农村初中英语自主学习现状分析

黄玲书

摘要： 在素质教育的背景下，分析我国农村地区英语教学中存在的问题，为英语教学改革提供对策是非常重要的。近年来，我国农村地区的初中英语教学遇到困难，因此迫切需要研究对英语教学改革的反应。本文首先阐明了农村初中英语教学中存在的问题。并提出适当的英语教学工具，改革农村地区的英语教学

关键词：农村地区;初中英语;方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-118

自主学习的主要目的是打破过去的传统教学方式，为年轻的初中学生增加自我学习的机会，以便年龄较大的学生能够独立学习并进一步探索知识。在整个自主学习过程中，学生处于学习的中心。老师只帮助和指导学生学习，调动学生的学习热情和英语学习热情，教育初中生养成独立学习英语的好习惯。

1.农村青年初中英语教学与自学概述

自主学习能力主要与跟随老师的学生的教学实践，不断发现和积累的行为以及根据老师的教学进度，教学任务，自主性，主动性和策略及时地适应，加强和学习的能力。学生的自我学习能力的强弱直接影响教育效果的体现和学习效果的质量，并在教育学生和学习中发挥关键作用。在初中阶段，英语教学更多地侧重于培养学生的自学能力，这可以更好地展示和提供学生在英语教学中的综合核心地位和作用，从而有助于提高学习效果。并充分发挥学生对英语的热情。另外，随着当前知识经济的不断深化和完善，它已成为通过终身学习改善社会适应和生存的必要途径。学生的自学能力可以帮助他们发展终身学习模式和技能，从而为可持续和健康的发展奠定良好的基础。

在这一阶段，中学教育可以为学生的终身英语学习和技能发展提供基础和形式，它积极响应国民教育的改革，并积极进行各种英语教学改革。提高教学效果，促进学生英语语言能力的提高。但是，在初中英语教学中仍然存在许多问题。主要表现为：中学英语教学的概念和方法相对落后。特别是，大多数初中英语教学经常使用教师课程，学生听课和做笔记。在这种英语教学理念和方法下，学生被动地接受知识，而教师却忽略了学生的“主动学习和自我思考的指令”，这不利于提高学生发现，分析和解决问题的能力，并高度发展學生的知识。自主学习，语言教学的目的。由于教学目标的表述不明确，缺乏明确的目标，教学活动发展缺乏明确而有力的指导方针，因此重点放在教科书知识的教学上，而忽视了学生对学习的积极学习。最后，初中英语老师很弱。如今，许多中学教师趋向于局限于传统的教学理念和方法，并且大多数基于现有教科书对所有学生实施一种教学方法，他们没有动力，也不了解英语教学的积极创新。

2.农村中学英语教学现状分析

（1）农村教育机构落后

在英语教学过程中，教具的完整性和进步程度在一定程度上影响了英语教学。在我国广大的农村地区，由于资金，技术和人才的限制，农村地区缺乏先进的培训设备。此外，国家对农村地区教育的投入不足，相关培训政策没有得到有效实施，导致农村地区教育不足，缺乏先进的培训设备。教育机构的落后，教师无法及时获得丰富的教学资源，开展英语教学活动十分困难。对于大多数老师来说，如果没有教学设备，除了在黑板上写英文以外，别无其他。课堂气氛沉闷无聊，无法激发学生学习英语的热情。学生学习英语的效果不好，教学质量也不高。这与发达城市地区的英语教学形成了鲜明的对比。城市英语教师可以充分利用现代多媒体设备，以视频格式播放，充分激发学生学习英语的热情，提高英语教学质量。农村地区的教学设施落后，学生的学习资源少于城市学生。落后的教学设备限制了农村学生英语学习方法的多样化，无法实现全面的自我提高和质量提高。

（2）农村初中英语老师的问题

众所周知，教师是提高英语教学质量和大力发展素质教育的关键。教师们正在积极开发课堂资源，并采用适当的教学方法和指导方法来鼓励学生学习。在一定程度上，英语教师的素质决定了英语能否取得适当的影响。那么，农村初中英语教师的现状如何？在进行这项研究时，认为教师短缺，教师专业素质低下和结构不合理是当前农村地区初中英语教学中最突出的问题。

具体工作如下：（1）教师的综合素质不能保持。大量的转职教师没有系统地接受大学的职业培训，但是只有在经过短暂的学前准备，在大学里学习了一些英语之后，才可以从事中学英语教学。他们中的许多人没有良好的基本教学技能，例如，不正确的发音，较差的口头和听力技能，不规则的写作，不熟悉的教材和方法以及狭窄的专业知识。尽管教科书不断更新，但有些教师的知识结构过时，知识过时，而且教学方法没有变化。师生和谐是一种教授十六个字符的方法的理论，更不用说教授基于任务的方法了。“教学方法过时”，不能激发学生学习英语的热情。（2）具有英语专业的教师所占比例不大。（3）中学教师的名字很少，而高级教师的名字几乎没有。（4）教师介绍的额外来源很小，大学毕业生所占的份额也不大。（5）教学研究团队的英语整体水平不高，具有良好专业技能的教师太少，专业研究团队还不完整。

（3）学生缺乏正确的学习方法

学生在教室里学习死记硬背，热情不高。我们了解到，在初中大多数学生对学习英语没有兴趣。他们在考试前发动了进攻。他们已有60万年的历史，另一点被浪费了。这严重影响了教学质量的提高和素质教育的促进。

结语：

随着知识和信息化的加速发展，我国更加注重通过教育和培训改革来加强联合人才培训和教育，并在所有人都学会适应我国经济状况的学习型社会中积极促进学习。社会转型发展和增强国力和核心竞争力。英语在国家一级的交流中起着重要作用。在初中学习英语是建立英语技能的重要基础。通过在初中英语教学中促进学生自我学习能力的发展，有助于提高学生的英语语言能力。

参考文献

[1]庄雅仁.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].现代阅读（教育版），2013（04）：182-183.

[2]牟彦明.农村初中英语现状浅析[J]科教文汇，2011，（9）.