如何凭借手指游戏构建趣味幼儿教育

赖堂苗

摘要：如何凭借手指游戏构建出趣味化的幼儿教育，是教师应该思考的问题。为了达成有趣的幼儿教育成果，教师需要积极利用手指游戏为幼儿呈现出有趣的教育活动，鼓励幼儿在手指游戏中充分锻炼自己的手指控制能力。在教师的积极引导和幼儿的配合下，手指游戏能够积极发挥良好的教育效果，帮助幼儿健康成长，愉快进步。

关键词：幼儿园;手指游戏;趣味教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-182

游戏是有趣的，游戏也是快乐的。因此幼儿教师为了提升教育效果，可以将手指游戏这种小游戏融入到幼儿教育当中，借助手指游戏为幼儿打造愉快的成长氛围。为了提升手指游戏的教育实践效果，教师可以通过丰富的教育活动，为幼儿呈现出手指游戏，鼓励幼儿在愉快的游戏观察和参与中感受的快乐。在手指游戏的实践中，教师可以通过游戏展示吸引幼儿注意力，使得幼儿积极参与到手指游戏的模仿和参与中;教师可以通过手指游戏的讲解帮助幼儿了解手指游戏的参与规则，促使幼儿建立手指游戏的参与主动性，更高效的投入到游戏实践中;教师可以通过手指游戏的开展邀请幼儿参与，鼓励幼儿在愉快的游戏体验中实现动手能力的强化和手指灵活性的提升。

一、手指游戏展示

为了帮助幼儿更好的了解手指游戏的参与方法，教师需要通过手指游戏的展示对幼儿进行手指游戏的引领，借此帮助幼儿建立兴趣，更高效的参与到手指游戏实践中。在教师的演示下，每一位幼儿都认真观察，目不转睛的盯着教师的手部动作，能够跟随教师的手指了解手指游戏的参与乐趣，更积极的想要投入到手指游戏参与中。

例如，教师在引领幼儿参与“小小鸟”趣味手指游戏的时候，为了吸引幼儿注意力，教师通过手指游戏的演示对幼儿进行展示。在活动实施中，教师一边演唱歌曲“一只小小鸟，一只小小鸟……”一边结合自己的手指做出动作，然后一直将自己左右手的手指从一个变为五个。结合教师一边演唱好听的歌曲一边进行手指动作演示，幼儿建立了强烈的活动参与兴趣和关注度，纷纷表示自己也想要参与到有趣的手指游戏当中。由此可见，教师借助手指游戏的展示不仅能牢牢抓住幼儿的注意力，还能够帮助幼儿感受到手指游戏的参与和观察乐趣，促使幼儿更主动地参与到手指游戏实践中。经过教师的引导和鼓励，幼儿将积极投入到后续的手指游戏实践中，取得良好的游戏活动参与效果。

二、手指游戏讲解

教师可以结合手指游戏的开展过程对幼儿进行讲解，帮助幼儿在讲解中了解手指游戏的参与规则。这个教育步骤是必不可少的，因为只有幼儿顺利掌握了手指游戏的参与规则，这才能够帮助幼儿更好的参与到后续的手指游戏中。因此，教师需要对手指游戏的实施规则进行详细讲解，帮助幼儿顺利正确的完成手指游戏规则的掌握。

例如，教师在引领幼儿参与手指游戏的时候，为了帮助每一位幼儿理解手指游戏的实施规则，就通过手舞足蹈的讲解为幼儿营造出良好的游戏活动参与氛围。教师引领幼儿参与“快速点数”手指游戏，表示一旦当教师发出数字口令，幼儿需要及时伸出对应的手指，保证自己伸出的手指与教师说出的口令一致，正确伸出手指的幼儿能够为自己的小组挣取一分。趣味化的规则讲解使得幼儿认真聆听、高效理解，且跃跃欲试地想要参与到手指游戏的实践中。在手指游戏的实践中，教师先后说出“1”“3”“5”“8”等不同的数字指令，而幼儿也快速根据教师说出的指令伸出对应的手指，希望在手指游戏中获得良好的成果、为自己的小组挣得分数。愉快的游戏实施在教师详细的讲解中顺利开展，而幼儿也其实感受到手指游戏的实践乐趣。

三、手指游戏开展

在手指游戏的开展过程中，教师可以结合幼儿的模仿和理解能力进行活动组织，邀请幼儿积极参与到手指游戏的实践里。愉快的手指游戏实施能够为幼儿呈现出愉快的活动参与氛围，使得幼儿积极模仿，思考，创造，参与，凭借手指游戏感受到快乐和成就感。手指游戏的开展能够为幼儿呈现出愉快的成长氛围，使得幼儿积极凭借自己的手指操作能力参与其中。

例如，教师在引领幼儿参与“一家人”手指游戏的时候，详细向幼儿讲述了手指游戏的实施规则，然后邀请幼儿使用大拇指扮演爸爸、食指扮演妈妈、中指扮演各个、无名指扮演姐姐、小拇指扮演“我”，结合教师的指令依次伸出不同的手指。愉快的手指游戏参与过程牢牢吸引了幼儿的注意力，促使幼儿在游戏中积极跟随教师的不同指令伸出自己的不同手指扮演不同的角色。在游戏活动的组织和实践中，教师发现幼儿从一開始的经常出现错误变得越来越熟练，能够及时跟随教师的口令伸出不同的手指，然后使用不同的手指来扮演不同的角色。趣味化的手指游戏使得幼儿积极参与，也促使幼儿在愉快的活动体验中实现了手指动作的熟练掌握、使得幼儿的反应能力更加敏捷。

综上所述，为了提升手指游戏的实施效率，教师需要以循序渐进的教育引导形式帮助幼儿参与到手指游戏当中，促使幼儿在手指游戏的愉快体验中感受到快乐和成就感。教师可以通过手指游戏的展示吸引幼儿的注意力，促使幼儿感受到手指游戏的参与快乐，然后积极参与到手指游戏参与方式的模仿中;教师可以通过手指游戏的讲解，帮助幼儿掌握手指游戏的参与规则，促使幼儿更高效的投入到后续的手指游戏体验中;教师还可以通过手指游戏的开展，邀请幼儿参与，促使幼儿感受到游戏的参与乐趣。手指游戏的开展不仅能够为幼儿呈现出愉快的活动参与氛围，还能够帮助幼儿锻炼自己的能力，使得自己的小手更加灵活。最终，幼儿将伴随着手指游戏带来的快乐愉快进步。

参考文献

[1]李颜如.幼儿园手指游戏的运用现状与对策研究[J].学周刊，2021（09）.

[2]袁瑞如.指尖上的童年——手指游戏在幼儿园的运用初探[J].品位经典，2020（11）.