高校机械工程及自动化专业教改的思路分析与探讨

周建阳　马晓丽　常青青　黄才贵　刘兴国

摘要：在素质教育理念不断推进的背景下，我国高校已将培养实践性人才当作一个重要的发展方向。基于此，高校机械工程及自动化专业教改已成为一个重要的发展趋势。教师需要在现代化教育理念的指导下，加强实践性人才、高质量人才的全面培养与引导，为顺应时代发展要求等不断推进教学改革。

关键词：机械工程;自动化专业;教改;思路

引言：随着时代的不断发展，机械行业对相关人才的要求不断提升，这必然会推动高校机械工程及自动化专业的全面改革。基于此，对于各大高校来说，如何顺应时代的发展要求加强专业教学改革呢？由于机械工程及自动化专业的覆盖范围广，所以在人才培养方面必须要迎合市场的发展要求。对此，高校教师需要在人才培养目标、教学内容、教学观念、教学模式等方面入手，探讨相应的改革路径与策略。

一、认真开展市场调研，设置正确的人才培养目标

机械工程及自动化专业的设置在我国高校中一般遵循“拓宽专业口径”的原则，其具有较强的实践性特征。由于其教学内容复杂，主要包括机械制造技术、设备应用原理、机械生产理论、模具生产与设计等方面的知识。拓宽专业口径必然会导致学生学习基础理论的压力不断增大，这对于增强学生的专业技能带来不利的影响。对此，在结合现代社会发展态势的前提下，教师需要明确这一专业的就业方向，以便于在人才培养过程中，对其制定科学、有效、合理的人才培养计划。

首先，对于机械制造及自动化课程来说，其内容覆盖机械设计与生产理论、计算机软硬件、自动化技术等方面的知识，所以在课程开设的过程中，需要引入先进制造工艺、数控生产技术等方面的课程。其次，对于数控技术的应用来说，其培养方向是以从事数控生产、数控计算机编程、数控设备安装等方向的实用性人才为主导。然后，对于模具生产而言，其培养方向必须要具备熟练的模具设计、生产与成型设计等方面的知识，确保学生具备较强的应用能力，由此能够在未来从事模具生产一线工作。当然，每个高校在面对一些企业输送的人才是存在一定差异性的，具体需要结合实际需求确定培养计划。

二、创建以现代制造技术为核心的课程机制，注重理论知识的传授与讲解

在高校机械设备与自动化专业中，理论知识的学习是提高学生高技能的一个必要前提条件，对此，在进行课程设置方面，一定要结合实际情况，对其进行调整与 优化。根据机械工程自动化、电子及信息技术等专业的特征，必须要以机械专业理论、计算机基础课程等为核心构建相应的课程体系，并在此基础上融入一些专业理论课程，诸如信息处理技术、传统机械理论课程等。这种教学课程的调整能够促使现代教育与该行业中的一流技术相融合，确保学生掌握先进的理论知识与实践技能，促使其毕业后能够真正地与市场接轨，进而迎合时代的发展要求。所以，在专业课程设置方面，一定要结合培养实践技术为核心，严格遵循“实用”原则，精简一些重复的知识，对课程体系进行优化。

另外，对于基础课程的设置来说，可以将一些理论知识相近的课程相结合，例如《材料力学》、《理论力学》等，将这两者整合为一门课程。这对于一些基础知识要求并不严格的专业而言是比较适合的，能够对相关知识点进行缩减与压缩，真正地遵循“实用、有效”等原则，以便于为其它课程的设置提供充足的课时。再如，在传统机械工程专业课程中，一些内容比较复杂的现代制造技术的应用并不多见，对此，在加强基础知识训练的前提下，可以将原来的基础课程进行合并，使其转化为专业课程，并结合不同专业的培养方向，对课程进行调整与优化，由此能够创建现代化课程管理机制，确保高校教育质量的不断提升，为实现人才的有效、精准输送奠定稳固基础。

三、创建最具特色的实践教学平台，增强专业实践技能

在高校机械工程及自动化专业教学中，若要培养出高层次的优秀人才，那么一定要注意创建最具特色的实践教学平台。探究其原因，则是由于人才的培养并非单靠实验课、理论课来实现的，加强学生的实践能力培养是一个非常重要的过程，这需要创建一个完整、科学、有效的机制来发挥保障作用，对此，创建实践教学平台是一个不可规避的重要发展方向。

（一）结合机械工程自动化专业特征明确终极技能培养方向

关于人才的培养，一定要具备独立化、模塊化等特点，在将实践教学课程引入日常教学活动中之后，则需要结合“由低至高”、“由简单至复杂”的原则将其知识点分散在每一个学时中。由此能够明确终极的技能培养目标，这对于设计不同学时、不同学期的教学任务等提供科学的指导。例如对于数控专业来说，其终极技能的培养方向是需要培养学生的计算机数控能力、数控机床的配置与安装等技能，对此在接受理论课学习之后，还需要引入2-3周的实习锻炼，以便于学生能够对数控专业的实践技能、传统操作流程等有一个全面的理解，进而奠定学生的稳固基础，使其能够为下一环节学习相关专业知识做铺垫，这对于学生开展毕业设计等带来一定的引导与帮助。

（二）提供完善的实验实训设施

这是顺利开展实践技能课的一个必要前提条件，若要加强机械类专业课程的培训与指导，那么一定要安排学生进行实训锻炼。无论是进入实习车间，还是进入科研中心，都需要对相关基础设施有一定的了解，并且在掌握理论知识的过程中，实验室建设是一个不可忽视的重要内容，完善的实验实训设备是促进学生能够顺利参与实践活动的一个重要过程。对此，这对于刚刚创建机械工程及自动化专业的院校来说，需要在这方面尽快弥补短板，对其不断优化，为促进学院的长远发展奠定稳固基础。

四、结束语

总之，在高校机械工程及自动化专业教改过程中，需要考虑的问题是非常多的。无论是人才培养方向，还是教学内容及教学手段等，都需要符合时代的发展要求，与市场发展趋势相吻合。唯有如此，才能够真正地增强高校人才培养的实效性与及时性。另外，在机械工程及自动化专业中，很多学生的就业方向是不一样的，所以在接受相关课程培训期间，一定要在专业教师的指导下加强基础知识的学习、理论知识的应用，特别是在参加实践训练的过程中，一定要结合就业方向进行专业培训，这对于学生今后能够顺利毕业、尽快找到满意的工作带来很大的帮助和启迪。

参考文献：

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[5]李大磊， 李锋， 张建立. 机械工程专业生产实习教学改革的实践与探讨[J]. 吉林省教育学院学报（学科版）， 2011（07）：34-35.

通讯作者：马晓丽，博士，二级教授。

资助项目：北部湾大学校级教改重点项目（北部湾地区本科院校机械工程专业校企合作应用型人才培养模式研究，项目编号：2015QYJGZ18）; 南宁学院CDIO教学团队 （项目编号：2019XJJXTD06）;南宁学院校级教改项目（项目编号：2019BKHXK11）;南宁学院校级的专创融合教改项目（项目编号：2019XJZC01，2019XJZC03）。