浅析当代农村学校体育的存在的问题

陶莎莉

教育本身就是社会发展水平的重要标志，又是经济发展，乃至整个社会发展最重要的决定因素之一。中国作为一个发展中国家，农村人口占比明显要比发达国家的农村人口占比要高，所以农村学校体育比想象中要重要得多。

教育本身即是社会发展水平的中国要标志，又是经济发展，乃至整个社会发展最重要的决定因素之一。中国作为一个发展中国家，农村人口占比明显要比发达国家的农村人口占比要高，截至2017年年末，中国大陆中国城镇常住人口81347万人，农村常住人口57661万人，城镇人口占总人口比重为58.52%，农村人口占总人口比重为41.48%。并且中国的农村人口主要以乡、镇为单位分布，这就决定了我国大部分的中小学分布在农村地区，然而截止到 2013 年底，城镇地区体育场地面积占全国体育场地总面积的比例为 68.6%，而农村地区的该比例仅为 31.4%，相差 2 倍多，由于种种原因农村的学校一直没有城市的学校受到重视，除了体育场地面积远远少于城市学校以外，往往都还存在着其他或大或小的问题，尤其是农村学校的体育课更是如此，本文主要提出现如今农村学校体育存在的一些问题，并且给出相关的建议。

党的十八大以来进一步贯彻落实农村学校体育的建设和发展。各地政府和教育界也在做着不懈的努力，对农村学校体育的投入不斷加大，农村学校体育的发展面貌有了一些改变，但是目前农村学校体育的发展水平与现代学校教育的要求还存在不小的差距。因此我们应该对农村学校体育目前的发展水平要有一个清楚的认识，加大对农村学校体育的资金投入和体育教师队伍的培养，让各地农村学校体育不断朝着健康的方向发展。

1 目前中国农村学校体育存在的一些问题

1.1 场地器材匮乏短缺

运动场地和体育器材是不可缺少的物资，是正常开展按照农村学校体育场地的基本标准，大多数的农村学校体育场地存在诸多不足，大部分体育老师认为农村学校体育场馆无法满足正常上课的基本需求，导致体育课教学质量不高。

1.2 班级人数不平均

班级人数太少不适合上体育课，而有些山村地区由于山路崎岖，居住人口稀少等原因，导致上学的学生也远远少于适宜上一堂体育课的人数，所以很多运动没办法得到很好的开展。

1.3 学校领导不够重视

有些学校根本就不重视学生上体育课，尤其是山村的学校，学生走路上学就是一种锻炼，但是走路只是体育锻炼的其中之一，还有许多体育活动等着学生去学习，如果学生连一项体育活动都不了解，又谈何爱上一项体育活动。

1.4 体育师资数量和质量都不够高

由于学校的重视程度不够，所以有些学校的体育专业的老师远远不够，有些学校干脆由其他科目的老师给学生上体育课，而非体育专业的老师往往没有相关的体育专业知识，也不了解体育课的流程，所以导致一个学期下来，学生完全没上过专业体育老师上的课，也不知道一堂专业的体育课应该具备怎样的流程与内容。

1.5 体育经费严重不足

学校大部分的资金来源依赖当地政府的拨款，小部分来源于学校自身的筹集，还有其他来自社会各界的捐款赞助等，学校体育的发展速度和质量很大程度上取决于当地经济发展所带来的经济、人力、物力、财力的支持。在越不发达的地区，学校体育的发展程度就越低。

1.6 农村地区家长对农村学校体育学的不理解和不支持

家长对农村学校体育的不支持，农村家长送孩子上学往往是为了让孩子通过学习走出农村，所以看重的就只有文化成绩和考试名次，对学生上体育课反而不太支持。

2 对策

当前农村学校体育仍存在着大大小小的问题，要想从根本上解决这些问题，还需要从各方面来突破，学校要尽可能地为学生提供符合上课标准的体育场地场馆和各种器材，并且除了实践课之外要给学生开展相应的理论课，关于器材，教会学生体育器材的正确使用方法，以免因为使用方法错误造成的器材损坏;将人数太少的班级体育课安排到一起，凑成一个适宜上体育课的体育课班;学校老师要意识到体育课的重要性，加大对体育老师的招聘力度，以及给反对上体育课的家长们做好思想工作，使他们也做到重视农村学校体育，支持农村学校体育;当地政府要大力发展当地的经济发展，然后让经济发展带来学校体育的进步，给学校提供最基本的物资需求，缩小农村学校体育与全国发达地区之间的差距。除了物质条件要满足之外，体育老师要做到上课不枯燥，可以不同于普通的传统的体育课和课间操形式，要让学生有参与感，与社会流行简单易学的舞蹈等加入进去，也可根据所在地区所处的地理条件和经济条件开展相对有特色的体育活动，让体育老师开展根据地区学生身心发展相对应的训练课。

农村学校体育就目前的发展状况，如果想要得到很好的改观，需要全社会在多方面进行很大的付出和努力，把“强化体育课和体育锻炼，文明其精神，野蛮其体魄”落到实处。我相信农村学校体育会向着更科学和健康的方向发展，肩负起培育身体健康、有理想有抱负的社会主义接班人的重任。

（作者单位：湖南师范大学）