角色互换模式实现农村中学高效课堂策略

常俊俊

摘要：对于农村教学来说，无论是在教学资源上还是在教师的专业教学能力上与城市教学还是有一定差距的，这也就导致了农村教学和城市教学的教学资源不平衡。但是农村基础教育关系到整个国家的未来，更是关系到国家的兴衰与长治久安。在现代化教学改革的不断推进之下，农村教学的教学理念也有了一定的改进，也越来越重视学生的主体地位。在教学资源的匮乏之下，角色互换的教学模式成为了农村教师关注的重点。

关键词：角色互换;农村学校;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-246

要想更好地提高教学开展的有效性，尊重学生的主体地位，重视学生学习的自主性是非常重要的，也是现代化教学的重要体现。在农村中学教学开展的过程中，教师也应该以更加先进的教学理念对学生进行教学，而通过角色互换的教学模式能够更好地体现学生的主体地位。同时，角色互换的教学模式还能够改变以往的传统教学方式，更好地体现教学方式的创新，使得教学更加具有现代化和新颖性，激发学生的学习兴趣。农村中学教师要充分地利用好角色互换这一教学方式，通过学生的指导者、管理者转变为学生的引导者，更好地体现学生在学习过程中的主体地位，将课堂还给学生，提高农村教学开展的专业性和有效性，更好地促进学生的成长。

一、加强学生的自主学习能力

在以往的教学开展过程中，部分教师仅仅是通过讲述法的方式对学生进行灌输式教育，通过对考点内容的讲解，提高学生的学习成绩。这样的教学方式只是让学生被动地接收教学知识，难以发挥学生的思维，同时也难以体现学生的自主性，不能够让学生自主地构建属于自己的知识体系。角色互换教学开展的过程中，教师首先要重视的就是学生的自主性。教师要与学生进行角色互换，让学生“扮演”教师。通过这样的方式为学生提供一个自主学习的平台，同时还能够让学生在“备课”中更全面地了解教学内容。

角色互换开展的过程中，教师要为学生选定所选内容，通过布置课前预习的方式，让学生提前认知教学开展的重点和难点，从而对其进行针对性的自主学习。在此过程中，教师要根据学生的学习特点和学习进度进行教学内容的筛选，要以“简单、直观、易学”为筛选标准，保障教学的有效开展。因为若是选定内容较为复杂，不容易被学生所理解就很容易让学生产生厌学的心理，从而对教学开展产生消极的影响。之后教师要让学生对教学内容进行自主的学习，将教学的重点和难点进行标记，并且以自己的知识和认知为基础展开“教学”，让学生扮演“教师”的角色开展教学。通过这样的方式，能够更好地提高学生的自主学习能力，也能够让学生掌握一定的学习方法，为学生以后的学习奠定基础。

二、增强角色互换的情感体验

教师和学生是构成课堂教学的主体，而良好的学习氛围和平等的师生关系是增强角色互换体验和学生主体性以及现代化教学的重要体现。但是受传统的教育观念影响，部分教师并没有积极地创设一个平等的师生关系和良好的教学氛围，而是一副“高高在上”的姿态对学生进行灌输式教育。这样的教学方式让学生与教师之间产生了隔阂，没能够体现教学开展的民主性，也导致了课堂氛围较为严肃。在角色互换的教学开展过程中，教师要为学生创设一个良好的互动环境，体现教学开展的民主性，同时也能够更好地促进角色互换这一教学模式的开展。

教师要想更好地增强角色互换的情感体验，就必须创设一个和谐、民主的教学氛围。教师可以通过鼓励性的语言对学生进行教学评价，让学生能够在表扬中增强其自信心，从而激发学生的学习兴趣。在此过程中，若是学生的学习表现不尽如人意，教师要耐心对待犯错的学生，以更加平等的态度对学生进行引导，拉近教师与学生之间的距离，从而更好地创设民主、和谐的学习氛围。除此之外，教师还要让学生讲述在教学过程中“教师”的不易，能够让学生更加懂得珍惜教师的教学成果，从而更好地增强学生的情感体验，也为之后的教学开展奠定基础。

三、做好教学的及时评价引导

角色互换是教师与学生之间的角色互换，而这一互换并不意味着教师单纯的扮演着“学生”的角色，而是要充分地发挥自身的引导作用，保障角色互换教学的有效开展也更好地体现学生的主体地位。对学生进行及时的评价引导能够更好地保障课堂教学的有效开展，同时还能够给予学生足够的自主学习空间。因此在角色互换教学开展的过程中，教师要积极地发挥自身的引导作用，深入到学生当中，对学生进行及时地评价引导，保障教学工作的“正确开展”。

在教学开展的过程中，教师要及时地发现学生学习的问题所在，然后对其进行及时的反馈，让学生能够清楚地认识到自身的问题，对其进行反思，并采取有效的措施给予补救。通过这样的方式能够更好地体现教师教学的引导性，还能够更好地保障角色互换教学的有效性。除此之外，教师还可以开展“生生评价”方式。让学生之间进行相互评价，然后教师再加以总结。通过这样的方式，能够让学生在学习的过程中感受到自己的进步，增强学生的学习兴趣和自信心，更好地体现学生的主体地位和教师的引导作用。

传统的教学模式已经不能够更好地顺应时代发展的潮流，而现阶段教学越来越重视开放性互动性，重视学生在學习过程中的主体地位。角色互换的教学方式，很好地体现了这一教学理念，也更好地激发起了学生的学习兴趣。在此过程中，教师要加强学生的自主学习能力，同时要增强学生的情感体验，并及时地对学生进行引导。通过这样的方式创设一个良好的课堂学习氛围，提高教学开展的有效性，达到师生共赢的教学效果。

参考文献

[1]秦小燕. 师生角色互换教学模式探究[J]. 教育， 2017， 000（021）：82.

[2]陆军. 师生角色互换活动在语文课堂中的运用[J]. 作文成功之路（上旬）， 2017， 000（012）：82.