高中化学教学中学生自主能力管理的培养

刘姣姣

摘要：化学时学生在高中阶段必修的一门课，学习化学可以帮助学生简单了解生活中物质的而组成，便于学生对世界的探索，但是化学时一门需要学生进行理解记忆的一门学科，学生在高中阶段很多学生因为自制能力差，而放弃学生在课堂上对知识的学习，导致学生在课堂上的学习效率并不是很高，因此，教师在教学期间有必要帮助学生提高自己在课堂上的自主学习性，提高学生对知识学习的自觉性，

关键词：高中化学;自主管理;学习习惯;个人管理;学习模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-022

随着新课程改革的深入，学生在高中阶段的学习也是愈发受到社会各界的关注，学生在高中阶段自我意识觉醒，应该对自己的行为负责，但是很多学生在高中阶段，自我约束能力差，学生在进行知识的学习，还会出现在上课化学课开小差的现象，这对于教师在课堂上的讲课造成极大的阻碍，教师在教学期间要想办法培养学生学习的独立性，即使教师对学生不进行催促，学生也能很好地发挥自己的自觉性。最为一名资深化学教师，笔者将结合自身教学经验，浅谈培养学生学习自主性的方法，希望能对广大教师的教学起到良好的借鉴作用，提升教学质量。

一、帮助学生养成良好的学习习惯

一个良好的学习习惯会使人受益终生，学生在进行知识的学习时，教师要注重对学生自身的培养， 帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生在课堂上学习成绩的提升。教师在教学期间要积极发挥自己在教学环节中的引导作用，对学生的学习提供记得指导，帮助学生在上课期间更好地进行知识的学习。高中化学知识较难，教师在进行教学时，要积极帮助 学生进行知识学习时，激发学生对知识的探索，提高自觉性，从而帮助学生更好地进行知识的学习。

例如，在讲授“化学实验基本方法”这节课时，这节课主要帮助学生学习基础的化学实验方法，了解相关的实验步骤，这节课知识 的学习对学生来说在至关重要。教师在讲这节课看时，显然小故事对这节课的知识进行简单的预习，了解课本内容，接着教师在带着学生进行课本知识的学习，向学生详详细介绍课本结构知识，了解相关实验步骤以及性关器材，帮助学生更好地进行课本知识的学习，提升学生在课堂上的学习成绩。教师在上课时先让学生养成课前预习的良好习惯，帮助学生在课堂上更好地进行课本知识的学习，提升学生在课堂上学习成绩促进学生的学习和成长。

二、加强对学生的个人管理

学生在进行化学课程学习时，经常会出现极个别学生在课堂上不认真学习的现状，教师在进行教学时，可以针对性地对这些学生进行管理，这样可以减少教师在教学期间的教学压力，提高学生在课堂上的学习效率。教师在教学期间不仅要注重自身在课堂上的教学，还要注重学生自身的培养，只有将学生的心态摆正，学生在课堂上的学习效率才会更高。教师在教学期间要积极发挥自己在教学期间的引导作用，联系生活实际，从学生的角度思考问题，促进学生学习成绩的提升，做好自己在教学中的本职工作。

例如，在讲授“化学计量在实验中的应用”这节课时，这节课在上课时主要讲解相关的化学实验称重，帮助学生提取相关的化实验药品，提升学生在课堂上的学习成绩。做实验具有一定的危险性，因此，教师在讲课时一定要讲解姓关的化学实验规则，帮助学约束自己在上课期间对这节课知识的学习，规范学生的个人行为，从而加强学生对个人的管理，提高学生的自觉性，教师在教学期间还是要积极帮助学生更好地进行知识的学习和发展，促进学生在课堂上的学习和成长，提升学生的学习成绩。作为学生的引路人，教师在教学期间还是要积极发挥自己在教学环节的额引导作用，助力于学生在课堂上学习成绩的提升。帮助学生更好地进行知识的学习和发展。

三、建立正确的学习模式

学生在高中阶段，进行知识的学习时，经常会因为学生对课程缺乏足够的了解，因而在进行知识的学习时将常会出现手忙脚乱的现象，导致学生在课堂上的成绩出现下降。教师在教学期间要积极帮助学生养成自己的学习模式，使学生在进行知识的学习时可以很好地接受知识，提高学生在课堂上的知识转化率。作为学生在学习中的引路人，教师在教学期间要积极帮助学生进行知识的学习，促进学生在课堂上学习成绩的提升。

例如，在讲授“物质的分类”这节课时，这节课主要是根据物质的组成和性质对物质进行分类，教师在讲这节课时，教师先帮助学生在教学期间对这节课的知识进行预习，接着教师在带着学生对这节课的知识进行相应的学习。教师在上课时先让学生根据自己对化学物质的分类，简单解释学生在课堂上对这节课知识的学习，提升学生在课堂上的成绩，助力于学生在课堂上的学习成绩，帮助学生更好地进行知识的学习提升学生在课堂上的学习成绩。教师在教学时，帮助学生养成良好的学习模式，助力于学生在课堂上学习成绩的提升，促进学生的成长和进步，教师在教学期间要多从学生的角度思考问题，结合学生的实际情况采取合适的教学方法。

总的来说，学生在高中阶段，自我意识已经觉醒，教师在教学时要充分自尊重学生在教学中的主体地位。想要改善学生在课堂上学习困难的现象，教师在教学期间就要先帮助學生养成良好的学习习惯，使学生在后续的学习过程中能更好地接受知识时，帮助学生养成自己的学习习惯，养成良好的学习习惯。在现代化的教学条件下，教师要积极探索新的教学方法，帮助学生更好地进行知识的学习，提升学生在课堂上的学习。

参考文献

[1]陈晓娟. 高中化学教学生活化的实践调查及实施策略[D].哈尔滨师范大学，2016.

[2]孙小妹. 高中化学教学中学生自主管理能力培养的研究[D].福建师范大学，2012.