浅谈幼儿教育中心理教育的重要性

巴塔·巴依尔才次克

摘要：智力成长是每个孩子在成长和发展过程中必须学习和体验的过程。幼儿园教育者是儿童心理成长过程中的第一批儿童导师。每年，我国的学前教育都将重点放在儿童的心理准备和身心发展的健康成长上。未成年人甚至学龄前儿童属于我国社会处境不利的群体，属于生活发展和社会人格发展的特殊阶段，所以需要格外注意。

关键词：儿童早期教育;心理教育;教学重要性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-207

幼儿教育的优缺点将为幼儿的终身发展提供基础。素质教育始于儿童，不同年龄儿童的身心发展具有明显的差异。素质教育的主要目标是教育人格健全的人，因此幼儿园教育应在重视儿童心理发展的同时，实现儿童的全面发展。如今，随着对优质教育的需求日益增长，我国的幼儿教育工作者需要在实际工作中做到这一点，在儿童的心理发展和教育过程中系统地了解心理学的规律，依靠现实，并根据他们的实际水平去教学生能力。为儿童的全面发展奠定基础。

1.一种简单的心理学

在心理学上，人类的心理成长通常分为以下几个部分：口腔阶段，肛门阶段和恋母情结（性芽阶段）。大多数婴儿处于口腔阶段。在这一点上，他们都喜欢触摸要咬的物品，然后放在嘴里咬。因此，儿童早期教育应侧重于监测和分析儿童的口语阶段。通过口头保护儿童的心理完整性，他们还应防止其受到外界侵害。同时，有必要通过口头引导和控制他的不良表现。并辅助他顺利实现肛门阶段的过渡。

根据作者的评估，幼儿园的儿童可能正处于从“口欲期”到“肛门欲期”的过渡阶段。在这个阶段，孩子们对外界非常感兴趣，但是当他们的思想和大脑还没有发展起来时，他们只能模仿和看一些学习的对象。目前，值得模仿的幼儿园教育者或年长者是他最容易学到的东西，因此幼兒园教育者是孩子心理成长的启发，也是孩子在父母之外的第二位启明老师。

心理教育或心理训练在孩子的一生中起着很好的指导作用。在当今社会，成年后有许多不健康的少年犯罪或许多不负责任的行为，以及对权力和责任的侵犯。对相关人群进行研究和探索是值得进行的心理教育。最近的热门新闻集中在“生孩子”，这也是由于缺乏父母纪律和对孩子的天性并允许他获得自由的误解而造成的悲剧。“安阳医生事件”和“生孩子挤孕妇”等现象给社会治安带来了极大的动荡和安全隐患。儿童的行为和反应反映了家庭养育的概念。幼儿园教育者的教育应注意这一方面。他们在提醒父母为孩子树立积极榜样的同时，还需要得到他们的指导和与孩子的互动。实现父母责任并以身作则。

2.心理学在儿童早期教育中的重要性

（1）发展心理学是基础

首先，幼儿的心理发展受到许多因素的影响，其中遗传和环境是两个最重要的因素。继承是幼儿个体发展的起源，它决定了幼儿心理发展的顺序，并决定了个体发展的程度或范围。环境影响遗传潜能的发展，一个好的环境可以揭示一个人的潜能，而一个不好的环境可以抑制甚至破坏儿童智力的正常发育。其次，儿童自身的成长也影响了教育在他们心理发展中的作用。只有当孩子长大后，教育才有效。第三，幼儿的心理发展存在个体差异，从根本上影响幼儿对外界刺激的反应方式，而教育对不同个体的影响也受到其个性的影响。

（2）利用心理学实现教育目标

近年来，幼儿期受到了特别的关注。各种各样的幼儿机构，全脑班和认知图画书班应运而生，但质量各不相同。一些幼儿机构有老师。但不是“真正的”老师，在开始工作之前，他接受了短暂的学前教育。另外，为孩子们雇用黑人外籍老师只是一种毒药。幼儿教育实际上是非常全面的教育。认知、运动、思维、艺术、心理学等，它同时涵盖了教育的几个方面。许多组织可能会为前四件事付出精力，但是后一件事的“心理”常常被忽视。

幼儿期是儿童成长的重要阶段，儿童心理的发展使他们为进入正规学习做好了进入学校的准备。过去，当我们谈论幼儿教育时，我们总是强调学习、理解和养成良好的习惯，但是我们经常忽略孩子的心理变化，他们是否真的快乐以及他们的心理健康。在实验研究中，我们发现幼儿的心理变化有很强的反应，而且心理变化越小，对未来成长的影响就越大。例如，社会价值观和行为规范首先由父母过滤，然后以高度个性化的方式传递给孩子，让孩子选择性地接受外部信息以形成独特的个性。

幼儿的一般语言能力尚未完全发展，基本上将无法表达自己的感受，不知道自己想做什么，也不了解父母为什么要这样做。结果，父母可能会误认为年幼的孩子哭泣就是顽皮的孩子。实际上，孩子表达了自己的想法。但是，很多父母不够耐心，无法及时听取孩子的真实愿望。尽管孩子是对的，但是父母却对孩子批评、谴责、体罚或者放任。这将以各种方式损害儿童的自尊、安全感和自信心。

（3）养成自我保健的技巧和意志

由于年龄和生理功能的限制，学龄前儿童在各个方面都相对较弱。现在，孩子的意志薄弱，这已经发展成为一个非常普遍的心理问题。当今时代的生活条件变好了，大多数家庭只有一个孩子，在大多数情况下，父母会照顾儿童的一切，儿童没有机会自行锻炼，他们是由别人喂养和由别人全部准备，这只会伤害到孩子，使他们的能力非常差，因此父母需要清楚地思考什么是真正的爱，以及爱如何使孩子成长，而不是满足自己的成就感。有些事情是看不见的，但作为有爱心的父母，必须及时发现并加以改善。对学龄前儿童的健康教育与我们新一代人口的素质和健康息息相关。从积极的心理学角度教育儿童的心理健康值得我们关注。我们从积极心理学的角度对幼儿的心理健康教育进行了三个方面的解释：增强积极情感的体验，关注和发展积极的人格特质以及发展自我保健技能和意愿。当然，心理健康教育是一个复杂的系统工程，涉及广泛的领域，需要进一步的研究和讨论。

综上所述，心理素质是整体素质的重要组成部分。健康的心理对幼儿的成长和进一步发展具有重要而积极的影响。我相信心理学的普及以及每个人都对早教的关注必将对孩子的健康产生良好的影响，并且未来祖国的花朵肯定会更加蓬勃的发展。

参考文献

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