高中物理教学中物理模型的构建与运用

王益鹏

摘要：在高中教育领域，物理学科是在众多理科科目中比较难学的。所以，在物理学习中，必须打好基础，积极创新教学模式。而通过物理模型，能改变传统刻板的教学模式，引导高中生学习基础性内容，进一步提升高中物理的整体教学效果。基于此，本文简介了高中物理、物理模型及其构建和运用，仅供参考。

关键词：物理模型;高中物理;构建及运用

在高中阶段，物理学习往往与平日的生活紧密相连。然而，單单凭借观察现象势必会局限学习的视野，加之高中物理相对抽象，常常无法肉眼来观察研究物质的现象。因此，很多高中生想象类似概念的能力相对匮乏，在学习物理的过程中备受阻碍。鉴于此，在高中物理课堂上，必须积极构建并且灵活运用物理模型，以顺应新时代教育思想的整体发展趋势。

一、高中物理的基础教学、模型

1、基础概念

在物理模型中，基于一定程度的场合、基础条件等，根据科学的实验，来紧抓研究对象领域的关键性因素。通过模型，充分体现研究对象的内部本质，快速抽象出来物理现象，以体现物理现象的整体变化发展规律，并伴随时间向后的推移，来进一步发展完善，来接近地探索真理以及理性化发展规律。

2、关键性意义

在物理模型中，作为研究物理中的关键性途径之一，构建物理模型也属于形成物理概念、探索物理规律的整个发展过程，并且贯穿着整个物理科学的发展历程，属于无可替代的关键性环节。在研究物理的过程中，通过建立起物理模型，有助于更加准确地认识、理解基础的物理概念，熟练掌握基本的物理规律，有效培养高中生的勇于假设、谨慎求证的探索精神。

3、高中物理教学、模型

在高中阶段，对于物理的教与学，往往是基于物理模型的。也就是说，高中物理的整体教学过程往往以物理模型为基础的。在这样的物理模型中，一般教导学生构建物理模型的手段，也就是说教会学生怎样利用物理模型来完成实验教学，帮助学生更快地学习、理解物理知识。目前，在高中物理课堂上，物理模型占据着很关键的地位。

二、高中物理教学中构建与运用物理模型

1、构建物理模型

（1）设置模型

在设置模型时，应综合运用各式各样的方法手段及教学模式，为学生具体演示在生活实践中所历经的一切物理现象及整个场景，借助物理模型了向学生讲授知识。所以，必须吸引学生注意集中精力，并且积极投入至老师创设的情景里面。这么一来，方才可迫使学生大幅提升学习的整体积极性，并且引导他们积极思考这方面的基础物理知识。

（2）准备建模

在准备的建模环节，教师应把学生统一划分成几个小组，并且通过分组指导来进一步优化建模。在开始设计建模前，必须明确思路，就实际存在的问题，做好分析处理，以合理化建模个体。此外，教师必须发挥自己的主观能动性，基于一系列的问题，来严格督促学生认真观察、研究、得出结果。

（3）创建模型

在模型法教学中，需要老师基于研究客体的关键性特征，来有效转换宏微观环境，并且以此为基础，来引导学生一步一步提升自己的感知意识。在完成建模学习过程后，老师还应注意总结、评价整个模型，方才可深入优化、改进物理模型。

（4）反馈评价

在反馈评价环节，虽然模型教学属于最后一个教学的环节，但是却直接决定了建模的整体完整性，从中赢取实践经验。因此，教师应大幅提高学生通过模型妥善处理各式各样问题的能力水平，并且融入一定的实践经验，不断优化、完善学习策略。通过有机结合老师教与学的基础特点，真正做好自己的本分工作，多多通过良好的评价，来激励学生快速发展进步。

2、运用物理模型

在高中时期，针对物理教学，在灵活运用物理模型的时候，本着建立物理模型的基本原则，并且按照原则来充分体现整个物理发展过程，形成一定的物理框架。下面以这个例子，来对比分析运用模型的案例。

模型案例1：构建并灵活运用“单摆”模型：

①创设一定的教学场合，在某种理论条件下，判断小球发生的摆角在5°以下时，发生振动的周期其实和小球的实际质量、尺寸没有关系;

②做好实验准备工作。预备一组具有2个悬线一样、质量不一样的小球;其中一组含有2个悬线不一样、总的质量一样的小球;而另一组中则含有2个悬线一样、总的质量不同的小球;

③做好实验演示工作。在第1、2组中，摆角在5°以上，在第3组中摆角在5°以下，注意观察具体的情况;

④认真记录学生的现象，仔细寻找规律，经过一番理论研究与分析，来抽象出对应的现象;

⑤紧抓关键性因素，注意分组讨论相似的“单摆”现象，并统一类比并且投入实验过程;

⑥在课后拓展学生的思维，创设不一样的场合及基础条件，来统一讨论“单摆”的整体可行性及基本的变化规律。

在运用物理模型的过程中，引导学生具象地体会抽象的现象规律，建立起物理模型，有效培养学生内在的观察力、唯物辩证的观念、创新思维发展能力、类推比较思想等。这么一来，除了有助于学生更加高效率地深入学习物理知识外，还有助于学生进一步提升学习其余科目的效率。而在学习物理知识、运用物理模型的过程中，有效训练发散的思维，更加为后续的学习打好基础、创造足够的条件。

三、结语

综上所述，在高中物理各个章节的教学当中，物理模型起着至关重要的作用。目前，越来越多的老师在广泛运用模型，在教学过中积极引导学生创建模型，激起学生亲自探究的欲望，并且归纳、总结的重难点知识内容，帮助他们不断提升物理思维、想象等方面的能力，以促进基础教育的快速发展。

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