高中英语写作能力的提高策略

黄英金

摘要：在高中英语的听说读写四种能力中，写作考查了学生的英语综合能力， 学生要想得体地用英语正确地表述自我的观点、想象力、情感、事实，能够通过写作正常地与他人进行交流，养成良好的写作习惯，就需要积累足够的英语基础知识，就需要掌握一定的写作方法与技巧，就需要英语教师正确科学地进行指导，就需要提升高中英语写作课的教学有效性从而改变高中生写作知识薄弱的环节， 听到写英语作文就头疼的现象。基于此，本篇文章对高中英语写作能力的提高策略进行研究，以供相关从业人士参考。

关键词：高中英语;写作能力;提高策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-160

引言

英语是一门重要的语言，在国际社会中发挥着很重要的作用，学好英语，能给学生带来一定的好处。在英语学习中写作占了较大的比例，因为课本是学生获取知识的重要来源，所以在平时的教学中，教师要利用好课本资源，帮助学生提高写作能力，让学生得到更全面的发展，提高课堂教学效率，让学生的英语学习能力得到更全面的提升。

（一）创造写作情境，激发学生写作兴趣

在新课程下， 鉴于传统英语课堂教学模式下学生英语写作兴趣低下的现状，教师在进行英语写作教学的过程中，可充分借助多媒体信息技术， 给学生创设一个良好的写作教学情境，进而引导学生在趣味性极高的写作教学情境中，快速进入到写作的状态中。同时，通过写作教学情境的营造，也在很大程度上激发了学生的英语写作兴趣。教师在对学生进行写作训练的时候，可充分结合学生所在地的传统文化遗产，给学生创设一个良好的教学情境：在写作训练之前，充分借助多媒体的形式，对博物馆的相关视频进行播放，并将人文风貌、文化遗产进行详细的展示。在这一教学情境中， 不仅仅激发了学生的写作积极性，也进一步提升了学生的英语写作热情。英语写作也是学生情感的体现，在具体的情境中，更有利于提高学生的学习热情，让学生有内容可写，迁移学生的生活经验，从而提高学生的写作效率。

（二）写作教学竞赛化，激发写作热情

教师可以举办写作竞赛，激发学生的写作热情。在比赛的过程中，教师要选出评判小组，规范学生的写作，提升学生的整体写作能力。值得注意的是，教师应选择难易适度的写作题目来开展写作竞赛，以便让更多的学生参与写作，激发学生的写作热情。如教师可从以下三个方面进行写作竞赛：第一，创设竞赛主题。教师可以设定参赛要求，如只要作文内容积极向上，没有较多的语法、语病错误， 满足以上情况， 均可参加。第二， 选取评判小组。教师可以从执教班级的学生中挑选英语成绩较好的学生，对参赛学生的作文进行评判，并从中挑选出学生较为常见的书面表达错误，进而制订相应的写作教学方向，提升整体的写作教学质量。第三，介绍比赛状况，提升教学效率。

（三）强化阅读积累

在英语学习中让学生头痛的问题是单词的记忆和积累。同一个单词在不同情景下词义不同，学生容易混淆，对單词产生模棱两可的感觉，在写作过程中无法正确辨别和使用。而阅读则是一种提高词汇量、帮助记忆单词和掌握写作技能的最佳方式。因此，在英语课堂上，教师可以为学生提供多种阅读材料，为学生预留阅读时间，鼓励学生多阅读，利用阅读来积累词汇，从而进一步发挥阅读在写作教学中的作用。具体做法是：教师要为学生创设阅读机会，注意教学技巧，如提示学生在阅读中要留意文章的结构，注重主题思想的把握，观察作者在阐述一个观点时所用到的句式和词语等;还可以根据学生的实际英语水平开展写作训练，增强学生英语写作的参与感。同时，在阅读资源的选择上，教师要注重多样化，充分利用互联网来搜集阅读资料，在新媒体背景下，学生每天都会接触手机上的App、公众号、微博等，教师可以向学生推荐相关博主和知名教师的账号，以拓展学生的阅读范围，从而帮助学生积累写作素材。例如，在教学A Healthy Life 一课时，“James’ grandpa summed up a set of healthy life guidelines through his own life and send advice to James on the Internet”，教师可以在学生阅读课文后，要求学生以小组为单位研究课题“Healthy life”，倡导健康生活理念，让学生写出对健康生活的建议。在课程结束后，教师可以为学生布置以“ 健康生活”为主题的作文，让学生结合课文和课内讨论情况写出自己的观点。这样，搜集到的资料既扩大了阅读量，又为写作提供了丰富素材，达到了提升学生读写能力的目的。

结束语

总之，提升高中英语写作课有效性的策略有很多，英语教师要根据写作课的实际特点，根据学生的基础，采用针对性强且有效的策略开展作文教学。但是， 最基本的方法是要切实使学生熟练地掌握词汇、句型、语法等英语基础知识，让学生多阅读英语课外书籍，扩大他们的阅读视野，帮助他们积累更多的写作素材， 积极培养他们用英语思维与写作的习惯，进而真正地提高他们的写作能力，促进英语作文教学有效性的提高。

参考文献

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