体使用的方式多元化，涵盖了微信公众号、百度贴吧、官方微博等不同平台。二是新媒体使用的频率逐渐增强，各种校园大事都通过新媒体平台发布。三是新媒体平台在师生中的影响力不断增强。山东农业大学官方微博主持话题多次登上新浪微博热搜，多次在全国教育排行榜位居首位，官方微信单条阅读量突破100000+，微博、微信影响力为山东高校前列，多次获评年度山东最受网民欢迎本科院校、最具影响力官方微博和优秀官方网站。山东第一医科大学官方微信关注量长期保持在14 000多人，官方微博粉丝量接近4 000，已经成为社会了解、联系学校的重要渠道。

新媒体的运用已经成为驻泰高校师生生活的重要部分，师生都享受着新媒体带来的便利。大部分师生能科学合理使用新媒体，虽然部分学生出现了过度沉溺于网络而影响学习的问题，也存在学生在网络发表一些过激、不当言论的问题，但新媒体的出现总体上有利于学生思想政治教育的开展。各高校都十分重视本校新媒体平台的运用，在学生教育、管理、服务中发挥了重要作用。

（二）泰安高校新媒体应用中的问题

目前驻泰高校新媒体运用的主要问题表现在：内容的针对性不足，新媒体平台多由学生自主组织运营，教师在其中发挥的作用不够，缺乏通过内容对学生的有效引导;部分官方平台活跃度不高，在学生当中的影响力不够，只有大型活动时活跃度较高，多数时间由少数学生干部、学生社团运营，总体的参与度不够。

五、新媒体背景下思想政治教育的工作模式

新媒体深刻影响着校园生活，已经很大程度上改变了广大师生生活方式和思想观念，为适应新的形式，必须改变思想政治教育工作的模式。结合对泰安市高校思想政治教育中新媒体运用现状的调查，对于新媒体背景下思想政治教育的工作模式提出如下建议。

（一）加强思想政治教育新媒体平台建设

学校要进一步加强思想政治教育新媒体平台的建设与管理，设立微信公众号、虚拟社区等，整合校内教育资源，通过资源的分享提高平台的实用性和吸引力，加强师生之间的联系。

思想政治工作者应通过各平台将思想政治教育与师生的生活、学习结合起来，将平台作为信息发布和公众交流的渠道，在平台上发布校园活动、考试信息、学习资料、周边生活攻略等学生喜闻乐见的信息，吸引学生对平台的关注。

加强大学生在新媒体建设中的作用，将新媒体的管理运营权限下放给学生组织，同时通过制度设计鼓励学生邀请教职工参与其中。一方面，将新媒体运营作为少数学生干部锻炼的平台，引导拓展至所有师生，全民参与;另一方面，有意识在大学生中培养意见领袖，通过榜样力量和同伴效应起到良好的引领效果。

（二）线上线下，虚实结合

师生之间、学生之间的交流不能止于虚拟社区，新媒体平台只是一个工具，既要发挥它的便捷性效用，又要通过它引导师生在现实生活中加强交流沟通，以线上活动带动线下感情。

新媒体信息传播及时、范围广泛，这些特点有利于思想政治教育者掌握学生动态，通过学生的个人微博、微信、班级平台、学校平台及时发现不恰当的言行并进行干预。人性化、耐心的网络交流，有时会产生现实交流中无法取得的效果。

现实生活与虚拟世界一方面在存在方式、主体关系的深度和广度、时空特性等方面存在显著差异，另一方面，两者又是紧密相连、内在统一的。思想政治教育者，必须清醒把握两者之间的界限和联系，线上线下，虚实结合，以传统的思政教育体系为基础，通过新媒体平台的有效运用，通过建立微信群、与学生建立网上联系、通过微博微信发布思政教育内容等形式，实现师生之间的良性沟通互动。

六、结语

新媒体已经改变了校园生活，高校思想政治教育工作中新媒體的有效运用效果可圈可点。新媒体仍属新生事物，将其运用于思想政治教育工作的探索尚在起步阶段。高校思想政治教育要利用新媒体构建平等的师生话语体系，进一步关注学生需求，贴近学生生活，及时解决学生问题。思政工作者应创造性利用新媒体传播主流政治文化，宣传社会主义核心价值体系，弘扬主流价值观，把握正确的舆论

导向。

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