浙西南革命精神融入大学生思政教育的途径初探

董艳

摘要：浙西南革命精神是重要的红色文化思想政治精神之一，思想教育课堂政治是对当代大学生进行思想教育的主要渠道。大学生对浙西南革命精神这一红色文化的思想教育进行学习，使大学生在学习生活中树立正确的价值观、世界观、人生观。本文主要分析把浙西南革命精神融入学生思想政治教育的价值意义，探讨浙西南革命精神在大学生思想政治理论课教学中的具体应用。

关键词：浙西南革命精神;大学生;思想政治

浙西南革命精神是指“忠诚使命、求是挺进、植根人民”。“忠诚使命”精神是对“走在前列要谋新篇”的使命回应。“求是挺进”精神是对“挺进师”精神的传承，是对目前我们面临的许多艰难险阻“挺进”的需要。要求高、任务重、限制多，唯有面对困难不断从实际出发，不断进步。“以人民为中心”思想的践行和领悟就是“植根人民”精神，是对我们当前所做的工作从开始到结束的总结。高质量的绿色发展，是我们一切工作的最终目标与指向，最终让人民群众过上幸福美满的生活[1]。

一、浙西南革命精神融入大学生思政教育概况

浙西南群众在中国共产党的领导下为人民独立、人民幸福、人民解放、而献身的情怀就是浙西南革命精神，浙西革命精神南是把革命理想与中国传统文化结合，演绎出了浙西南群众救亡图存的动人篇章。因为这种精神，浙西南完成了奠定浙江革命之基、重燃浙江革命烽火、鞏固浙江革命之树的历史任务，塑造了革命战争年代以及改革开放后中华文化形态在浙西南大地上的新形态、新表现、新诠释、作为中共党史上较早形成的一种地域性革命精神，浙西南精神以其深刻底蕴和丰富内涵，成为中国共产党革命精神链条重要组成部分，丰富了我党精神血脉，共同根植于深厚的中华文明和中国精神，对推进中国共产党革命精神与文化资源研究向纵深发展具有重要的现实启示。思想政治教育不能脱离实际谈理论，要让思政教育融入大学生生活世界。浙西南革命精神是中国革命精神宝贵财富。通过学习传承将浙西南革命精神外化于行、内化于心。

二、浙西南革命精神融入大学生思政教育的作用

“95”后是当代大学生主力军，浙西南革命精神具有深刻的传承价值、教育意义。将浙西南革命精神教育价值体现在真实革命故事、歌谣和经典红色著作里面展示在学学面前，通过史实记载、历史事件来还原浙西南革命精神，让当代大学生在感知浙西南革命精神教育素材中慢慢体会、感悟、认识、学习、深入开展大学生关于浙西南革命精神理想信念的教育教学。浙西南革命精神具有生动性、多样性、浙西南革命精神的这些特点结合优秀的思政教育环境，使大学生理想信念教育变得形象丰富起来，不再依照过去传统教育教学授课方式，而是创新教育教学方式，让大学生理想信念教育更加具有创造力、影响力和说服力，有必要用浙西南革命精神引领学生思想发展和个人成长。高校大学生思想主流是积极的、向上的，他们热爱祖国、热爱生命、热爱生活。面对越来越紧张的国际形势和纷繁复杂的信息热潮，在这个关键时期，更加应该肩负起“为党育人、为国育才”的重任。

三、浙西南革命精神融入大学生思政教育的途径

（一）浙西南革命精神融入大学生日常思政教育课程中

“学习型社会”在全社会掀起一股热潮，我们也可以举办主题讲座，让大学生对浙西南革命精神的理解得到升华。让作为党员、团员的高校大学生在对浙西南革命精神的学习中，投入百倍学习热情。可以将讲座分三个目标达成，能力、知识、素质。在浙西南革命精神教学任务中，提倡学生在边做边学，做的过程中真正的了解浙西南革命精神的历史意义、内涵和对当代人的价值所在，将学习到的实质内容运用到社会活动中，通过社会活动实践为人民服务。最后回顾“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，具体分析中国共产党在浙西南革命精神的指引下，取得的一系列成就引导学生深刻理解浙西南革命精神内涵，结合理论知识，探究“我眼中的浙西南革命精神”。树立正确的三观。提高大学生思想素质、激发学生热情，在这次主题讲座中对浙西南革命精神了解、信任、活用。

（二）浙西南革命精神融入大学校园主题文化中

高校大学生利用周末时间组织学生开展“浙西南革命精神”红色主题实践教育，积极组织和计划开展形式新颖、吸引力强、内容丰富的学术科技、思想政治、文娱体育等校园文化活动，在大学校园文化活动中融入浙西南革命精神，在学习浙西南革命精神中提升思政道德情操，潜移默化让大学生们对浙西南革命精神内涵深刻理解，使大学生精神生活世界得到充实。利用重大节庆日和纪念日组织开展主题文化活动，例如：五四青年节、七一建党节、国庆节等。可以通过多样化活动形式，对浙西南革命精神深入了解和宣传，学生根据要求进行分组，确定主题后，利用周末时间组织学生开展“浙西南革命精神”红色实践教育。应充分利用红色资源，带领地方高校大学生感受革命先烈奋勇拼搏的历史。学生在参观过程中，运用拍摄革命遗址照片、收集红色故事、进行人物采访、资料查阅等方法为研究主题积累素材[2]。

（三）浙西南革命精神融入大学生的课后拓展

当前阶段，是我国处在全面建设小康社会攻克石坚的关键阶段，在实现“两个一百年”奋斗目标的征途上，国家正需要有智慧有力量的青年人。地方高校大学生在浙西南革命精神教育中汲取“一心为公、真心为民”的奉献精神，不断加强道德情操，将立志成为有家国情怀，有奉献担当的有为青年。“我眼中的浙西南革命精神”的任务型教学法的学习过程中，经过理论学习和实践教育，深度接触发生在这片土地上的革命故事和历史。根据前期学习实践感悟和体会，教师可向学生提出，“通过浙西南革命故事的学习学到什么”或 “生活中遇到同类问题时应当如何处理”。通过学生之间分享交流，教师予以评价总结，总结本次浙西南革命精神主题活动的主要内容，进一步阐述浙西南革命精神基本内涵、历史价值和时代意义，深刻感知浙西南革命精神。经过课堂学习，教师发布拓展任务，以小组为单位成立“浙西南革命精神志愿服务宣传队”，充分运用课堂任务成果到社区开展志愿服务活动，将浙西南革命精神走心走深走实[3]。

结语

浙西南革命精神是一座永驻人民群众心间的不朽丰碑，大学生思想政治教育的主要阵营-各大高校，德育效果在思想政治理论课堂中尤其重要。地方高校进行红色文化教育的活教材就是浙西南革命精神。教学难点就是如何让学生传承红色基因、接受红色文化、将浙西南革命精神融入思想政治理论课堂，当前高校教学改革的热点就是任务型教学法，多运用于语言类、工科类课堂教学，在思想政治理论课堂的应用还不广泛。本文根据任务型教学法的理论基础和教学原则，从明确目标、任务导入、任务体验、任务巩固等过程进行教学实践探析，以期最大程度激发学生活力，增强思政课的教学实效，让学生入脑入心。作为当代青年应该弘扬和实践浙西南革命精神，汇聚力量奋力开辟绿色发展新道路。

参考文献：

[1]吕述华.井冈山精神融入大学生理想信念教育的途径研究——基于江西省29所高校调查[J].科教导刊（上旬刊），2018（02）：83-85.

[2]刘冬梅，尹贵斌.中国优秀传统文化融入大学生思政教育的意义和途径[J].花炮科技与市场，2019（02）：161-162.

[3]李佳昕.红色文化融入大学生思想政治教育的意义与途径[J].黑龙江教师发展学院学报，2020，39（07）：91-93.

课题项目：本成果受四川传媒学院2019--2020年度学生工作建设专项科研教改项目：国际合作办学模式下的高校学生思想政治工作研究（项目编号：2019JG063）资助。