北京京西国际学校初级游泳培训分析

祁毅昌

摘要：随着2001年中国加入世界贸易组织，中国与世界各国的交往、交流日益增多。语言作为交流所依托的工具，直接影响交往，交流是否顺利进行。游泳作为奥运会上两个金牌大户之一，国际间交流不断，赛事不停。在游泳相关的教学领域，欧美发达国家的相关研究较为发达，不论是竞技还是教育培训。北京京西国际学校是一所以欧美教育为主的国际学校，教学模式以双语教学为主。本文通过对北京京西国际学校的游泳教学培训进行分析，倡导将国外先进的教学方法融入到国内的游泳教学，推动国内的游泳培训的发展。

关键词：北京京西国际学校;初级游泳;培训内容

一、北京京西国际学校学生与教练员的情况

（一）北京京西国际学校学生的情况分析

北京京西国际学校的学生6-7岁，8-10岁，11-13岁的年龄段人数分布都比较均匀，但是国外学生比国内学生占的比例要大很多，国外学生占总数的75%，而国内的学生仅占25%。一部分原因是京西国际学校是一所国际学校，主要是为在华的外国人开设的学校，因此外国学生相对较多。中国孩子的父母必须具备外国国籍才可以给孩子办理入学，这就造成了国内外学生人数比例不均衡的情况。

根据走访可以看出本校学生对游泳感兴趣的程度不同。80%的学生对游泳表示喜欢，16%的学生表示一般和4%的学生表示不喜欢。由此可见，大部分的学生还是对游泳比较感兴趣，只有极少数的学生不喜欢游泳。对游泳感兴趣的学生可以在学习的过程中感受到游泳项目的趣味性，非常享受学成技能的成就感，并且还能结识到一些玩伴。而不喜欢游泳的学生有的天生对水有一种逆反心理，来上课也是迫于家长施加的压力，而非自己情愿。興趣是学好游泳的前提，也是最好的老师。

（二）北京京西国际学校教练员的情况分析

北京京西国际学校的6名教练员中，硕士研究生学历的有4人，本科学历有2人。可以看出京西国际学校教练员的学历中硕士研究生占主要部分，充分说明了京西国际学校游泳教练员具有高层次的理论指导水平，这为京西国际学校游泳教学培训提供了良好的平台，有助于京西国际学校游泳培训的市场优化高端;北京京西国际学校6名教练员的专项均为游泳专项，其中2名教练为高级游泳教练4名为中级游泳教练。这为游泳教学的专业性提供了保障。北京京西国际学校教练的教学年限均为三年以上，其中1名教练具有五年教学经验，1名教练具有四年教学经验，4名三年教学经验，教练员的教学年限长，教学经验丰富;北京京西国际学校教练员中有3名为中国人，3名外国人，这3名中国人也会用英文授课，这为京西国际学校实施双语课程教学提供了保障。

二、北京京西国际学校初级游泳培训内容的分析

北京京西国际学校的教练不在乎学生能学到多少运动技能，关键在培养兴趣和爱好，为终身体育奠定良好的基础。为了实现这一教学目标，该校游泳教练将教学方法与现代网络、多媒体结合，给学生传递最直观的教学内容。

游戏法：教师与学生共进吐泡泡比赛，通过游戏把学员注意力转移到课堂中，并在初学阶段增加学员兴趣稳定性的一种教学方法。游戏是课堂教学最好的辅助教学手段，意义在于能够迅速引导学员进入教学情境，激发同学们对水感的认识，培养兴趣。

网络教学法：在学习新动作之前进行视频或图片的观看，包括打腿、划手、整体配合以及动作纠正环节，一开始让学生对自由泳的完整动作建立一个初步印象，同时也能对他们形成视觉记忆，在学习的过程中脑子里会浮现出看过的动作的画面。能完整配合以后通过网上正确动作视频的观看可以知道自身的不足，甚至可以给学生录下游泳的视频，通过与正确动作的对比，让学生自己发现自己动作不对的地方。这样学生能直观的感受到自己的动作，也激发了学生想要改进动作的积极性。

分解练习法：将自由泳打腿和划手动作分开进行练习，先进行打腿练习，当打腿动作接近自动化以后再进行划手的练习。目的是让身心还没发育完全的孩子在动作学习过程中降低动作的难度，将复杂的动作分解为一个个容易操作的，容易完成的动作。这样有助于他们树立自信，也有助于他们动作的巩固。

完整教学法：在自由泳打腿和划手分解动作掌握牢固的情况下，进行完整教学，让学生把划手和打腿配合起来做，告诉学生打几次腿进行划手，划手的同时进行换气。这种方法可以使学生完整地学习和掌握动作，不破坏动作结构的完整性和割裂各部分动作的内在联系，易于形成动作的整体配合概念。

三、结语

北京京西国际学校游泳俱乐部学生对游泳的认知状况良好，大部分参加游泳培训的学生喜欢游泳，对选择学习游泳的动机有清晰的认识。同时该校教练员配置良好，在游泳教学时，教练每节课会下水教学，提高了学生的安全性，使学生学习游泳更加放心。北京京西国际学校在游泳教学时采用双语教学，教学内容注重学生水感水性以及游泳兴趣的培养。总的来说，目前北京京西国际学校不论是课程设置、游泳教材、游泳教学内容、教学方法、师资等方面都优于国内部分游泳俱乐部，其教学培训内容和方式值得推广和完善。

参考文献：

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