全媒体时代下中职播音主持课程创新研究

葛昊文 管梓冰

摘 要：眼下，各地中职类学校的播音主持专业在教学中普遍存在一些问题，尤其是教材不匹配问题，中职院校的播音主持教材大多使用和参考中国传媒大学出版的本科教材，这类教材在使用过程中，由于理论化的概念太多，同学们底子薄往往很难理解也就更谈不上掌握和运用了，导致毕业学生普遍专业水平不高，主持风格过于同类化，就业前景黯淡。与此同时，互联网时代的到来，自媒体兴起，网络主播成为热词。所以，笔者认为，中职播音主持改革迫在眉睫。

关键词：中职院校;播音主持;课程改革

中图分类号：G224 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 09-00-01

一、引言

随着我国工业4.0进程加速，5G时代的到来，电子信息技术更新迭代，人们在感叹科技进步的同时，最直接的感受就是每个人都可以成为一个自媒体人。人们想要感知这个世界，再也不用花费不菲的价格买张飞机票去到此一游，在家中，足不出户，一部手机就可以看遍天下奇观。这样的例子还有很多，比如各种开箱体验、教你做美食、带你学技能等等，都可以由屏幕里的那个他替你完成！大数据显示，近一年，我国通讯业务收入同比增长5.2%。4G用户占大多数，使用手机上网的客户数再创历史新高，总数接近10.04亿户，如此庞大的用户群也催生了各式各样的媒体形式。而新兴媒体的异军突起也急需我们播音主持专业立足学生特点，改革和创新学习课程，紧跟时代发展趋势。

二、当下中职院校播音主持教育的弊端和不足

目前，我国中职院校的播音主持教育模式很多都是参考大学本科段的培养方法制定，而专科教育只有三年，这样一来在人才培养的时间周期上就出现了不匹配的现象。所以，往往为了赶进度只能压缩课量，实训课程时间更是无法得到保障。

（一）中职院校实训资源有限，教学理念陈旧

播音主持区别于其他很多专业，核心就是实践，如果没有足够的实训实践课程那就很难培养出符合当今全媒体时代的媒体人，还有的中职院校由于资源有限，缺少必要的实训设施，无法给学生提供良好的练习机会，更多的是使用理论灌输代替真实操作，更多情况下是一种无实物训练，学生缺少真正的舞台经验，不利于学生今后走向工作岗位，快速适应岗位需求。

（二）教学内容时效性不足制约学生媒体敏感度

随着时代的发展，信息技术日新月异，知识更迭速度加快，由于专业的特殊性，学生需要感知当下最新的媒体动向，但教材中的一些练习稿件十分陈旧，许多理论知识亟待更新，老旧的文字练习稿件，也不利于教师结合时事提升学生的知识面，从而不利于养成学生对媒体认知度，学生的学习兴趣也就更加无从谈起了！

三、中职院校播音主持专业教学创新

如今中职校播音主持专业面临着培养周期短，课程体系不匹配以及生源质量不高等问题。想要解决这些问题，需着重培养学生的综合能力，建设有特色的播音主持课程，定制个性化的教学培养方案，并且结合全媒体发展背景大幅度增加实训课程。

（一）创新新媒体教学方式、教学手段

中职播音主持专业想要开展教学改革实践，可从教学手段上进行创新，例如各任课老师可以利用手机等多媒体创建在线课堂，网络互动区让课上和课后形成有效互动，让广大师生借助这个教学平台开展形式多样的互动式学习。学生借助上述新媒体教学手段积极主动地参与在线学习、交流、互动，共享学习经验，共同解决学习问题。

（二）借助全媒体平台优势，增加实训课程

许多学校开设播音主持专业，但实训课程的开展质量却有高有低，对于播音主持专业的同学来讲是有些遗憾的，这时就需要我们用更多的平台和舞台锤炼自己的专业素养，在实践中指导和改进自己对专业的认识和运用。而在互联网时代人人都可成为一个自媒体，我们最容易操作的就是以“两微一抖”（即微博、微信、抖音）為跳板，助推学生专业能力发展。

（三）加强校企合作，夯实就业平台

在2019年1月24日，期待已久的《国家职业教育改革实施方案》终于出炉。其中第十八条就明确指出，推动校企全面加强深度合作，职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。根据政策加之互联网传媒时代的到来，各级各类中职院校可根据学生情况与当地电视台或传媒公司接洽进行订单式培养。将学校的部分实训课程直接搬到一线工作岗位，给学生更直接的工作状态，等到实训课程结束，学校与用人单位密切沟通，对学生的不足进行梳理，回到学校之后再有针对性地进行训练。

四、结语

综上所述，在当下全媒体时代背景下，使得播音主持专业要求变化越来越多。同时对播音主持人员的要求也更加多样化。因此，中职院校播音主持专业，要与科技相结合，融入时代发展洪流。我们的老师也要进一步开阔思维，增强创新意识，抓住学生特点，理实一体，推动中职播音主持专业持续发展。

参考文献：

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[5]单艳军.高校广播播音主持课程考核方式改革研究——以河南工业大学为例[J].视听，2017（5）.

其他作者简介：

管梓冰，女，汉族，江苏南通人。研究方向：社区文化及播音主持。