外来务工人员随迁子女良好行为习惯培养初探

王行东 张灵丹

[摘  要：近年来，伴随着城市经济的迅猛发展，吸引了越来越多的农村劳动力进入城市，在带动城市经济更快发展的同时，也为城市教育增添了更多活力。据调查显示，某校外来务工人员随迁子女占比高达百分之四十七，已经相当于城市子女的一半左右。这在扩大城市教育规模的同时，外来务工人员随迁子女行为习惯的不同却无形中增加了城市教育的压力。本文将对外来务工人员随迁子女的教育成因进行初步探析，在此基础上提升具体的解决措施，以期推动外来务工人员随迁子女的健康成长。

关键词：外来务工人员;随迁子女;良好行为习惯;培养策略]

良好的行为习惯体现在生活、学习以及心理方面，然而外来务工人员随迁子女却因为成长环境各方面的差异，没能形成良好的行为习惯。具体表现在学生的生活习惯、学习习惯等方面，大部分外来务工人员随迁子女缺乏基本的卫生意识。在学习方面也没有形成良好的学习习惯，不善于制定学习计划，学习过程中不勤于思考。以上这些问题的长期存在将严重影响学校教育水平的提升，更不利于外来务工人员随迁子女的健康成长。基于此，如何做好外来务工人员随迁子女的教育工作，促进他们健康成长，是当前亟待解决的一个重要课题。

1外来务工人员随迁子女教育成因探析

1.1成长环境因素

外来务工人员随迁子女与本地子女最大的不同就是在于成长环境的差异，学生的成长环境將直接决定学生从小所接受的教育以及学生的性格养成。因此，成长环境因素可以说是影响学生行为习惯养成的一大关键因素，而这也正是外来务工人员随迁子女严重缺乏的因素。与本地子女不同，外来务工人员随迁子女并不是由父母带大，他们常年要跟随父母在外漂泊，父母忙于生计常常忽略了孩子的教育，使得孩子根本无法接受到正常的家庭教育。还有一些学生从小跟随祖辈长大，缺少应有的家庭关怀，孩子在这种家庭环境下放任自流，长此以往必然会形成错误的价值观，养成不良的行为习惯。

1.2家长因素

家长的文化水平很大程度上决定了其在家庭教育中所扮演的角色，由于大部分外来务工人员的文化水平较低，形成了对家庭教育的狭隘看法。认为孩子的教育主要是学校的事，而家长只要给孩子提供必要的生活照料和家庭看护就可以了，这种观点的长期存在导致外来务工人员随迁子女长期缺乏家庭教育。在这种状态下，学生的心理健康以及生活习惯等方面将会缺乏正确的引导，由此学生的未来发展必然会受到影响。

2外来务工人员随迁子女良好行为习惯的培养策略

2.1创设良好育人环境

良好的育人环境应当包括物质环境与精神环境，学校作为教育的主阵地，在创造育人环境方面更应首当其冲。为此，在物质环境方面，学校应当通过设备的优化、理念的创新为学生构建起安全、舒适的物质环境，促使学生在丰富的教学环境下发现学习的无限魅力。而精神环境的构建主要依赖教师的引导，可以这样说，教师的一言一行很大程度上决定了学生的一言一行。因此教师要不断树立正确的职业道德，以良好的职业道德提高自身的心理素质以及高尚的品德，给予学生以积极的感染。

2.2生活上的关怀

为培养外来务工人员随迁子女良好的行为习惯，教师需要从生活入手，引导学生养成正确的生活习惯。比如说早晨要刷牙、洗脸，饭前要洗手，每天要保持身上的干净整洁等等。这些生活上的习惯教师大多没有办法参与，因此这就需要班主任在家长会时与家长进行沟通交流，并且教师要每天对孩子进行检查。对于表现较好的同学给予足够的鼓励，在潜移默化中逐渐培养起学生正确的生活习惯。

2.3学习上的鼓励

外来务工人员随迁子女在学习习惯方面大多表现为学习兴趣不高，缺乏学习计划更不具备自主学习的能力，严重影响了学生的未来发展。基于此，为充分激发学生的学习兴趣，教师需要创新各种教学方法，以教学理念、教学形式的创新带动学生学习态度的改变。比如可以加大多媒体的应用，充分利用学生感兴趣的形式，促使学生在兴趣的激发下积极参与到学习活动中。在此基础上，教师可以进一步开展小组活动，促使学生自主查阅资料，完成主动探究、主动解决的过程。在这过程中学生不仅提高了自主学习能力，建立了学习的信心，并且学会了与人交流，懂得与人合作的重要性。

2.4家校联动，夯实学生学习的家庭支撑

外来务工人员随迁子女行为习惯的养成不仅在于学校的教育，更在于家庭的教育，很多外来务工人员缺乏对家庭教育正确的认知，无法正确认识到家庭教育的价值。为充分发挥家庭教育的最大魅力，学校可以利用家长会促进家校联动，引导家长之间进行沟通交流，让家长能够从中受到教育启发。另外，家长会上还需要教师与家长的沟通，许多外来务工人员担心自己的子女在学校受到歧视。作为教师要积极主动地与家长进行平等交流，打破家长的顾虑，增进家长对老师对学校的信任感。

3结语

综上所述，为积极响应教育公平的号召，促进教育公平。学校不仅要提升本地子女的教育水平，也要关注外来务工人员随迁子女的教育现状，深刻认识到随迁子女现阶段的受教育水平。并且要深刻意识到现存问题的严重性，以学习环境的优化、教学理念的升级，积极引导学生形成良好的生活习惯、学习习惯，促使这些孩子能够茁壮成长、绽放光彩。

参考文献

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