高中化学教学中学生自主学习能力培养研究

曹子阳

摘要：新课标推行以来，高中化学教学无论是从教学模式和方法上，还是从教学理念上，都产生了较大的改变。越来越多的教师认识到了学生才是真正的教学主体，在教学过程中应用的各种教学方法都应当围绕学生开展，在为学生营造良好学习环境的同时，培养他们的各项能力。其中，学生自主学习能力就是非常重要的一项，对学生的学习成绩会产生较大影响。本文针对高中化学教学中学生自主学习能力的培养进行分析，希望对广大高中化学教师有所帮助。

关键词：高中化学;自主学习能力;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-036

引言

在新时代，社会对学生的要求越来越高，而且学生面临的各方面压力越来越大。学生不光要扎实地掌握学科知识，还要具备足够的能力，这样才能在未来学习生活乃至工作中更加充分地发挥自身的作用，在遇到问题时也能够更加主动地寻找解决问题的方法。而传统的教学模式中，教师普遍对学生自主学习能力的培养不够重视，而更多地关注学生的考试成绩，这不仅对学生的长远发展不利，而且容易造成学生能力上的缺失。所以，教师应当认识到在教学过程中培养学生自主学习能力的重要意义，采取科学的方法进行教学。

1.培养学生自主学习能力的积极意义

“填鸭式”教育一直作为传统的教学模式出现在学生的课堂中，教师在讲台上根据教材内容挥汗如雨的给学生讲课，而学生则是乖乖的坐在课桌前奋笔疾书的记录着，这种教学模式在以往或许还能够实施，但是在信息技术发展如此迅速的现代，学生在见识过“五彩缤纷”的世界后还能乖乖的坐在课桌前对着教师“毫无新意”的课程奋笔疾书全神贯注吗？答案当然是否定的。时代不同了学生的地位也高了，学生的学习课堂自然也要随之变化。新时代的教学课堂应该也是五彩缤纷的，教师要利用不同的教学模式激发学生的学习兴趣，加强学生的主体地位，提高学生对高中化学的自主学习能力，变“要我学”为“我要学”，调动学生的学习积极性。兴趣是最好的老师，学生要能够自觉主动的确定学习目标，学会为自己选择适合的学习方法。高中生不同于其他年级的学生，他们已经形成了一定的学习习惯，初步养成的世界观、价值观和人生观使得他们在学习的过程中有了自己的想法。所谓“师傅领进门，修行靠个人”，教师的地位逐渐从“圣人”转变为学生身边的朋友，引导学生去学习，让学生学会利用身边的学习资源，科学合理的安排自己的学习时间，对自己负责。自主学习能力具体包括自立性、自为性以及自律性，这是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。教师将化学课堂打造为以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑以及创造等方法最终实现学习目标。

2.高中化学教学培养学生自主学习能力的策略

2.1营造良好的学习情境

众所周知，对于高中生来说，良好的学习环境对他们学习效果的影响是十分显著的。而且，要想在教学的过程中培养他们的自主学习能力，更需要通过科学的方法为他们营造良好的学习环境，让他们能够在学习的过程中更加主动，原因投入更多的精力。比如，教师可以在课堂教学开始之前，对学生进行提问：“糖都是甜的吗？”学生会理所当然地认为糖是甜的，接下来教师就可以引入教学内容，让学生认识到，并不是所有的糖类都是甜的，像纤维素也是糖类，但并不具有甜味。通过多种营造良好学习氛围的方法的应用，学生能够在学习的过程中更加投入，学习行为也会更加主动，达到更好的学习效果。

2.2因材施教，尊重学生的主体地位

学生的主体地位应当得到充分的尊重，尤其在新时代，传统的教学模式的问题已经非常明显地暴露了出来，尤其在培养学生自主学习能力方面，传统的教学理念和方法效果不够理想。为了解决上述问题，教师应当因材施教，针对不同学生的不同水平，采取针对性的教学策略，让每一名学生都能在力所能及的范围内获得更大幅度的提升。比如，教师可以采用分层教学法，通过摸底等方法来对学生化学知识掌握情况进行分级，然后在对某一问题进行分析时，提出几个难度逐渐提升的问题，让学生从难度最低的问题开始解答，然后逐渐攻克难度更高的问题。这样，每一名在解答问题的过程中都能有所收获，然后教师再统一对各难度阶层的问题进行解答，帮助学生获得进步。

2.3巧用翻转课堂，进一步培养学生的自主学习能力

翻转课堂也是一种非常常用的教学方法，在培养学生自主学习能力方面，也有非常显著的作用。翻转课堂主要是通过网络，让学生在课余时间针对某一问题进行学习的方法，而且通过学习目标的制定，学生能够在达成目标的过程中，培养自己的自主学习能力。比如，教师可以让学生针对“油脂为什么在空气中容易变质”这一问题通过翻转课堂的形式进行探寻，找到答案，对学生能力的培养大有好处。

结束语

自主学习能力的培养至关重要，对高中化学教学来说，教师应当通过科学的方法来为学生自主学习能力的培养创造良好条件。

参考文献

[1]张佳伟. 高中化学教学中培养学生自主学习能力的教学策略研究[D].安慶师范大学，2019.

[2]牛云. 新课标下培养学生自主学习能力的高中化学教学策略研究[D].聊城大学，2019.