地图教学法在高中地理教学中的运用分析

谭琦

【摘    要】运用文字和图形教学是地理的一大鲜明的特色，尤其是将地图与教学相结合。地图在地理课本中占有很重要的地位，地理依靠地图来展示知识点，因此，教师可以依靠地图来讲解知识点。地图也是教师教学中最常使用的工具，地图使用也关系到学生学习地理知识的有效性。

【关键词】地图教学法  高中地理  运用分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.174

大多数人都知道，数字是数学的语言，同理，地图就是地理的语言。地图里面包含了地理很多知识，教师可以通过地图为学生们展示地理知识。有很多地理知识通过地图表现出来会更加容易，比如地理位置。地图为教学提供了一个更有效果的方法。教师在地图的帮助下，教学地理也会更加容易，学生学起来也会更加轻松，因此，对于教师来说，在教学中运用地图进行合理的教学是很有必要的。

一、地图教学法运用在地理教学中的优点

（一）高中学生更易理解地理规律

地图是地理的特殊语言，地图为地理提供了教学道具。教室里张贴一幅全球的地图，学生们可以通过经纬线判断大洲位置，可以明确知道重要城市的经纬度，如中国首都北京的经纬度。这对学生来说看图比直接记数字更轻松。在地图上可以分辨东南西北方向，可以很直观地看出毗邻位置，对于文字化的知识点，地图就可以很简单明了地说明。地图上还有颜色划分河流、山林，学生可以更好地区分地形。地图还可以用颜色区分全球的气候，以不同颜色代表不同的气候，同一种颜色占用一个位置，这个位置的形状就被固定下来，也会很容易得出分界线，这让学生记忆同一类的知识点提供了视觉上的区分，记忆起来也会减少难度。教师针对地图给学生们在地图上讲知识点与直接在照搬书上原话是有很大区别的。照搬书上，只是一段枯燥的话，而参照地图的话，作为实物的地图对学生们印象会更加深刻，记忆起来难度降低，通过地图将各种知识点相联系形成一个知识网络，学生们就不容易忘记，从而大大提高了学习有效性。

（二）使课堂更加生动有趣

地理并非只有判断位置的作用，还可以描述空间，如等高线，等高线的分布可以提示一个空间的高低，这对于学生们理解各种山体的海拔有帮助。而绘制出的等高线地形图中，可以用等高线来表示一个区域地面的实际高度和高低起伏的地图，这也对学生们理解空间有好处。如果换作照搬文字直接背诵，学生们是很难理解的。但是通过地图的巧妙转换，地理知识就变得没有那么难，而且更加有趣了。另外，学生们在地图上可以用农作物的标识去表示地理上那一区域的经典农作物，在地图上可以看出画出的农作物是该地区的代表性农作物，这样的教学是不是显得更加有趣了呢？再设想，如果高中地理教师拿出地图的时候，把农作物实物拿到课堂上，这必将让学生们眼前一亮。学生们就觉得这样的课堂才活泼、才生动。地图教学法起到了使地理教学生动有趣的作用，在一定程度上形成地理课堂教学上独特的教学情境，使学生踊跃参与进来，大大提高了学生的学习激情，那么学生的学习有效性也会稳步提升。

二、地图教学法在高中地理教学中的具体运用

（一）提高高中学生地图的分析能力，顺利将地图转化为文字

地图可以说是一幅画，如果没有教师的演绎，一幅画始终是一幅画。所以在使用地图教学的时候，高中地理教师应赋予地图知识，在地图上把知识展现出来。教师要教会学生如何把地图上的内容转化为文字，教会学生独立分析陌生的地图。地理书教会我们地理基础知识，也教会我们看地图，但是如何描述出来也是一大问题。那么这个过程就离不开基础知识的积累，我们先要教学生地图的概念以及地图包含的地形、植被、交通网等，要求学生熟记地理的基础知识。学生基础知识扎实后，便开始教学生分析地图，教学生如何将地图转化为文字，培养学生们独立分析地图的能力。分析地图的时候，教师也应该注意一定的技巧，注意培养学生独立思考的能力。当学生遇到问题，教师运用循序渐进的提示让学生一点一点地去解决问题。在教学开始的前期，学生在教师的提示下极有可能解决问题，当学生们对地图分析有了一定的经验后，就可以正式独立分析地图了。另外，教師在教学过程中如果发现学生存在遗忘和考虑不周全的问题，一定要及时解决，要让学生意识到自己的问题，只有学生真正意识到了自己的问题，才会避免下次再犯同样的错误。在高中地理教师的反复提醒下，学生会记得更清楚。

（二）学以致用，应用地图

在平时足够的地理学习和独立分析训练之后，学生对地图的应用将上一个台阶。知识来源于生活也将应用于生活，而地理在生活中应用很广，高中地理教师不应该仅仅只教会学生学好地理，拿地理学科的高分甚至满分，还应该告诉学生要把地图与生活实际相联系。如何与实际生活相联系是一门学问，也是我们学习的最终目标。应用地图教学让高中学生们懂得地图在地理的特殊地位，明白地图教学是教师传递地理信息的有效工具。在高中地理教学过程中，我们要将学生的视觉和触觉调动起来，这样可以让学生的综合水平提高，综合实力提高以后，学生要想将地理知识应用在生活中可以说是比较简单了。生活中最常见遇到的问题就是指路，当学生们拥有一份地图，他们可以直观地指出某地的路线，还可以比较几条路线的优缺点，如，远近、道路状况好坏等，从而选择最优方法。这就是最直观的教师运用地图教学带给学生们的好处。高中地理教师运用地图教学法教会学生们地理知识，也教会学生们如何看地图，更是教会学生们如何把地图运用于生活，这就是地理教学的最高境界。高中地理教师教会学生们地理在生活中的意义，学生学习起来便会觉得越来越有意思，学习地理的情绪也会更加高涨，在这样的氛围下，学生学习地理的成果也会越来越大。

总之，地图教学法在高中地理教学中起着举足轻重的作用。在高中地理教学中运用地图教学法，一方面，高中学生们更容易理解地理知识，更容易总结地理规律。另一方面，地理课会更加生动有趣，这样的课堂会让学生的学习积极性得到提高，也学得轻松和快乐。高中地理教师运用地图教学法的时候，应该教会学生们学会自己分析地图，最重要的是要学会将地图与实际生活结合起来。

参考文献

[1]罗英.探究式地图教学内容与方式[J].教育，2019（12）.

[2]颉现辰.高中地理教学中培养学生读图能力的几点思考[J].考试周刊，2019（22）：146-146.