“互联网＋”下高校图书馆阅读推广研究

吴艳

摘 要：文章对在当今社会“互联网+”驱动下，高校图书馆阅读推广的现状、学生阅读行为的优缺点和阅读推广创新策略进行了分析研究，总结出传统单一的阅读推广已不满足发展的要求，阅读推广内容需要不断地创新，才能找到适合阅读推广发展的新路径，从而满足时代和学生的需求，促进学校阅读推广的可持续发展。

关键词：“互联网+”;高校图书馆;阅读推广;创新

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 19-00-02

一、前言

“互联网+”，是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。[1]阅读是运用语言文字来获悉信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动，是一种主动的过程，是理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程，可以陶冶情操，提升自我修养。[1]高校图书馆作为学校的主要文化资源的集散地，学生们的第二课堂，承担着培养学生们阅读观念、阅读能力和人文素养的责任，在“互联网+阅读推广”的结合下，传统单一的阅读推广活动已不满足发展的要求，阅读推广内容需要不断地创新，才能满足时代和学生们的需求，促进学校阅读推广的可持续发展。

二、“互联网+”驱动下高校图书馆阅读推广的现状

2020年4月20日，第十七次全国国民阅读调查结果发布，2019年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为79.3%，较2018年的76.2%上升了3.1个百分点，图书阅读率为59.3%，较2018年的59.0%上升了0.3个百分点，数字阅读人群中，18岁至29岁人群占31.7%，30岁至39岁人群占24.8%，40岁至49岁人群占23.1%，50岁至59岁人群占12.8%。[2]从结果发布中可以看到，数字化阅读和图书阅读虽整体都有所上升，但数字化阅读上升的比例更大，而且数字化本身的接触率也远高于图书阅读率，表明互联网对于人们阅读方式选择的影响一直在持续增加，而且影响越来越大。在数字阅读的人群中，尤以青壮年的比例较高，而在校大学生们正处于这个年龄范围内，所以高校图书馆在阅读推广中應把更多的关注度投放在数字阅读的推广上。

三、“互联网+”驱动下高校图书馆学生阅读行为的优缺点

（一）优点

第一，阅读资源获取的快捷性。在互联网的时代，互联网的时效性和使用便利性这两个特点，使得高校大学生们通过手机和电脑等设备，就可以不受时空和地域的限制，方便快捷的获取自己想要的资源。第二，阅读的互动性增强。在原先的线下传统阅读推广中，图书馆与读者，读者与读者之间的交流，多是在阅读推广活动举办的情况下，时间短，循环周期长，交流的内容也多是针对举办的活动这个点的内容进行，外延的范围不广泛。当前，在互联网的驱动下，除了在线下的活动中能交流外，还可以通过线上的QQ、微信、微博、图书馆官网等进行时时交流[3]，除了活动开展中，平时也可以进行交流。

（二）缺点

首先，阅读的碎片化和浅阅读。随着互联网的兴起和快速发展，大学生们逐渐减少了专门整段去图书馆的时间，通过手机有空就可以进行阅读，虽然便捷，但大多是用零碎的时间进行的阅读，获取的知识和信息都是碎片化的[5]，无法系统化的进行阅读。学生们在互联网中可以在短时间内接收到大量的阅读资源和信息，虽然知识面和内容广泛，但学生大多停留在浅阅读的阶段，只是过眼，并未进行过心的深层次的思考，而且面对巨大的信息量，也不能进行去伪存真的判断。其次，阅读的目的性和功利性强。大学生现阶段以学习为主，所以阅读也是选择与学习相关的内容居多，而且面对现在日益增大的就业压力，学生们会参加各种证件的考试和研究生考试，所以阅读也多以学习型阅读为主[4]。

四、“互联网+”驱动下高校图书馆阅读推广创新策略

（一）打造“互联网+”下的有专业特色的阅读推广

学科专业阅读推广是指高校图书馆为促进读者对专业文献的阅读而策划开展的服务，包含专业图书馆、课程参考等阅读资源的提供，以及对学科专业阅读的指导，以帮助读者提高专业阅读能力和学习能力[7]。因为现在大多数高校所举办的阅读推广活动以社科性质的为主，理工科性质的比较缺乏，阅读范围太宽泛，学生的专业素养和发展后劲不足，毕业后就业压力大，难以满足社会发展需求。高校图书馆应根据学生所在的不同专业进行分类，将推广人员也分成小组，每个人负责1～2个专业的学生，联系院系教师，推出有针对性的精细化的讲座、培训等阅读活动，引导学生进行深层次的阅读[8]。

（二）打造“互联网+”下的精准阅读推广

原来线下高校图书馆的传统阅读推广活动的主题和内容，是由领导层面来决定，推出的活动不一定是学生们感兴趣的，因此，也会削弱学生们参加的积极性。进入互联网时代后，通过搜集学生们浏览图书馆网页和线上阅读活动的痕迹，通过技术手段加以分析，可以看出学生们感兴趣的阅读内容和信息，可以有针对性的安排线下线上进行的阅读推广活动，使学生们更有兴趣参加。

（三）打造“互联网+”下的线上线下立体化推广

在“互联网+”的驱动下，积极开发线上阅读推广，现在的大学生喜欢用手机和网络来完成自己生活中的大部分的事情，例如阅读方面，是通过手机网页和各种APP来获取资讯，主要用微博、微信群、QQ群来和大家进行时时分享交流，针对这种情况，高校图书馆可以打造功能多、内容丰富的微信公众号平台，如上图书推荐、新书速递、借阅/续借、还书、经典阅读、通知公告、电子资源等，[6]使读者足不出户就可以完成在图书馆实体内完成的事情，同时建立读者微信群、QQ群，读者既可以扮演交流者的角色，在群内交流阅读心得，又可以扮演分享者的角色，将馆员在群内发布的图书馆举办的活动，再分享出去，进一步扩大宣传的范围。线下活动的宣传也不能忽视，因为经过多年的努力，也积攒了不少的读者基础，从而形成线上线下共同开发的立体化阅读推广。