用思想品德教育促进小学生自主管理的实施

顾筱茗

摘要：随着教育改革的不断深化发展，传统的教学理念已不能满足迅速发展的时代要求，学生是教育的对象，也是教育的核心，素质教育理念提倡以人为本，学生自主管理是实现教育改革创新的重要方面，也是素质教育发展的核心体现。学生自主能力的培养是开展班级自主管理的基础。基于此，本文章对用思想品德教育促进小学生自主管理的实施进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：思想品德教育;小学生自主管理;实施建议中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-068

引言

小學生普遍存在自主管理意识淡薄的问题，让孩子们懂得“自己的事自己管”是培养自主意识的切入点之一。告诉孩子，“学习是自己的事，老师和家长只是你学习的帮手”。孩子们在经历了持续的熏陶后，便会在日常学习活动中潜移默化地树立起为自己负责的意识。

一、开展学生自我管理工作的作用

首先，在班级管理中发挥学生自我管理的积极性，可以提高学生进行自身教学的能力。在学生的日常学习中，管理和教育是有着密切关系的两个方面。充分发挥学生自我管理的积极性，提高学生的管理能力，让学生在日常的生活中更好的开展自我教育。其次，在开展班级管理的活动中发挥学生自我管理的主动性，有利于帮助学生培养独立人格和自立品质。在新的时代条件中，国家和社会对于学生个人品质的提升日益关注。在当代社会的需求中，具有独立自强品质的人才更被各岗位所需要。最后，发挥学生的自我管理能力，也能够减少班主任教师的工作压力，让班主任教师能够将更多的精力放在班级管理的其他方面。在此基础上，班主任可以改善传统管理模式的弊端，调动每个班级成员参与班级管理的积极性，充分发挥学生的班级主导地位，让学生意识到自身的主人翁地位，使学生自觉参与课堂活动。

二、用思想品德教育促进小学生自主管理的实施建议

（一）以学生为中心，建立自主管理核心内涵

“把班级还给学生，让班级充满成长气息”是落实班级自主管理的指导思想，在班级实行自主管理的治班模式中，我们应该对每一位学生说：自主管理，做班级的主人，成为自觉成长的人。对此，笔者的建议是提出“四自”要求，将自律、自主、自立、自强，作为每一个学生的成长目标和行动准则。在班级内部建立“人人有事做，事事有人做”的班级岗位体系，是强化“以人为本”教育理念、落实立德树人根本任务、实现学生主动发展的有效路径。实践表明，“四自”班级管理模式，有效唤醒了学生的自我意识，增强了学生自主成长能力，提高了学生的综合素养，形成了积极向上的良好班级氛围。

（二）尊重学生个性，强化自主能力的培养

学生实现班级自主管理的前提是拥有自我管理的能力，对老师和家长的过分依赖，养成了当前的高小学生普遍缺乏自我管理能力的现状，要实现班级自主管理，首先要鼓励学生发展个性，肯定自我的作用，发现自身的长处，加强学生的自我认知，引导学生培养自我管理、主动管理的能力。

（三）把主题班会还给学生，锻炼学生的实践能力

主题班会活动是构建和谐班级氛围、班级文化的重要手段，也是提高班级管理水平以及学生自主管理能力的重要形式。通过开展多样化主题班级活动，潜移默化地增强学生的自主意识和主人翁意识，让学生在班级中找到归属感和成就感，同时也激发学生自主参与班级管理活动的热情和积极性。针对此，笔者在班级管理实践中会尝试让学生自主计划、组织、安排，比如实现权力下放，让班委代替自己轮流组织班会课，班会课讨论的主题也有学生共同制定，比如可以是当前班级近期学习情况，可以是学校近期安排的活动等内容。事实证明，把班级主题活动还给学生，引导学生自主开展班级活动，学生表现更为积极活跃，真正唤醒了班级活力，锻炼了学生实践能力、活动策划能力、组织管理能力。

（四）开展班团活动，搭建自主管理平台

通过班团活动能够有效地陶冶学生的情操，培养学生良好的思想道德品质，让学生的班级责任感和荣誉感不断地提升。比如，班级中可以根据学生的表现，通过班委会选出表现优异的学生，作为每月之星进行一定的奖励，当然奖项的设定可以从成绩、学习进步、综合素质等等方面进行评定。对于多数学生来说这样的一个竞选活动往往能够给予他们一定的肯定和鼓励。除此之外也可以让学习委员组织开展班级论坛，请学生进行演讲报告，报告的内容可以涉及时事、历史等等，丰富学生的知识，扩展学生的视野，为学生实现自我管理搭建了平台。

结束语

“教育内在于一个人文的世界。在这个世界中，教育的方向和效果更多地取决于我们的信念和期待。良好的教育必定有一个价值预设：人性向善。基于这一价值预设，良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责罚。”在小学的教学过程中，班主任教师开展自我管理教育，提高学生的自我管理能力，对学生的健康成长来说有着积极作用。同时，这也是国家教育现代化的要求，是为社会发展培养更多专业化人才的必要途径。

参考文献

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[2]郭庆禄.实行班级自我管理，引导学生自主育德——小学生自我管理活动的几种尝试[J].作文成功之路（下），2019（03）：46.

[3]帅铃铃.如何利用自主管理模式促进小学生的德育发展[J].新课程（上），2018（12）：320.