信息技术与高中地理教学有效整合研究

梁巧

随着时代的发展和社会的不断进步，信息技术也逐渐遍布了人们的生活，甚至连教育领域也受到了信息技术的影响。因此，为了能够在高中地理教学中合理的运用信息技术进行教学，能够使教师的教学方式多样化，使学生能够在课堂上学到更多知识，从而能够更好地提高教师的教学效果，教师就应该把信息技术和高中地理的教学知识结合在一起进行教学。那么如何把信息技术和高中地理教学有效整合在一起是我们值得研究的问题。

信息技术;高中地理;有效整合;整合研究

一、地理教学的现状

由于地理是一门研究人类生存环境和人类与环境之间相互关系的一门复杂的综合性学科。地理是学生们在初中的时候开始接触的历史，只把地理当做一门副课来学习，因此，在学生进入高中学习之后，就会潜移默化的把地理这门科目当做一门副科来学习，认为只要简单的背一背，记一记重难点用来应付考试就可以了，对地理学科之间的奥妙等不会去深思。因此，为了打破学生的这一观念，教师就必须把信息技术和地理教学整合来，以此来激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。而且学生在学习高一的必修一自然地理时，自然地理里面的内容逻辑性很强，知识也非常的抽象，学生要想学好，它就必须要有很强的逻辑思维能力和空间想象能力，但是以往学生只把地理当做一门副课来学习，这些人是他们所不具备的，所以在高中地理教学过程中，教师就应该着重的培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，以此来顺应学生的发展。

二、地理教学中存在的问题

在现在的高中地理教学过程中，还是会有很多老师用传统的讲授法来给学生讲课，这样的课堂会非常的枯燥乏味，且容易使学生犯困;而有的教师在上课的时候，虽然会运用多媒体设备进行教学，但是他们只是把PPT课件作为他们主要的授课方式，在课本的基础上，增加一些相关的图片或者是视频来给学生展示，这样的做法并没有完美的将信息技术和地理教学整合在一起，而只是在地理课本的基础上，增加了一些知识而已，跟以往传统的教学模式并没有什么很大的区别，因此，教师在教学过程中要认清信息技术在地理教学中的地位，从而才能够有效地提高高中地理课堂的教学质量。

三、信息技术在地理学科中作用

1.将信息技术引入地理教学课堂

由于现在的教材基本上是几年才换一个版本，因此，学生课堂日常用的那种教材里面的资料和信息都是过时的，而当今又是一个信息化时代，所以在地理教学课堂中，教师要运用信息化技术来教学，以此来提高学生的认知力和帮助学生快速获取信息的能力。而且在地理教学课堂中，借用信息技术来进行教学，不仅可以帮助教师快速的完成教学目标，还可以，在教学过程中对学生进行高效的形成性评价，这是以往的传统教学模式，无法达到。而且利用信息技术教学，可以带给学生更多更有效的实时信息，是学生可以不跟社会脱节。

2.在地理教学课堂上如何运用信息技术

由于新课改要求在教学课堂上要运用信息化技术来进行教学，因此很多老师就会在教学课堂上运用PPT来进行授课，以为这样就做到了，在课堂上运用信息技术进行教学，其实不然，运用信息化技术教学是在教学过程中引用信息化教学手段，以此来提高教师的教学质量和课堂效率，而不是把信息技术当做教学的主体，以信息技术开展，而是再展开教学的过程中，运用信息技术，信息技术就是教师教学的工具，通过信息技术来支撑教师教学的发展。在教学课堂中引用信息技术教学手段进行教学，是要结合教师资的教材内容来进行的，教师要在备课时，找到哪个部分需要信息技术来支持在这个基础上，然后研究如何利用信息技术来解决。总的来说就是把信息技术和地理学科进行整合，利用信息技术来帮助学生梳理课文中的重点与难点，从而帮助学生能够更好地进行学习。

3.在地理教学课堂中运用信息技术教学的好处

由于地理是一门综合性的学科，所以其知识也比较复杂，对于学生来说，要想能够直接把课本上的地理现象和规律转化成他们能够理解的地理知识是非常难的。而如今信息技术发展飞速，电脑上具备的资料也非常强大，因此，他可以宏观的把地理中的知识和现象完美的利用抽象画的形式，展现在同学们的眼前，如果在课堂上运用这种方法进行教学，不仅可以刺激学生的视觉听觉，还能够培养学生的动手实践能力，让学生能够直观的获取他们所想要的地理知识，从而把它运用到生活中去，进而能够增强学生的学习效果，也可以提高教师的课堂效率。

四、信息技术和地理教学的有效整合

1.改变传统的教学观念

在课堂上教师教学，往往是以自我为中心，直接对着课本念，就课本知识展开教学，一点都不考虑学生有没有听懂或是听明白。所以教师要转变自己的教學方式，要结合学生的孙军发展特点出发，找到适合学生特点的方式来进行教学，才能够有效地提高教师的教学质量。在高中地理教学课堂中，教师不能把自己当做课堂的主体，而是应该把学生当做课堂的主体。要根据学生的发展特点出发，为学生制定一套适合学生发展的教学方案，以此来提高学生的学习效率。在教学过程中，教师也不能单方面地教学生，而是应该跟学生进行互动，把这种传授知识的过程变为双向的情感交流活动，构建一个和谐的师生关系，使学生能在这种和谐的师生关系中快乐的学习。

2.运用现代化教学设备，改变教学方式

现在很多学校在教室里都配备了多媒体设备，以此来方便教师在上课的时候进行教学。那么在课堂上要如何运用多媒体设备来进行教学呢？首先，教师要为学生营造一个轻松快乐的学习氛围，使学生能在这个学习氛围中做到自主学习。其次，教师在备课前就应该对本节课的教学内容进行深入的分析，制定出适合班级学生发展的教学方案，以此来提高学生的学习效率。

五、结语

在高中地理教学课堂上使用信息设备进行教学，可以使学生能够更好、更有效的了解地理知识，对地理产生浓厚的学习兴趣。而且在高中地理教学课堂上，运用信息技术进行教学，不仅贯彻了新课改的教学内容要求，还顺应了时代的发展，为社会培养新型人才，同时也为学生以后走向社会奠定了良好的基础。

参考文献

[1]唐敏，李雅婕.高中地理信息技术教育培养目标初探[J].教育探索，2008（8）.

[2]李善中.高中地理课堂教学有效性的策略探讨[J].基础教育研究，2012（22）.